现代企业秘书工作与高职文秘专业能力建设的调查与思考

随着我国社会经济的发展,社会对秘书人员的工作内容、工作方法和手段等要求发生了根本性改变.本文对高职秘书专业学生能力培养进行探索研究,目的是为了更好地培养适应现代企业需求的合格秘书人才.     

现代企业秘书工作与高职文秘专业能力建设的调查与思考

随着我国社会经济的发展,社会对秘书人员的工作内容、工作方法和手段等要求发生了根本性改变。本文对高职秘书专业学生能力培养进行探索研究,目的是为了更好地培养适应现代企业需求的合格秘书人才。     

高校秘书人才培养的教学工作之探析

高校秘书专业教育的培养目标是为社会培养具有高度社会适应能力的现代秘书人才。高校秘书人才培养教学工作质量的好坏,直接影响着高等秘书人才的工作水平。随着改革开放和现代化建设的不断深入。高校秘书教学工作面临着新的形势,现代职业化的秘书活动的特征也发生了转变,导致现阶段高校秘书教学工作存在着一些与社会需求不适应的地方。如何培养适应社会新形势的秘书人才,改革高校秘书人才培养的教学工作,本文将就此进行探析。     

商务秘书培养模式探究

现代社会对商务秘书人才需求的数量不断增加,层次不断提高,这需要在深入细致地进行市场调研的基础上,掌握用人单位对秘书人才的素质要求,从而探索出有效的商务秘书人才培养模式。     

秘书办公自动化能力培养的探索

本文主要是通过探讨培养秘书专业学生办公技术应用能力的有效途径,研究如何培养信息社会需要的、具有熟练的现代办公技术应用能力的新型秘书人才。一、根据社会需要。优化教学内容为了使秘书专业毕业生能适应信息社会对秘书工作高速度、高效率、高标准的要求,掌握各种办公自动化设备操作的基本知识,为较强的操作应用能力奠定知识平台,我们     

现代秘书应具备的素质研究

秘书工作是一项综合性的工作,秘书是社会生活中不可或缺的一个特殊职位,秘书人员自身素质修养直接影响着所在单位的工作质量与效率。科学技术日新月异的21世纪,社会发展把现代企事业推到代表社会文明进步的重要位置,也对现代秘书人员的素质提出了更高的要求。21世纪需要的是适用型、技能型、复合型的高素质的综合性人才。基于此,从具有科学意识,掌握科学的思维方法;具有广博的知识;集多能于一身,形成一个科学合理的能力结构;具备档案意识;具有一定的表达能力等方面,论述了现代秘书应具备的素质,以期促进秘书人员不断地适应时代的变化,提升为领导服务的质量。     

论新时期秘书素质

21世纪科学技术飞速发展,知识更替日新月异,作为新时期的秘书--一个最具现代社会多元化特征的职业人群,应当做到站起能说、坐下能写、出去能干、进来能谋,这样才能不断提高工作效率和服务水平,才能适应新时期人才要求.     

论秘书教育与秘书职业资格鉴定之关系

我国秘书专业适应现代建设需要而诞生、发展。通过秘书专业教育培养和选拔秘书人才成为我国当代秘书人员的主渠道。随着经济体制改革的深入和我国加入WT0。社会对秘书人员素质的要求不断提高。各用人单位对秘书提出了诸多标准。1998年国家劳动和社会保障部颁布了《秘书国家职业标准》。并规定了从1998年9月起在全国范围内开始执行秘书职业资格鉴定．秘书从业人员必须取得职业资格证书后方能上岗。各类学校的秘书教育应以《秘书国家职业标准》为职业技能培训标准。调整教学内容和方式。实行学历证书与职业资格证书并重的新制度。     

探求适应地区经济发展的秘书职业教育

20世纪80年代之初,我国秘书教育进入高等学校殿堂,开展了现代化、规范化的秘书教育,为现代化建设培养了大批秘书人才。随着我国地区经济和社会的发展,为了适应加入世界大经济圈的需要,如何建设秘书专业,造就整体素质好、职业能力强的现代秘书人才,就成为摆在我们面前的重要课题。     

秘书专业要适应市场经济的需求

今天的上海提出了要率先建立社会主义市场经济的运行机制。因此根据社会和人才市场的变化,调节教育结构和专业设置,及时改变自己不适应的部分,把育人计划和社会需求最大限度地结合起来,是当前文科类高等专科教育必须研究和实践的课题。秘书专业是应用文科类的传统专业,秘书职业在市场经济下的社会职业群中占有一定的比重,因此作为直接服务于改革开放中的建设事业和领导活动的秘书与秘书工作,必须尽快地适应这一变革,而以培养秘书人才为任务的有关教育机构和教育研究机构更应清楚地认识新形势、新要求。     

根据秘书工作特征改革高校秘书专业教学

根据秘书工作特征改革高校秘书专业教学潘晓良①高校秘书专业教育，是培养高等秘书人才的摇篮，其培养目标是为社会培养具有高度社会适应能力的现代秘书人才。高校秘书专业教学质量的好坏，直接影响着高等秘书人才的工作水平。随着改革开放和现代化建设的不断深入，社会上...     

浅谈综合素质培养下的秘书课堂教学

新形势下,对秘书的综合素质和综合能力的要求越来越高,这就需要从以往单纯的考证目标中走出来,摸索出一条秘书课堂教学新路子,以培养适应现代社会用人单位需要的人才。本论文主要阐述的是在秘书课堂教学中新的教法,以及在．教学中职业意识和职业能力的培养,从而提高学生的综合竞争能力。     

秘书实训教学新探

为适应社会发展的需要，不断更新教学理念、改革教学模式、改进教学方法，是广大教育工作者与时俱进的历史任务。该文主要探讨了加强秘书实训教学的重要性以及方法、途径等问题，以求达到更理想的教学效果，培养出更多的现代秘书人才。     

论秘书素质的定位

随着现代社会日新月异的发展变化,企事业单位对秘书素质的要求也越来越高,只有做好自我意识与角色意识的定位、思想与行为的定位、气质与志向的定位,才能适应秘书工作的需要.     

试论高校秘书专业人才培养的目标定位与途径

为适应现代社会对秘书人才的需求，高校秘书专业教学的目标应定位于专才与通才相统一的应用型、复合型人才的培养，根据秘书职业化、国际化趋势．建立“学历文凭＋秘书职业资格证书”培养模式，并通过课程体系的改革、师资水平的提高、实验室建设的加强以及大类招生、分段教学、分层培养等措施不断改革秘书人才的培养途径。     

秘书专业实践环节改革之我见

高校秘书专业教育，适应２１世纪对秘书人才高素质、强能力的要求，必须加强实践环节的改革，并以此为龙头带动整个专业的教学改革。以下仅就秘书专科教育实践环节的改革，提出一己之见。 一、以动态市场为导向 在市场经济条件下，教育作为一种产业，必须关注市场。要以市场为导向确立人才培养规格和培养模式，这是进行秘书专业实践环节改革的基本依据。 １．客观形势要求秘书人才分层培养 随着机构改革给秘书专业带来的巨大震荡和社会用人单位录用人才规格的总体提高，秘书人才分层培养的客观要求已日趋明朗：省部级单位和大企业集团选拔秘…     

论秘书形象的塑造

全球经济一体化的21世纪秘书人才是复合型的人才，它要求秘书人员是多技能、高素质的人才。这就自然而然地要求秘书不仅有内在“美”，更要求秘书人员有外在的“美”。不管是内在美还是外在的美，它都是从秘书人员的自我形象中体现出来的。秘书人员良好形象的塑造，首先要求他／她确立自我形象的标准，其次依据这些标准来对自身的形象进行塑造。秘书人员自我形象的塑造不仅要从内在入手而且也要从外在入手，正是所谓的社会对秘书人员素质的三要求：好使好听还要好看。     

论秘书职业属性的新发展

现代秘书职业呈现出服务对象多元化、秘书主体商务化、秘书知识技能专业化、秘书劳动价值商品化的特征.为了适应这种职业的新增实务.必须改革现有的秘书教学模式,才能培养出适销对路的现代型秘书人才.     

高校秘书专业教学应与秘书职业化相适应

发展高校秘书教育,实现与秘书职业化相适应,应当深刻领会秘书职业化的内涵和发展趋势,突出对学生秘书岗位能力的培养,开展实践教学,重视与职业技能鉴定的有效衔接,从而提升与秘书职业化的适应能力,促进毕业生就业,以培养出符合社会需要的合格的现代秘书人才.     

秘书工作浅谈

秘书是指为政府机关、企事业单位、团体或个人提供综合服务、辅助管理的人员。秘书属于“服务性”人才，这是由秘书的身份及其工作性质决定的。随着现代科学技术的不断进步和社会经济的高速发展，社会分工日趋细密，社会行业间、行业内的竞争也日趋激烈，“优胜劣汰”、“适生存”的客观规律要求每个人发挥自己的特长，努力创造属于自己的天地。秘书工作作为一种社会职业，又极富有挑战性和特殊性。如何找到自己的生存空间，成为一名出色的秘书呢?笔认为．应从以下几个方面人手。