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相似文献
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1.
修辞策略的酝酿、生成是一个非常复杂的动态过程。制约和影响这一过程的有众多因素。其中综合修养、交际目的、逻辑思维和语言材料在修辞策略的生成过程中具有特别重要的地位,抓住了这四个要素,就能够基本勾画出策略生成系统的面貌。  相似文献   

2.
修辞策略的酝酿、生成是一个非常复杂的动态过程。制约和影响这一过程的有众多因素。其中综合修养、交际目的、逻辑思维和语言材料在修辞策略的生成过程中具有特别重要的地位,抓住了这四个要素,就能够基本勾画出策略生成系统的面貌。文章在相互联系中分别探讨、论述了修辞策略生成的这四个要素。  相似文献   

3.
修辞策略是修辞学中的一个重要新概念,在语言交际中运用广泛.牢固确立这一概念之后,从理论高度正确认识其基本性质,是学术界面临的又一项迫切需要解决的任务.文章在四重视界中具体论析了修辞策略的四个基本性质:动态性、适应性、控制性、人文性.  相似文献   

4.
修辞策略的评价标准,就是用来判别策略的成败得失和优劣高下的标准.能否正确认识、科学把握评价标准,标志着对修辞策略本质和规律的理解深度,以及驾驭、运用策略的水准,对修辞策略的理论建设和实际运用具有重要的意义.文章着重论述了修辞策略的三条评价标准:功利性标准、真实性标准、审美性标准.  相似文献   

5.
听,在英语教学四要素中处于最基础的地位。听力教学既是语言听、说、读、写四项基本技能之一,也是人们学习、吸收语言的主要途径之一。因此,无论是在语言掌握本身,还是在促发动机和调动情感因素方面,听力都显得尤为重要。在初中英语教学过程中,经过多年的英语教学实践,笔者摸索和积累了一些较为行之有效的听力教学策略和教学方法。一、听力教学的策略1.标题探索。该活动用于训练主题听力技巧。其教学步骤如下:①根据听力材料拟定几个主题;②介绍听  相似文献   

6.
汉英语言饮食元素的差异,体现了中西饮食文化的不同,折射了中西文化的差异与价值取向的不同。汉语中饮食元素丰富多彩,体现了中国饮食的精细与中国人的哲学思维与注重礼仪的价值取向;而英语中简单的饮食元素则反映了西方人饮食的简约与直接的思维以及注重实用性的价值取向。以汉英语言中的饮食元素为切入点,可以探寻中西饮食文化的差异,深入了解、准确把握中西不同的文化与价值取向,进而在中西文化交流时避开障碍,进行互补和兼容,达到合作共赢。  相似文献   

7.
修辞策略是修辞学中的一个重要新概念 ,该文在宏观上考察修辞策略与文化的关系 ,具体论述了文化制约和影响下的修辞策略功能、特性和效应三个主要问题。  相似文献   

8.
人们知道亚里士多德是因为他在逻辑方面的杰出贡献,该文认为他在逻辑方面的成就与他在语言方面的造诣有着深刻的渊源关系,这种关系不仅影响了他的逻辑研究,而且对后世的学者也产生了深远的影响。  相似文献   

9.
辞章乃由"意"与"象"结合而成,而此"意"与"象"两者,形成双向互动的关系.如是由"象"而"意",即为"读"(鉴赏)的过程;而是由"意"而"象",则为"写"(创作)的过程.因此读与写是分不开的,而本文即以此为基础,先针对辞章的内涵(词汇、意象(狭义)、修辞、文法、章法、主题(主旨)、文体、风格等),用形象思维与逻辑思维加以统合,再举"意象"、"章法"与"主题"(主旨)为例予以说明,凸出读与写双向互动之情形,以作为语文读写研究或教学之参考.  相似文献   

10.
在文革语言中,詈词是一种高频使用的修辞格.本文列举了较多的用例,对这一辞格的使用情况进行了描述,并分析它的两个相关特点.  相似文献   

11.
从本质上来说,修辞策略是在语言交际中适应人们心理活动的产物.研究修辞策略与心理活动的关系,对深刻认识修辞策略的生成、运行机制具有十分重要的意义.修辞策略心理基础主要有三个问题,即:策略运筹制定的重要依据、策略获得成功的重要保证、策略风格多样的重要原因.  相似文献   

12.
英语教学中文化因素导入的重要性   总被引:1,自引:0,他引:1  
文化因素对语言教学的效果举足轻重,因为它关系到语言的整体产出。因此在教学中应该予以重视并做到举一反三。在英语教学中适时适度地导入文化因素就是要让学生把握英语文化项和语言项结合的规律,克服汉语文化负迁移的影响,以促进语言的习得与产出。  相似文献   

13.
《南方周末》上的《写食主义》专栏 ,注重高语境传播 ,拒斥固有语域 ,运用拼贴和复制方法。通过以上三种修辞策略 ,专栏作者把日常现实表现得非常艺术化、浪漫化、陌生化。这种语用风格在当今时代报纸副刊的文章是很具代表性的  相似文献   

14.
在新的时代背景下,高职院校应将培养创新型人才,即具有创新精神和创造能力,充满可持续发展潜力和职业迁移能力的"职业人"作为高职教育人才培养的重要目标.基于逻辑思维在思维创新过程中的关键作用,应以受教育者逻辑思维素质的培养作为实现人才培养目标的突破口.高职院校应大力推广逻辑通识课程,不断加快逻辑教学研究与课程建设,充分发挥逻辑学科在培养高素质的创新型人才方面的重要作用.  相似文献   

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