《动物狂欢节》教学实录

一、课型:音乐欣赏课二、教学内容:花城版四年级《动物狂欢节之大象——水族馆》三、教学目标:1.能哼唱《大象》主题音乐,分辨《大象》和《水族馆》的主题。2.理解影响音乐形象塑造的一些主要因素,如音乐速度、音乐力度、乐器音色、作者试图表现的音乐形象等。     

《动物狂欢节》教案

一、课 型:音乐欣赏课 二、教学内容:花城版四年级《动物狂欢节之大象——水族馆》 三、教学目标: 1.能哼唱〈大象〉主题音乐,分辨〈大象〉和〈水族馆〉的主题. 2.理解影响音乐形象塑造的一些主要因素,如音乐速度、音乐力度、乐器音色、作者试图表现的音乐形象等.     

大象和袋鼠——小班音乐欣赏活动

乐曲分析《大象》、《袋鼠》是管弦乐组曲《动物狂欢节》１３首标题小曲中的第五首和第六首,分别塑造了大象缓慢凝重、袋鼠轻松跳跃的音乐形象,音乐生动活泼、富于风趣。乐曲《大象》是低音提琴伴奏主旋律,第二钢琴用中音区演奏圆舞曲的伴奏音型,塑造了大象笨重而高大...     

在情景活动中感受和表现音乐——浅谈《龟兔赛跑》教后感

《龟兔赛跑》是史真荣创作的音乐童话。它采用管弦乐的形式,加上简练的解说,塑造了龟、兔两个鲜明的音乐形象,生动地表现了其寓意。教材根据故事情节设计了四幅情景图,另外有听辨兔子与乌龟的主题音乐而设计的音乐游戏。这些都利于学生对音乐形象的直观理解,利于激发学生的学习兴趣。     

《狮王进行曲》欣赏课教案

教学内容省编小学音乐教材第四册第八课欣赏《狮王进行曲》教学目标1.帮助学生建立“音区”的概念,感受音区的实际音响效果,初步了解其塑造的音乐形象。2.通过欣赏《狮王进行曲》,继续培养学生的音乐想象力和音乐创造力,使学生感受到狮王的音乐形象。教学重、难点     

《七彩的管弦——神奇的打击乐器》教学案例

湘艺版音乐教材七年级上册第六单元《七彩的管弦》,该课内容为西洋管弦乐队打击乐器的学习和鉴赏,本课即以此内容为基础。一、教学对象:初中一年级二、教学时数:一课时三、教学目标: 1.了解西洋管弦乐队中打击乐器的音色特点及在塑造音乐形象、渲染音乐气氛上的作用。2.能通过多种方式理解音乐、体验音乐、表现音乐。     

小鸟和大象（中班）

小班时,孩子们已经欣赏了具有单一形象的主题音乐,对音乐欣赏积累了一定的经验。到了中班,我们决定让孩子欣赏具有两种明显差别的音乐形象。我们把活动的关键点定位在:能根据音乐性质及其表现手法联想动物的形象和动作特征。根据孩子的兴趣,我们选取了《小鸟和大象》这首乐曲。乐曲的音乐形象鲜明,主要表现了小鸟和大象这两种对比明显的小动物,且篇幅不太长,有一定的音乐情节,很符合我班幼儿现有的音乐欣赏水平。     

音乐与灵魂共舞——小学音乐第八册《冬夜静悄悄》教学设计

教学年级:小学四年级课时:1课时教学目标: 1．能演唱《冬夜静悄悄》高声部。 2．体会旋律、强弱、速度对塑造音乐形象的作用。 3．学生能更加理解师生之间的真挚情感,激发学生尊敬热爱老师。教学重点:歌曲的学唱教学难点:情感启发——音乐与心灵共鸣教学用具:录音机钢琴教学过程: 一、课前铺垫教师用竹笛吹奏《秋湖月夜》片断,学生随音乐想象。设计意图:因为听课的老师很多,学生心情难免浮躁,引导学生的心回到课堂,让     

《狮王进行曲》欣赏课教案

<正>教学内容:人音版小学音乐教材第四册第五课欣赏曲《狮王进行曲》。教学目标:1.帮助学生建立"音高、速度"与其塑造的音乐形象之间的关系。2.通过反复欣赏引导学生对狮王的神态与动作进行模仿表现,加深学生对音乐形象的感受。3.培养学生的音乐想象力和音乐创造力,使学生感受熟悉并表现这段乐曲。教学重点、难点:     

《金孔雀轻轻跳》教案

课型:综合课年级:二年级教学目标:1、通过《金孔雀轻轻跳》的学习,从音乐中感受所描绘的动物形象,理解本课主题——美丽的动物。     

歌剧《茶花女》中薇奥列塔的音乐形象塑造

歌剧《茶花女》是威尔第创作成熟期的一部具有深刻意义的伟大作品,同时也是音乐史上最受欢迎的歌剧之一。在塑造薇奥列塔的悲剧形象上,威尔第着眼于旋律的创造。他塑造的旋律形象既继承了意大利的传统,又有着个性化的旋律特点。薇奥列塔的音乐形象塑造主要表现在薇奥列塔悲剧形象概述、薇奥列塔爱情主题的音乐形象     

欣赏《雷鸣电闪波尔卡》教学设计

课时:1课时教学年级:三年级教学内容:欣赏《雷鸣电闪波尔卡》教学目标:1.通过欣赏《雷鸣电闪波尔卡》,感受打击乐器在塑造音乐形象、渲染音乐气氛和情绪上的作用。2.能够运用人声、乐器及其他材料再现自然界或生活中的声音,积极参与即兴创造活动。     

艺术歌曲中音乐形象的塑造与理解——论舒伯特艺术歌曲《死神与少女》

《死神与少女》是奥地利著名的浪漫主义作曲家舒伯特于1817年创作的一首艺术歌曲。这首在音乐史上赫赫有名、舞台上长盛不衰的艺术精品不论是其自身的历史地位,还是对于了解舒伯特乃至浪漫主义早期德奥艺术歌曲风格以及对于声乐教学的训练价值,都是不言而喻的。本文通过对舒伯特艺术歌曲创作的简单回顾,以《死神与少女》为分析对象,以艺术歌曲中的“音乐形象”为切入点,总结出关于如何通过实际音乐作品理解和塑造音乐形象的一些问题。     

二年级《唱游》教案

教学内容： 第二单元 第四课 听：水族馆 玩：小猴造楼《二》 教学目标： 一、情感目标 1、通过听赏管弦乐曲《水族馆》，感受乐曲所描绘的五彩斑斓的水底世界。 2、培养学生热爱大自然的情感。 3、在“小猴造楼《二》”的音乐游戏中，学生之间相互帮助，愉快合作。     

音乐课《大鹿》教学案例

课题:《大鹿》教案教学目标:一、良好的音乐课堂氛围,建立平等互助的新型师生关系。二、学生的创造力,即兴创编能力,培养学生的合作意识、参与意识。三、通过学习歌曲《大鹿,从音乐中感受所描绘的动物形象,理解本课主题----美丽的动物。     

《共话海底世界》单元教学设计

<正>单元设计综述设计者:李丽主题:《共话海底世界》年级:二年级教学内容:本单元分别取材于江苏凤凰少年儿童出版社《音乐》二年级第一学期第六单元《愉快的梦》以及上海音乐出版社《唱游》二年级第二学期第二单元《音乐童话》。本单元选用的教材作品为其中的《水族馆》《水草舞》。     

课题:《狮王进行曲》

教学内容:欣赏《狮王进行曲》. 教学目的:通过欣赏《狮王进行曲》继续培养学生的音乐想象能力,使他们体会到音乐表现力的丰富,并能用动作表现音乐. 教学重点、难点:听音乐表现狮子的形象、用图形表现狮吼声音的高低. 教学流程及设计意图: 一、创设情境,激趣导入 生:在欢快的音乐声中学生扮演小动物做着动作进教室. 师:今天是动物狂欢节,小动物们从四面八方都来参加动物狂欢节啦,看看都有谁来了? 生:有大象、小兔、小鹿…… 设计意图:激发学生兴趣,唤起参与的意识、求知的欲望,顺利导入课题.     

让课堂变得生动 让学生的发展变得主动——《母鸡叫咯咯》教学纪实与评析

教学内容:人民音乐出版社第二册《咯咯哒》。教学目标:1.感受音乐的风格特点,理解音乐形象。2.通过想象、体验、感受、创编等活动学习歌曲《母鸡叫咯咯》和《下蛋啰》的片段。3.能用简单、有效的图形或符号记录乐曲的旋律。     

小鸟和大象(小班)

设计意图:《小鸟和大象》是一首AB分段式曲子,分别以欢快和轻柔、深沉和缓慢的音乐表现小鸟和大象的特征,音乐形象鲜明,适合小班开展韵律和音乐游戏活动。但作品本身的内容略显单一,因此,在设计时我增加了C段小鸟和大象嬉戏的音乐(选用许卓娅教授创作的《贝贝舞曲》),并运用亲子互动的形式开展活动,目的是培养幼儿对音乐的感受力、表现力和大方、合作的良好个性品质。     

永恒的弦歌——《二泉映月》欣赏

一、教学目标: 1.欣赏二胡独奏曲《二泉映月》,了解音乐家的生平及不同的音乐形象和风格。2.对比分析不同形式的《二泉映月》,加深对音乐内涵的体验,拓宽音乐视野。3.从演奏形式、主题旋律等方面去感受与分析,培养鉴赏能力和创造能力。二、教学内容:《二泉映月》欣赏