让农村孩子受到优质教育——连江尚德中学书写教育奇迹

创办于1998年的连江尚德中学,是由旅美华侨、闽发集团董事长林尚德先生累计捐资8600万元,政府提供配套土地而兴建的公立普通高中。2008年,学校顺利通过了省一级达标高中校的评估验收。     

福建省连江尚德中学

福建省连江尚德中学创办于1998年，是一所侨建公办的省二级达标普通高中。学校由爱国华侨、闽发集团董事长林尚德先生捐资5500万元人民币、政府提供配套土地建设而成。学校占地10万平方米，校舍4.1平方米，高中32个班级，在校生1800多名。     

连江尚德中学

福建省连江尚德中学创办于1998年,是一所侨建公办的省二级达标普通高中。学校由爱国华侨、闽发集团董事长林尚德先生捐资81000多万元人民币。由政府提供配套土地建设而成。学校占地150多亩,校舍4．2万平方米,。现有高中34个教学班,学生1800多名。花园式的校园依山傍海,教学楼,实验楼、天文天象馆、图书馆、体育艺术馆、游泳馆、师生公寓等设施齐全、设备先进,管理规范。     

走出一条“未来学校”新路 上海尚德实验学校20年探索实践

<正>人文荟萃,与物有宜,这里有人与生态和谐的自由与诗意;通识博雅,特色培养,这里也有科技与艺术交融的现代与审美。这是一所包含幼儿园到高中的一贯制大校,也是一所中西文化融通的名校,更是一所前行在探索“让每一个学生拥有希望”路上的未来学校。办学20年,上海尚德实验学校扎根中国大地办学,由费孝通先生亲笔所题的“尚德”校名,饱含教育深意。“德,升也。”尚德,包含了一种向上生长的力量,这是立德树人的教育根本使命。校长姜晓勇题写“尚德·启智”校训,寄托崇尚道德,启发智慧的教育理想,这为尚德的发展谱写了序曲,奠定了基调。     

噢，掉进“替身女老大”的温柔陷阱

话接上期双胞胎姐妹互换身份后,野蛮而又十分会打架的妹妹朴多彩代替姐姐,在尚德高中和金允浩王子来了一场浪漫的邂逅。那么温柔善良的姐姐朴多恩来到陌生的圣仁中学,又会发生怎样有趣的故事呢？!     

“尚德课堂”：学校教育综合改革的必然——江苏省苏州相城实验中学开展“尚德课堂”教改实验的实践和思考

“德”字本义为遵循本心．顺乎自然;培养“道德”或“品行”。“崇德”“尚德”是江苏省苏州市相城实验中学建学理念。至今,“尚德”二字仍刻在学校的石壁上。从“德”本义出发,笔者提出了“尚德”的教育理念,建构了“尚德课堂”。在“尚德课堂”中．“尚德”教育环境、“尚德”教学理念和“尚德”课堂范式是最重要的三个项目。“尚德课堂”的追求是师生选择的必然,也是学校教育综合改革的必然。     

选择羊中 选择未来——江苏省羊尖高级中学

江苏省四星级高中、国家级示范性普通高中——江苏省羊尖高级中学,地处锡城东陲的江南古镇、锡剧发源地、现任香港政务司司长唐英年的故乡——羊尖镇。学校创办于1943年,65年的风雨洗礼,为学校积淀了深厚的办学底蕴。长期办学过程中,学校形成了尚德、崇     

无锡尚德破产 光伏进入“黎明前最后的黑暗”?

日前,一条重磅新闻震惊资本市场——无锡市中级人民法院依据《破产法》裁定,对无锡尚德太阳能电力有限公司(以下简称"无锡尚德")实施破产重整。对于无锡尚德的创始人施正荣而言,有人形容一下子"从天堂到了地狱",2005年施正荣因为无锡尚德成功登陆纽交所,一跃成为中国首富,但2013年公司却面临着破产重整的命运。毫无疑问,无锡尚德的破产,对于整个光伏行业而言将带来负面影响。     

尚德理念：传统精神与现代追求的交融——关于苏州市相城实验中学“尚德”内涵的理解

在弘扬优秀传统文化和深化教育领域综合改革进程中。苏州市相城实验中学从“德”字原初内涵出发,提出了“尚德”的教育理念,建构了“尚德教育”的新格局。“尚德”理念中,“尚”的内涵为尊崇、崇尚;“德”的内涵为“遵循本心,顺乎自然”、“厚德载物,养性励行”。“尚德”的两个内涵之间是“道”与“德”的关系。是思想方法与艺术追求的关系。“尚德教育”中,“尚德”是一种仪礼,是一种理念,也是一种境界。     

尚德理念:传统精神与现代追求的交融——关于苏州市相城实验中学“尚德”内涵的理解

在弘扬优秀传统文化和深化教育领域综合改革进程中,苏州市相城实验中学从"德"字原初内涵出发,提出了"尚德"的教育理念,建构了"尚德教育"的新格局。"尚德"理念中,"尚"的内涵为尊崇、崇尚;"德"的内涵为"遵循本心,顺乎自然"、"厚德载物,养性励行"。"尚德"的两个内涵之间是"道"与"德"的关系,是思想方法与艺术追求的关系。"尚德教育"中,"尚德"是一种仪礼,是一种理念,也是一种境界。     

本心·自然·厚德·个性——苏州市相城区实验中学“尚德教育”的基本特征

在深化学校教育综合改革中,苏州相城区实验中学建构了传统精神与现代教育文明相融合的"尚德教育"。在"尚德教育"中,"尚德"是一种教育理念,是一种生活品质,也是一种教育境界。"尚德教育"主张学校教育要"遵循本心,顺乎自然",从而实现"厚德载物,养性励行"的"立德树人"目标。"尚德教育"具有遵循本心、顺应规律、勇于担当、养性励行等理念特征。     

本心·自然·厚德·个性——苏州市相城区实验中学“尚德教育”的基本特征

在深化学校教育综合改革中,苏州相城区实验中学建构了传统精神与现代教育文明相融合的＂尚德教育＂。在＂尚德教育＂中,＂尚德＂是一种教育理念,是一种生活品质,也是一种教育境界。＂尚德教育＂主张学校教育要＂遵循本心,顺乎自然＂,从而实现＂厚德载物,养性励行＂的＂立德树人＂目标。＂尚德教育＂具有遵循本心、顺应规律、勇于担当、养性励行等理念特征。     

另辟蹊径,勇往直前——专访山东省安丘市青云学府校长孙献良

<正>一、尚德笃学,不坠青云之志《中国教师》:孙校长您好,青云学府作为一所教育教学成绩优异的寄宿制公办普通高中,它有着怎样独特的办学理念和办学风格?孙校长:我校的办学理念是"尚德笃学,不坠青云之志"。"尚德",即崇尚社会主义道德,包括社会公德、职业道德和家庭美德;"尚德",也是为人之本、立校     

传承中华传统美德 建构尚德育人模式

从"德"本义出发,提出了"尚德"的教育理念,建构苏州"尚德课堂"。在"少年传承中华传统美德"的教育活动中,提出了以"传统五字"序列建构"尚德"教育之美德课程体系与内容的理念,通过对中华传统美德资源的系统化建构,构思了校本"尚德"之美德教材,以实现美德教育进入教材进入课堂。     

顺乎自然巧架构 水到渠成养德性——基于“尚德理念”的“国家公祭读本”的教学笔记

在尚德教学中,历史学科如何努力探索与践行"遵循本心,顺乎自然,养性励行"的尚德课堂?笔者借助国家公祭读本,因势利导,巧妙助推,按照故事情节和人物情感的逻辑走向设计,将"直击历史公案、追寻历史真相、铭记历史伤痛、敲响现实警钟"四个部分内容有机串联,巧妙设计,顺乎自然地将尚德教育的思想融合在历史教学过程中。     

遵循阅读探究本心 顺着理解思路教学——基于“尚德理念”的《苏州园林》教学笔记

翁永兴校长建构了尚德教育体系,要把尚德理念落实在课堂教学中,需要教师遵循本心设计教学,开展顺乎自然规律的教学。这样,才能促使学生遵循本心的开展学习,顺乎自然的发展个性品质。在苏州市相城实验中学教学《苏州园林》,笔者采用尚德理念,顺着学生的思路,引导猜测、探究《苏州园林》写了什么内容、用了什么顺序,体现了什么样的语言特点……以学生原初的认识为起点设计教学,水到渠成地达成教学的目标。     

着力打造学校文化 走可持续发展道路

一、利用理念熏陶文化周市中心小学校以崇文、尚德、博学、践行为校训。崇文,意蕴崇尚科学文化知识。学生来到学校,主要是以学习文化为主,想通过学习,做一个有知识、懂规范、讲礼仪的好学生;尚德,意蕴以德立校、     

尚德学堂:立德树人的钟楼行动

<正>看到尚德学堂的一幕幕动人场景,实在是难以忘怀。我经常想,孩子们生活在这样的环境里是多么幸福,怎能不成人成才!尚德学堂是常州市钟楼区教育文体局的创新,教育文体局统一设计统筹安排,多方参与共建共享,使立德树人的根本任务真正落到了实处。尚德学堂体现了正确的价值引领。红色教育基地(如:瞿秋白纪念馆)、橙色文商旅学堂(如:南大街、双桂坊特色文商旅)、绿色田野课堂(如:佳农生态园)、蓝色企业工艺坊(如:梳     

评胡国亨对中国传统文化的批判

立足于立体理性论,胡国亨对中国传统尚德社会进行了深入的批判,指出尚德社会的异化悲剧,以及其包含的理性成分对中国现代化建设的意义.胡国亨基于立体理性论对中国传统文化特点的概括与批判,为中国传统文化研究提供了一种新的思维方式与视角.     

我看“高考品德加分”

正策划人语:从今年起,全国正式执行高考加分项目调整方案。31个省、市、自治区出台的高考新政中,体育、奥赛加分大幅"缩水"。与此同时,北京、浙江、四川等13个省份加分项目中提及思想品德及见义勇为,有的省份甚至奖励加20分。浙江省对"见义勇为和思想政治品德方面有突出事迹受到省级及以上党委、政府表彰"的应届高中毕业考生,增加10分投档。北京市将"高中阶段获得区、县级见义勇为荣誉称号的考生"纳入到教育部确定的"思想政治品德方面有突出先进事迹、对社会有较大影响的应届毕业生"加分项目中,增加20分投档。"品德加分"引来众说纷纭。赞同者认为这是倡导崇德扬善、见义勇为的社会风气,鼓励青少年尚德、行德,成为有