高校学生管理工作中的人本理念

人本思想是一切工作的根本理念。高校学生工作必须坚持人本理念，以学生为中心，坚持人性化管理，把学生成人成才和全面发展作为学生管理工作的根本出发点和终极价值所在。     

袁贵仁：学生健康成长是学校工作出发点落脚点

8月4日，教育部长袁贵仁在贵州省宣讲国家中长期教育改革和发展规划纲要时表示，坚持以人为本、推进素质教育的根本要求，是要以学生为主体，把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点。     

"以人为本"与高等院校学生管理工作

以人为本是实现学校民主人文管理的关键。坚持把以人为本作为高校管理理念的核心要素,是当今倍受推崇的和谐教育观。作为高校管理重要组成部分的学生管理工作,也应该引进人本管理思想,坚持人本管理的原则,以调动学生的积极性,做好学生的思想工作为根本,在精神上给予学生更多的人文关怀。     

山东省东营市第一中学全方位培养学生素质

人才的培养,归根到底是学生素质的培养。实施素质教育是建设人力资源强国的根本要求,是教育工作的主题。东营市一中历来把培养高素质的人才作为教育工作的重中之重,坚持“落实科学教育观,育人为本,培养健康、规范、丈明的高中生”,把学生素质培养细化到教育工作的每一个环节。     

立德树人“九重奏”

德育工作是学校工作的核心和灵魂，是学校教育的根本目的和归宿。学校德育工作应结合学生实际，坚持“以人为本，言行结合、贴近实际、垂范在先”的指导思想，把培养学生“学会做人，学会做事，修养个性，热爱生命，滋树德行”作为目标。     

高校文化育人的实践路径探索——以华南农业大学生命科学学院为例

文化育人是高校进行思想政治教育的有效环节,是为学生提供正确的导向、培育青年学子的人文情怀以及在大学生群体里构建核心价值观的重要途径。做好文化育人工作,首先要坚持正确的价值导向,坚持以立德树人为根本,拓宽育人载体,丰富育人内容,真正做到"以学生为本",把学生的成长成才和全面发展作为文化育人工作的出发点和立足点。     

高校思想政治教育工作重点把握“四个根本”研究

在构建和谐社会的时代背景下，高校思想政治工作应与时俱进，切实转变传统的教育理念，用改革创新的精神推动工作发展，坚持“以人为本”，重点把握“四个根本”：将引导广大学生积极参与作为根本着力点，落实学生利益作为根本任务，改革和创新育人方式作为根本动力，接受学生和社会检验作为根本标准，加强和改进思想政治教育工作。     

高校后勤管理工作坚持“四化”的探索与实践

在高校后勤工作实践中,坚持"四化"工作方法,即坚持把后勤工作改革发展的社会化作为方向指引,把后勤工作内部管理的精细化作为根本要求,把后勤工作制度安排的规范化作为坚实基础,把后勤工作队伍建设的人性化作为重要保障,对促进后勤工作科学发展,实现经济效益和社会效益同步增长,为高校办学提供良好的育人环境起着重要作用。     

策划人语

习近平总书记指出,高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题;要坚持把立德树人作为中心环节,把思想政治工作贯穿教育教学全过程。高校辅导员处在高校思想政治工作最前沿、离学生最近,担负着落实立德树人根本任务、培养合格社会主义建设者和接班人的重要使命。     

强化立德树人 提高人才培养能力

<正>2018年5月2日,习近平总书记在北京大学师生座谈会上发表了重要讲话,对学校培养什么样的人、怎样培养人提出明确要求。作为教育工作者深受鼓舞,也深感使命光荣,责任重大。一、擦亮底色,突出政治,坚持把立德树人作为检验学校一切工作的根本标准党的领导是中国特色社会主义大学的本质属性。坚持正确办学方向,必须坚持党的领导,加强对青年学生的思想引领、理论灌输和灵魂塑造。习近平总书记强调,要把立德树人的成效作     

全党全社会共同做好未成年人思想道德建设工作大力培育中国特色社会主义事业建设者和接班人

胡锦涛指出,为推进未成年人思想道德建设,我们党制定了一系列重要方针政策,采取了一系列行之有效的措施,进行了不懈努力,积累了重要经验:第一,坚持把马克思主义作为根本指针,始终保持未成年人思想道德建设工作的正确方向;第二,坚持把培养有理想、有道德、有文化、有纪律的公民作为根本目标,不断培育社会主义事业的合格建设者和可靠接班人;第三,坚持把树立正确的世界观、人生观、价值观作为根本任务,不断促进未成年人形成正确的思想道德观念;第四,坚持把教育与社会实践相结合作为根本途径,不断提高未成年人思想道德建设的成效;第五,坚持把全…     

让德育悄悄地走进学生的心中

教育部部长周济就贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进来成年人思想道德建设的若干意见》时说:"我们教育部门的领导都知道德育重要,但往往做起来往后靠。这与应试教育和学生课业负担过重有关,但从根本上说,是没有切实把德育放在首位。在教育效果上,针对性、主动性和实效性较差,对青少年学生的说服力和吸引力不强。要扭转这种现象,我们要抓住机遇,大力推进德育工作,切实把德育做到学生心里去。"为了深入学习和贯彻落实《意见》的重要精神,把教育思想统一到中央《意见》的精神上来,《江苏教育》从本期起开设"教育思想大讨论"专栏。大讨论将紧紧围绕胡锦涛总书记提出的"五个如何",即如何坚持把马克思主义作为根本指针,始终保持未成年人思想道德建设工作的正确方向:如何坚持把培养有理想、有道德、有文化、有纪律的公民作为根本目标,不断培育社会主义事业的合格建设者和可靠接班人;如何坚持把树立正确的世界观、人生观、价值观作为根本任务,不断促进未成年人形成正确的思想道德价值观念;如何坚持把教育与社会实践相结合作为根本途径,不断提高未成年人思想道德建设的成效;如何坚持把全党重视、全社会共同参与作为重要举措,不断增强推进未成年人思想道德建设的合力的要求来全面展开。讨论要针对当前     

三个代表:党的先进性的集中体现

"三个代表"重要思想是中国化的马克思主义,是在新形势下党的先进性的集中体现.这一先进性主要体现在以下方面:在理论基础上,坚持把马克思主义科学理论作为指导;在理想信念上,坚持把实现符合人类社会发展规律的社会主义和共产主义作为坚定信念和远大理想;在本质要求上,坚持把立竞为公、执政为民作为本质要求;在组织领导制度上,坚持把民主集中制作为根本组织制度和领导制度;在力量源泉上,坚持把最广大人民作为根本力量源泉.     

开展爱国主义教育 培养“四有”新人

几年来,在校党委的领导下,我校各有关部门在师生员工中积极进行爱国主义教育,特别是把对学生进行爱国主义教育作为学校德育教育的重要内容来抓,把培养“四有”新人作为爱国主义教育的根本任务和根本目标。我们的主要做法是: 一、把是国主义教育同学习邓小平理论结合起来,发挥课堂教学的主渠道作用 在当代,爱国主义教育就是要教育大学生热爱祖国、热爱社会主义,就是要把爱国主义和建设社会主义现代化强国结合起来,把大学生的爱国主义热情凝聚到坚持有中国特色的社会主义道路上来。为此,学校坚持以邓小平理论作为根本指针,把邓小平理论融入     

追寻教育的本真——汉川市实验小学德育工作侧记

日前,胡锦涛总书记在主持中共中央政治局集体学习时强调,要坚持育人为本、德育为先,要把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点。毋须质疑,育人是学校办学最根本的目标。多年来,汉川市实验小学积极践行汉川市教育局提出的小事德育工程等发展规划,始终坚持将育人放在学校工作的首位,向世人传达着这样一个观念:德育,是学校各项工作的灵魂。要让德育工作充满魅力,就必须——     

完善体制机制 着力建设优质高效的辅导员队伍

育人为本是教育工作的根本要求,要把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点。辅导员作为高等院校与学生身心联系最密切的群体,其重要作用不容忽视。高等院校应进一步凸显辅导员在育人体系中的地位,加强辅导员专业化建设。这是坚持育人为本、德育为先的必然要求,是统筹高校改革、发展和稳定的必然要求,是锻造高素质人才的必然要求,更是实现思想政治教育目标的组织保证。作为一所拥有50余年办学历     

以德育人 以心化人

学校坚持把德育作为学校工作的重点。尊重学生的个性与人格，关注个体差异，以育人为中心，着力打造多渠道、多层次、课内外、校内外结合的育人体系，以提高学生的素质和能力，培养良好道德情操作为学生发展的根本，创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的能力，使每个学生都能得到充分的发展。     

从控制生命到激扬生命——生本教育思想内涵探析

针对社会的发展对现代人提出的要求和教育改革的需求,我们要坚定不移地从以师为本的教育体系转向以生为本的教育体系。我们要把坚持以学生为本作为现代教育的基本原则,把发挥学生的自主性作为当前解决教育问题的最重要的策略,把提升学生的生命作为现代教育的根本价值追求。     

以学生为主体:新时代思想政治理论课建设的根本遵循

在深化思政课建设、落实立德树人根本任务上,要坚持把以学生为主体作为根本遵循。这不仅要正确把握教育者与受教育者、学生主体与教师主导、第一课堂和第二课堂之间的关系,更要坚持“三全育人”理念,营造以学生为主的思想政治教育氛围,坚持思政课建设本原,打造内容和形式、教与学有机统一的高效课堂,坚持教育者先受教育,提升思政课教师基本素养。     

为了每一个学生的终身发展 记上海商业会计学校课程教学改革

2014年12月19日,全面提高职业教育人才培养质量工作视频会议在北京召开。作为上海职业院校唯一代表,上海商业会计学校校长乔刚在会上重点分享了学校如何注重学生的可持续发展和职业素养的提升:"我校始终坚持把培育全面发展、人格健全、服务社会的未来建设者作为根本,牢固树立全面育人的质量观,坚持文化素质教育和职业素养培育‘双轮驱动’。"近两年来,上海商业会计学校作为上海市中职教育改革发展特色示范校首批建设单位,不断进行教育教学改革创新。在实践中,通过