科学,我们离它有多远?

<正>今天,我像以往一样上着一节很平常的科学课。这节课我已经教学了几十次,可以说是轻车熟路,但今天的教学有些异样,我从来没有遇到过如此棘手的问题。我教学的内容是《看星座》一课,《看星座》是苏教版小学科学六年级上册第四单元《探索宇宙》中的第三课。由于星座繁多,难以辨认,因此本课不在于让学生记住多     

《今天怎样做教师》为我点亮了心灯

今天我清点着二十多个读书笔记,随手打开一页,看着以前自己做的王晓春老师的《今天怎样做教师》的摘抄札记,那标记着的第二页、第六页、第十二页……第三百二十页,那一段段文字,那一个个案例,自己的一条条反思,感到《今天怎样做教师》真为我点亮了心灯。     

谁掉进了思维陷阱?--答周迪谦《要警惕反思中的思维陷阱》

《教师之友》2003年第1期刊载我的《对思想教育背景下作文教学的文化反思》一文,重庆周迪谦老师在2003年第3期发表了《要警惕反思中的思维陷阱》一文,与我商榷。细读之后,原来周先生对我从文化视角来解释“作文教学为什么是今天这个样子”这一问题并没有不同     

你在阅读上花的每一秒钟,都不会白费

<正>今天是世界读书日。静下心来,想想自己有多久没有认真读过一本书了?2015年参加《我是歌手》第三季时,有一期我带了一本书上台,引起了网友的热议。那本书是我最喜欢的音乐人莱昂纳德·科恩的诗集《渴望之书》。其实在参加第一期节目录制时,我就在节目上推荐了莱昂纳德·科恩的传记《我是你的男人》     

教育需要专业智慧

今天,我有幸读了《故事家&#183;微型经典故事》第321期中的《逃生》一文。文章所写的是金龟子这样小的害虫,竟然能完成救人的伟大任务。     

生活经验:不可忽视的教学资源——《关心天气》课堂教学片断与评析

案例 《关心天气》是苏教版《科学》三(上)第4单元起始课。 (一)交流有关天气预测情况。 师:小朋友!今天的天气怎样,谁能用简单的语句描述一下? 生:今天下了一点蒙蒙细雨,太阳也躲起来不和我们见面了。 生:今天下了小雨,风好像比昨天大,我感觉有点冷。 生:我在雨里淋了一会儿,感觉有点凉飕飕的,但很有意思。 生:我知道今天要下雨,就带了雨伞和雨鞋。     

曝光台

尊敬的编辑老师:您好!我是贵刊的忠实读者。今天当我打开2005年5月的《全国优秀作文选》(初中版)时,我看到了安徽省枞阳县钱桥中学506班康萱同学写的《与天真签约》,觉得似曾相识。经查证,这篇文章原出自南方出版社的《智慧背囊》系列丛书第四辑第一编,原作者是王跃农。     

点亮心灯——读《今天怎样做教师》

在清点读书笔记时,随手打开一页,又看到自己做的王晓春老师的《今天怎样做教师》的摘抄札记,那标记着的第二页、第六页、第十二页……第三百二十页,那一段段文字,那一个个案例,还有自己的一条条反思,感到《今天怎样做教师》真是为我点亮了心灯。     

《圆的面积》说课稿

今天我说课的内容是北师大版小学数学六年级上册第四单元《圆的面积》。下面我对本课做以简要的说明。     

我的成长(三)

<正>大家好,我又来了。我就是可爱的萌妹子周子越,今天我演说的题目是我的成长第三集。为什么是第三集,因为我预赛和复赛讲的就是《我的成长》,讲了两次,结果10强的题目又是《成长》。哎!所以,就有了现在的第三集咯!先讲第一个故事,我小时候妈妈带我到外婆家,外婆家在好远好远的乡下,那里没有零食。所以去之前妈妈就帮我准备了好多。我     

《下一代》杂志是对孩子进行思想品德教育的好教材

《下一代》杂志编辑部： 今天情不自禁地给责编辑部写封信,来表达自己的感激之情。一个偶然的机会,一年前我看到了《下一代》2011年第4期。其中园丁手记中的《父母对孩子要学会“留白”》这篇文章对我影响很大、     

雷锋精神永远是我成长的动力——在大连市关工委举办的学雷锋演讲会上的演讲

尊敬的各位领导、老师,大家好! 我叫王艺晓,来自大连市第48中学。作为一名农民工子女,今天能够参加关工委举办的第十四届学雷锋演讲活动,我的心情十分激动。我演讲的题目是：《雷锋精神永远是我成长的动力》。     

老师，今天我有心事

4月的一个午后,阳光灿烂,我刚好是自己班的《品德与生活》课。今天我上的是第二册的第三课《有人生病时》。本课的教学目标是让学生初步了解一些常见病的症状及其防治措施;能同情病人,学会细心照顾病人。     

“经典”给我们的启示——读《给教师的建议》有感

今天,读了《给教师的建议》第71条——一教学方法问题,里面有两个问题引起了我的注意。     

第一课时也精彩——《只拣儿童多处行》教学中的亮点与反思

今天,我教学冰心的散文《只拣儿童多处行》(苏教版国标本第10册)。一般来说,第一课时的教学通常是按部就班难于出彩的,但今天的语文课,我感觉以下三处亮点鲜明。     

悄悄地成长

正上学期期末阶段,我忙碌不堪。孩子们的第八单元作文,我迟迟没有批改,一直搁在办公室里。那是上学期的最后一次习作,没有规定具体的内容,要求孩子们自由作文。令我没有想到的是,正是那次被我忽视的作文,给了我一个大大的惊喜。翻开第一本作文本,跃入我眼帘的是《吼声中的爱》。我不禁乐了,看过《鱼头里的爱》,也听说过《梳子上的爱》,今天冒出个《吼声中的爱》。我迫不及待地看——每个妈妈都爱自己的孩子,     

第一课时也精彩——《只拣儿童多处行》教学中的亮点与反思

今天，我教学冰心的散文《只拣儿童多处行》（苏教版国标本第10册）。一般来说，第一课时的教学通常是按部就班难于出彩的，但今天的语文课，我感觉以下三处亮点鲜明。     

编读往来

我是一名高三学生,今天鼓足勇气给编辑部的叔叔阿姨写信。我是从初二开始接触《课外阅读》的,从看完一期（那是2005年的第三期）之后,一发不可收。     

孩子，我拿什么来爱你们

今天,我批王晓昊的作业的时候,发现他又给我留作业了,他这是第四次给我留作业了。记得他上次留的作业中有一条歇后语“是赶车不用鞭子”,我一直不知道谜底是什么,当他告诉我谜底“是拍马屁”时,我笑弯了腰。我问他在哪儿弄了这么一条歇后语,他说在书上看的。是的,从他给我留的有关诗的作业中,就足以发现他是一个爱看书的孩子,他读了《唐诗三百首《》孙子兵法《》三十六计》等《,三字经》他已经能从头背到尾,到10月20日,他已积累了231条名言,28条歇后语。我真的很佩服这个小家伙。今天,他在作业本上这样写到“:漂亮的老师,让我们走出诗的天地…     

[读]出[责任]

这是个晴朗的夏日,今天我将与学生共同学习《浩瀚宇宙》,其中第三个活动为阅读科学史《漫漫探索路》。我让学生自由阅读5分钟,然后交流阅读所得。5分钟后,孩子们畅所欲言——生：我发现天文观测的工具越来越先进。