谈中学物理课外活动—学习《中学物理教学基本功》的若干问题（3）

一、中学物理课外活动的意义和作用 　　中学物理学科的课外活动主要是与中学物理的基本现象和事实、基本理论、基本方法、基本应用、基本技能有关的课外科技活动，包括物理实验表演、小实验、小发明和仪器设计制作活动，读书、报告、参观、小论文撰写活动以及物理竞赛等科普活动。 　　中学物理课外活动对培养学生的科学态度、科学的思维方法，树立“爱科学、学科学、用科学”的良好风尚；对巩固和加深学生在课堂上所学知识的理解，扩大知识领域；对培养学生的观察能力、思维能力、实践能力和实事求是的研究作风以及勇于探索、勇于创新的科…     

中学开展课外物理实验教学的探究

在学生生活的物理世界中,有许多可供观察的自然现象,有不少可供探索的物理技术问题,有日常生活提供的各种各样的训练课题和创造活动,同时中学物理教材中也设置了众多的"小实验"和"实践性习题"。它们为学生课外活动提供了大量的素材。通过组织学生课外物理实验活动,对学生更好地理解物理知识,增强物理学习兴趣,培养学生创新能力等都是非常有帮助的。在物理教学中,应当结合学生     

浅谈中学物理教学中科技意识的培养策略

中学物理教学中,学生科技意识的培养是非常重要的。培养学生的科技意识,要发挥课堂教学的作用,突出知识的实用性,注重物理学史教学,加强实验教学,还要组织学生开展物理课外活动。     

开展物理课外活动的体会

物理是一门以实验事实为依据，以客观规律为准绳的科学。在中学物理教学过程中，除加强实验教学外，还离不开让学生参加课外实践———开展课外活动。a．开展课外活动的内容布设。物理课外活动要贯彻因材施教的原则。活动的内容虽然与教学内容有一定的联系，但可以不受教学计划的限制，可以是超出教学大纲范围的有关知识和技能，为学有余力的学生提供深入学习的机会。学生参加课外活动是由学生根据各自的兴趣爱好自由参加的，老师不能强迫其加入，可设法使其逐渐培养兴趣自愿参加。这就要求所开展的活动对学生有足够的吸引力。怎样才能达到…     

浅谈中学物理教学中科技意识的培养策略

中学物理教学中,学生科技意识的培养是非常重要的.培养学生的科技意识.要发挥课堂教学的作用.突出知识的实用性,注重物理学史教学,加强实验教学,还要组织学生开展物理课外活动.     

物理课堂教学中学习兴趣的培养

兴趣是获得知识的内驱力,它影响着学生的学习行为与效果.学生对所学学科兴趣浓厚,其学业成绩一般都比较理想.中学物理教学中,激发、调动学生学习兴趣的形式与手段很多,如演示实验、小制作小实验、兴趣小组、课外活动等等.笔者就物理课堂教学中如何培养学生的学习兴趣谈谈个人的一些看法和体会.     

重视实验教学,培养探究精神

在中学物理教学中,重视实验教学,培养学生的探究精神可从1.将"物理实验与探究"融入到知识的形成过程中;2.以培养科学的探究精神,革除过去实验教学中存在的弊端;3.从培养兴趣、开展课外活动、利用生活素材,质疑,讨论等方面培养提高学生的科学素养.     

强化学生实验探究过程培养学生实验探究能力

物理实验是实践与理论思维的有机结合。物理实验活动是一种带有理性化的比较高级的探究活动，实验探究能力是一项重要的科学探究能力，如何培养学生的实验探究能力是中学物理教学中一个重要的研究课题。中学物理教学中。学生实验探究能力要素很多，笔者认为，运用实验获取新知识、进行实验设计探究、对原有实验设计创新、探究新的实验现象和物理规律、对实验理论和方法以及技术进行移植创新等是实验探究能力的重要组成部分。     

物理演示实验的教学价值

物理实验是人类认识世界的一种重要活动，是进行科学研究的基础。在中学物理教学中，物理实验还是实施素质教育的重要途径。所以，中学物理教学必须建立在牢固的实验基础之上。中学物理教学中所涉及的实验，按其形式一般可以分为演示实验、学生实验（包括随堂小实验）、并进式实验和课外小实验四种。其中，演示实验在促进学生发展、提高学生科学探究水平、组织物理课堂教学过程等方面有着独特的价值，必须予以高度的重视。一、演示实验能促进学生全面发展，有利于培养学生的实验能力以“学生发展为本”，这是现代教育的基本理念。中学物理教…     

浅谈物理实验中学生观察能力的培养

初中物理是一门以观察、实验为基础的学科,观察使学生获取知识感性认识的主要途径,学生观察力的提高直接影响学生接受物理知识的能力=观察是获取知识的开端,是发展智力的根本,是物理研究的基本方法之一。一切科学实践,科学的新发现和新规律都是建立在严密、精确、系统的观察之上。所以在物理实验课上,要使学生养成对实验有步骤、有层次的观察习惯,物理实验是培养学生观察力的最佳途径,物理知识大都是通过实验得出来的,因此在中学物理实验中应重视对学生观察力的培养和训练。     

浅议物理实验的“对比性”和“启发性”

《中学物理教学概论》中说：＂在物理学研究中,运用实验的目的在于形成、发展和检验物理理论,并使理论在实践中得到应用。而在物理教学中运用实验的目的就在于给学生学习物理创造一个基本环境,使学生主动获取物理知识,发展能力,促进科学品质和世界观的形成。＂由此可见,科学地开展物理课堂实验,不仅能够提高教师对实验教学的认识,而且能够让实验真正成为培养学生学习物理的兴趣,激发学生的求知愿望,发展学生能力,体验科学方法的综合实践活动。     

手机在物理实验中的应用

物理是一门以观察和实验为基础的科学.中学物理以观察现象分析实验为基础的,中学物理实验既有客观、生动、形象的特征,又具有科学研究的缩影,所以欢欣鼓舞激发学生学习物理兴趣、获取知识、培养科学态度、提高观察能力、掌握科学方法、发展思维能力等方面具有重要的作用.物理教师应充分发挥物理实验的多重作用来为物理教学服务,达到提高教学效果和培养学生能力的目的.     

实验在中学物理教学中的作用

<正>中学物理教学大纲明确指出:"物理是一门实验科学。通过演示实验和学生实验,能够使学生理解物理概念和规律的建立与实验的关系,培养学生一定的实验能力。演示实验和学生实验对于培养学生学习物理的兴趣也是十分重要。"由此可见,实验是中学物理教学的一个重要组成部分,它既是物理教学的基础,又是物理教学的重要内容、方法和手段。物理实验能够使学生对物理知识获得具体的、明确的认识,是学生理解概念和物理规律的必要基础。物理实验中有较强的趣味性和探     

浅谈素质教育与物理教学

中学物理素质教育的任务是：物理科学知识教育。使中学生掌握初步的、基本的物理科学的基本技能和素养;利用物理知识,对学生进行爱国主义和辩证唯物主义教育,依据自然科学方法论,培养学生的科学态度,培养学生的能力和创新精神。     

利用化学实验,创设课堂探究情境,培养学生探究能力

化学是一门以实验为基础的自然科学,通过实验可以让学生观察生动、有趣的化学反应现象;了解物质变化的事实;加强对所学知识的理解;同时还可以培养和提高学生的探究能力、实事求是的科学态度和严肃认真的科学习惯。所以我选择实验作为培养途径,无论是作为传授知识的课堂实验,还是课外活动实验、科技活动、社会实践活动,都能激发学生心中的求知欲,挖掘学生创造的潜能,产生创造的灵感,最终达到培养学生学会探究方法和探究思路的目的。     

浅谈物理教学与学生科技意识的培养

本文论述了科技意识培养的重要性,提出物理教学应从突出物理知识实用性、重视物理学史的讲述、上好实验探究课、组织物理课外活动、举办科普知识讲座和社会调查活动等方面提高学生的科技意识.     

怎样在高中物理教学中培养学生的科技意识

物理是一门历史悠久的自然学科。随着科技的发展、社会的进步,物理已渗入到人类生活的各个领域。在现代科技发展和科技教育中,增强学生的科技意识,提高学生对科学技术是第一生产力的认识,物理起着至关重要的作用。在物理教学中培养学生的科技意识,一要充分发挥课堂教学的主渠道作用,突出知识的实用性,注重物理史教学,加强实验教学;二要积极组织开展物理课外活动,如趣味性活动,科技小制作,指导学生阅读科普读物,举办科普知识讲座,组织社会调查活动．     

改革物理实验教学心得体会

物理学是一门以观察和实验为基础的科学．初中物理实验分为教师的演示实验和学生的验证性实验、探究性实验和小实验．物理实验是教学的重要组成部分,它是建立物理定义、概念、规律、理解和掌握物理知识不可缺少的环节,是培养学生的观察能力、操作能力、思维能力、探索精神的良好学习方法．实验是中学物理考试中的考点之一．     

依靠信息技术 悟中学物理实验之理

物理学是以实验为基础的学科。物理实验是根据一定的研究目的,在尽可能减少干扰的情况下进行定性或定量的观察和研究,以探求物理现象和物理过程变化规律的一种科学活动;中学物理实验可分为中学物理演示实验、学生分组实验、课外实验与小制作。     

加强物理实验教学的几条措施

物理实验是物理学最基本的一种研究方法,是直接的物理学实践活动,是物理学方法论的核心。物理实验教学是学生学习物理知识的基本途径和方法,通过物理实验教学,可以巩固和加强学生所学的物理知识,培养学习兴趣、调动其学习的积极性;物理实验教学是促使学生掌握生产实践和科学实验之基础知识的途径,是培养智能型科学人才的基本环节,是培养学生实践能力的重要途径。