优秀传统文化与高校思政课教学融合的路径探析

中华优秀传统文化对当代大学生的健康成长具有重要意义。然而,由于专业师资力量不足、教学理念滞后、重视程度不足、教学方法单一,使得中华优秀传统文化没有发挥出它应有的作用。将优秀传统文化融入高校思政课教学的过程中,转变观念,充实教学内容,探索多种教学途径,树立学生的教学主体地位,将优秀传统文化渗透到大学生的日常生活中。     

中华优秀传统文化与思想政治理论课的有效融合

中华优秀传统文化在思想政治理论课教学中具有重要的价值,在思想政治理论课中融入中华优秀传统文化能够丰富思想政治理论课的教学资源,优化思想政治教育的教学方法,提升思想政治教育效果.思想政治理论课为中华优秀传统文化教育提供了平台,是中华优秀传统文化教育的有力抓手.高校应该提高思想认识,提升教师文化素养,创新教学方法,拓宽教育...     

马克思主义哲学与中华优秀传统文化的视域融合

新时代马克思主义哲学中国化是与中华传统文化相结合,特别是与中华优秀传统文化的有机融合。本文以视域融合为视角,考察理论层面马克思主义哲学与中华优秀传统文化的视域融合,进一步展现中华优秀传统文化在马克思主义哲学视域下所具有的强大生命力和延续力,提出新时代中华优秀传统文化的传承与践行的新方向。     

论优秀传统文化与艺术高校思想政治理论课的有效融合

中国优秀传统文化为艺术院校思想政治理论课吸引力的提升、实效性的增强提供了重要的理论资源。两者的有效融合需要提升教师对优秀传统文化的掌握与输出能力,将优秀传统文化纳入课程的教学体系,突出实践在优秀传统文化融入课程教学中的作用,创新优秀传统文化有效融入课程的教学方式。     

自贡市优秀传统文化与思想政治教育融合研究

中华优秀传统文化博大精深、内涵丰富,是思想政治教育的文化基因与精神资源。以历史文化名都自贡市为例,深入探究挖掘地方优秀传统文化的实质与精髓,融其于思想政治教育的全过程中,通过深入课堂、走进教育基地等形式,使思想政治教育达到统一性与独特性、质量化与差异化相结合的最优效果。     

新时代背景下优秀传统文化与高校思想政治教育融合路径研究

高校是中华优秀传统文化传承和弘扬的践行者,也是思政教育的主阵地.中华优秀传统文化内容丰富,意蕴深厚,是丰富高校思想政治教育的重要资源.本文认为,在推动两者进行有效融合的工作中,高校可以从校园文化建设、思政理论课教学、开展学生活动、依托学生社团、利用地方资源五个方面入手,推动优秀传统文化与思想政治教育工作进行有效融合.     

中华优秀传统文化融入高校思政理论课教学研究

中华优秀传统文化是高校思想政治理论课的重要资源,二者的有机融合对培育学生爱国情怀、培养文化自信和延续传统文化的发展具有重要意义。面对新媒体迅速发展带来的挑战,高校出现对传统文化教育的重视程度不足和中华优秀传统文化与高校思想政治理论课衔接不到位等问题。为促进中华优秀传统文化融入高校思想政治教育,实现立德树人的目标,高校应加强师资队伍建设,充分利用新媒体技术平台促进思想政治理论课的改革,加强校园文化建设。     

以中华优秀传统文化铸魂育人的路径

以中华优秀传统文化担负的铸魂育人使命和增强文化自信的底气为研究起点,研究中华优秀传统文化铸魂育人的实践进路。采用文本分类法、语义分析法挖掘中华优秀传统文化蕴含的“真善美”文化基因,培育德智体美劳全面发展、坚定文化自信的时代新人。研究结果表明,中华优秀传统文化既能为高校思政课铸魂育人注入文化基因,又能以文化人厚植青年学生的文化自信。研究结果既为中华优秀传统文化融入高校思政课提供理论思考,也为中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展提供实践思考。     

中华优秀传统文化与高校思想政治理论课育人功能的结合路径

中华优秀传统文化中蕴藏着丰富而又宝贵的思想政治教育资源,将中华优秀传统文化融入高校思想政治理论课的教学实践中,既有助于完善思想政治理论课的教学体系,强化思想政治理论课教学的艺术性和实效性,实现思想政治理论课在新时代的创新,又有利于提升大学生文化素养和道德素养,完善文化育人、立德树人的教学目标。挖掘中华优秀传统文化的内涵精神使中华优秀传统文化与思想政治教育形成有正确思维辩证关系,构建中华优秀传统文化与思想政治理论课融合应坚持的原则及融合的路径。     

马克思主义文化观与中国优秀传统文化的交互路径

马克思主义文化观与我国传统优秀文化的深层次融合,指引了我国的文化复兴,同时还为文化的复兴带来了思想与文化动力。全球环境越来越多元化,两者的深层次融合有助于实现我国社会主义文化的繁荣发展,大力促进我国建设成为文化强国。     

皖北优秀传统文化融入思想政治理论课教学的路径探析

皖北优秀传统文化是皖北人民集体智慧的结晶。将皖北优秀传统文化融入思政课教学,符合党和国家的教育方针政策,是贯彻落实《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》的具体体现,适应了时代的要求。既传承弘扬了皖北优秀传统文化,也丰富了思政课教学内容。是加强青少年家国情怀教育,培育理想人格,提升政治素养,增强民族文化自信和价值观自信,实现立德树人根本任务的重要举措。     

中华优秀传统文化融入高校思想政治理论课的实践路径

中华优秀传统文化蕴含着丰富思想道德资源。传承和弘扬中华优秀传统文化是高校思想政治理论课题中应有之义。创造性地将优秀传统文化融入高校思想政治理论课,能增强其思想性和理论性、亲和力与感染力。为推进优秀传统文化融入高校思想政治理论课,可通过强化融入师资、优化融入内容、整合融入资源、创新融入方式等路径。     

论地方优秀传统文化与思想政治教育的融合

按照国家有关政策和意见要求,将地方优秀传统文化融入思想政治教育,意在突破传统思想政治教育局限,让思想政治教育更加生动、活泼、有趣,在激发学生学习热情的同时,帮助其形成正确的思想政治观念。文章首先对地方优秀传统文化融入思想政治教育的价值与困境进行分析,然后依据相关原则,分别基于第一、二、三、四课堂的教育教学特点,给出了二者融合的具体实践路径。     

论中华优秀传统文化与高校思想政治理论课教学的融合

中华优秀传统文化与高校思想政治理论课教学具有融合的可能性和必要性,从教学内容来看,马克思主义教育与中华优秀传统文化教育的结合是高校思想政治理论课教学的内在要求;从教学目标来看,弘扬中华优秀传统文化对帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观具有根源性意义;从学生实际情况来看,许多大学生对民族传统文化的基本常识知之甚少,更谈不上有文化自觉意识;从学校层面看,经典阅读、课堂教学及实践教学等,是实现中华优秀传统文化与高校思想政治理论课教学融合的现实路径。     

中华优秀传统文化与高校思想政治教育深度融合的多维路径

作为新时代大学生思想价值引领的主阵地,高校思想政治教育责无旁贷地担负起引领大学生传承中华优秀传统文化、守护中华民族共同心灵家园的重任。要想实现中华优秀传统文化与高校思想政治教育的深度融合与长远发展,需要将其作为一项系统工程,将视野投射到高校育人的整个过程当中,依托多维路径不断发展和完善。     

中华优秀传统文化与美术教学融合路径研究

在多元文化时代背景下,将中华优秀传统文化与美术教学相融合,不仅有利于丰富学校美术课程资源、提高学生的专业素养、审美素养和人文素养,还有利于增进文化自信。但目前的美术教育教学中存在对传统文化教育重视不够、课程建设不适合学生发展需要、教师传统文化素养不高等问题,影响传统文化的传承与创新。因此,从教学观念、教师素质、课程内容体系、课程评价反馈、环境创设方面提出优化中华优秀传统文化与美术教学融合的路径。     

在高校思想政治课中加强优秀传统文化融入的教学改革探索——基于习近平关于优秀传统文化思想政治教育价值的视角

目前,高校的思想政治课课堂实效性不是十分理想的一个重要的原因,就是思想政治课中优秀传统文化资源融入不足。习近平同志提出中华优秀传统文化是人们进行道德教育修养的好教材,它应以人们喜闻乐见、具有广泛参与性的方式推广开来。习近平同志强调传统文化教育要从学校抓起,做到进教材、进课堂、进头脑。要润物细无声,运用各类文化形式。优秀传统文化中包含有愈久弥新的思想教化内容,且喜闻乐见、通俗易懂。绵阳师范学院马克思主义学院加强思想政治课教学改革,探索在思想政治理论课中加强优秀传统思想教育资源融入的教改新思路,大大提升了思想政治课的趣味性和实效性。这一探索经验对于当前高校提升思想政治课的实效性有一定的借鉴意义和推广价值。     

中华优秀传统文化融入高校思想政治理论课的路径探析

将中华优秀传统文化融入高校思想政治理论课具有推进中华优秀传统文化教育与加强思想政治教育的双重意义。首先,需要更新理念,充分认识到两者互补互动的教育功效。其次,需要注重内容对接与载体创新,实现对中华优秀传统文化的现代性转换与传播。最后,需要发挥理性批判的作用,引导学生从认知中国传统文化到自觉甄别、认同中华优秀传统文化,在此基础上进一步增强对中国特色社会主义文化的认同。     

中华优秀传统文化融入高校思想政治理论课实践路径的探索

中华民族有着悠久灿烂的历史文化,这些优秀传统文化集中代表了中华民族的精神。高校思想政治理论课开展中华优秀传统文化教育,既可以提高大学生对我国优秀传统文化的认知能力,又可以将马克思主义基本原理与我国优秀传统文化进行融合,使得中华优秀传统文化成为新时代思想政治教育理论课铸魂育人的重要途径,切实增强当前我国高校思想政治理论课以文育人的科学和理论水平。