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随着我国经济水平迅速提高,对应用型人才的需求日益紧迫。目前,应用型人才培养亟待解决的问题是教学过程缺乏一体化设计、教学模式与人才培养要求不相适应、师资的实践教学能力有待提高、国际化培养尚需加强。上述问题的产生受到国家政策与现行制度对应用型人才培养的支持度、学校的办学定位、企业发展理念和社会对人才的评判标准的影响。学校在五十多年的办学积淀中,通过打造国家级教改项目、狠抓特色专业建设、发展实验教学示范中心、建设教师教学发展中心和开展各类立项等方式,在应用型人才培养改革上进行了积极的探索和实践,取得良好效果。 相似文献
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于进亮 《济南教育学院学报》2014,(3):21-23
本文以旅游类高职院校为研究对象,分析了师资队伍建设中存在的关键问题,站在旅游类高职院校的角度,提出了有效提升教师综合职教能力的对策建议,并以青岛酒店管理职业技术学院为研究模型,总结了其推进师资队伍建设的实践和成效. 相似文献
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本文通过对中国在国际组织职员现状,各部委、高校及社会组织现有全球治理人才培养模式进行梳理,结合欧美及日韩等国对于本国人才的培养政策,提出我国全球治理人才培养模式应做好中长期规划、建殳专门智库及师资团队、拓展渠道及加强政策保障等方面建议。 相似文献
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在国际组织人才培养方面,瑞士、日本和韩国从外交、教育和人事的角度给予政策扶持,通过发挥驻地优势和人才能力建设,有效提升公民在沟通力、交流力和创新力方面的全球胜任力.美国高校注重从全球治理的区域与专题、行业与学科交叉的"矩阵"知识结构入手设计课程,采取的措施有:将第二课堂拓展至国际组织实习岗位;通过模拟联合国活动提升青少年的国际问题意识.中国近年来积极培养国际组织人才,形成了自己的培养机制,具有涉外学科通识化、培训项目扁平化和知识谱系本土化的特点. 相似文献
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王全利 《佳木斯教育学院学报》2014,(5):172+174
本文通过对企校合作的现状以及面点人才培养现存的问题进行了研究,阐述了校企合作面点人才培养的重要性。深入研究企校合作人才培养模式,探索适应面点专业特征的人才培养模式。对面点专业培养学校和企业通过企校合作培养专业面点人才进行了深思和研讨,并提出了有效地实施方法。 相似文献
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全球环境问题与国际组织的治理 总被引:1,自引:0,他引:1
全球化时代,全球环境问题的发展过程中,日益表现出跨国性、灾难性和认识上的差异性等特征。作为全球治理主体的国际组织在全球环境问题的治理中,发挥了信息服务、组织协调和绩效评估等作用,但是也存在不少问题。 相似文献
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国际商务人才培养模式的探索与实践 总被引:3,自引:0,他引:3
国际市场竞争的实质是人才的竞争。随着中国“入世”,市场对既能洞察国际市场形势和了解市场规律,又能按国际市场惯例和WTO游戏规则办事的德才兼备的国际商务人才的需求越来越大。而我国现有的国际经贸人才培养体系远远不能满足市场的要求。本文从我校国际商务专业设置的具体实践出发,对我国法商结合的国际商务人才培养模式进行了探讨,以期达到抛砖引玉的作用。 相似文献
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利益相关者共同治理、党委领导下的院长负责制、专家治学是公办高职院校内部治理结构改革的价值取向.以常州工程职业技术学院为例,分析其基于共同治理等理论构建的内部治理结构模型:办学理事会辅助党委的决策制度、专门委员会策划的院长执行制度、质量管理委员会统筹的监督制度.思考通过章程建设、信息公开、培育组织文化等途径,实施有效治理. 相似文献
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张妙弟 《荆门职业技术学院学报》2007,22(1):11-13
应用性人才培养关键在于是否能够根据社会经济发展需要,调整培养人才规格定位,不断调整人才培养目标,改革教学内容,改善教学方法,以满足社会和个人发展需要。 相似文献
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当今世界国际组织在各个领域的全球治理中都发挥着不可或缺的作用,其中联合国系统作为最具普遍性和权威性的政府间国际组织作用更为突出.改革开放以来,随着我国综合国力的不断提升,我国在国际社会的话语权和影响力逐渐得到彰显.这突出体现在我国在联合国会员国会费分摊比例的提高,以及中国籍国际职员在联合国各机构的广泛覆盖和人员总数的不断增加.然而,目前我国在联合国系统的国际职员仍面临代表比例不足、担任高级职位比例偏低等困境和挑战.在推进“一带一路”战略和扩大对外开放的新形势下,我国应着力通过政府部门的政策协调、制度保障与项目支持,以及高校的学科建设、课程改革和师资提升等措施,培养和输送更多的国际组织人才,从而进一步提升我国参与制定国际规则和全球治理的能力. 相似文献
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黄培清 《当代教育理论与实践》2011,3(2):6-7
高校创新型人才培养是一项系统工程,需要构建科学的人才培养模式。社会实践作为重要的教育环节,对培养创新型人才具有重要意义,优化社会实践活动设计,有助于拓宽创新型人才培养途径,增强创新型人才培养的实效。 相似文献
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文章系统梳理了我国2006—2020年关于“国际组织人才培养与输送”的主要研究成果,并总结了国际组织人才培养与输送在国别研究中的主要特点。研究显示,国际组织人才培养与输送相关学术成果在总体数量上呈增长趋势,并基本形成了以师范类高校和外国语类高校为主、综合类大学有所涉及的研究集群。国际组织人才培养和输送的研究领域呈现出多学科的研究特点,研究方法以文献研究为主,缺乏实地研究。国际组织人才培养与输送的国别研究对象主要集中在发达国家,并主要呈现出三大模式:自下而上,注重人才培养的美英模式;自上而下,注重人才输送的日韩模式;上下联动,人才培养与输送并重的瑞法模式。 相似文献
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本文从精英人才的内涵、精英人才培养的重要性、精英人才培养模式及国外高校精英人才培养经验等四个方面回顾了近10年来我国高校精英人才培养的理论研究成果,介绍了我国高校精英人才培养实践的现状,探索了我国高校精英人才培养的方向。 相似文献
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21世纪的社会是一个发展的社会,也是一个拼科技水平的社会.提高社会科技水平的前提就是培养掌握扎实数学物理基础的高层次研究型数理精英人才.面对这种新挑战我校积极建设数学物理综合班,力求可以满足当今社会对人才的急切需要.本文以福州大学数学物理综合班为例,秉着对国内外各高校关于创新性、研究型人才培养有所启示的目的,对福州大学数学物理综合班人才培养的探索与实践进行详尽的阐述. 相似文献