译林版Book 2 Unit 9 Lesson 25 “How many”教学评析

本课是江苏省译林版五年级第二册Unit 9 Lesson 25。本单元主要教学内容是根据周围所见的事物进行交谈，要求学生在相应的情景中，会使用“What can you see in…?”和“How many…can you see?”等句型。本课是这个单元中的一堂功能说话课，主要要求学生掌握句型“How old is…?”“About…Ithink．”。通过多张图片的出现，为学生创设真实的情境，     

“Let＇s talk” in Part B of Unit 2 PEP Book 3

First I‘d like to analyze the teaching materials.     

PEP小学英语Book 2 Unit 3第二课时教学建议

1．Let’s talk．会话学习。本课时通过放风筝这一情景，学习使用I have a new kite．Let’s flv it．Oh，It’s beautiful．How many…can you see?I can see…等询问别人能看见多少样东西以及如何赞美别人的东西。(让学生在模仿、学习、表演的基础上逐步达到自然交流与真实运用的目的。)     

PEP Book 3 Unit 5 Lesson 4

教学过程：Step 1．Warming—up activities；1．Free-talk；2．Sing a song：What would you like？[通过两个活动活跃了课堂气氛，激发了学生的参与热情，为教学作了铺垫。]Step 2．Presentation activities 1．Watch the cartoon and say the words．T：Amy is a good girl．She often helps her mother with housework．Let’s watch the cartoon．     

外研版（安徽）《小学英语》Book Ⅱ Unit 5 Lesson2

教学过程 Teaching Procedures I Warm-up 开门见山，分化难点． T：Hello，boys and girls．I’m from Anqing．I’m new here．You can call me Miss Lu．What’s your name？Nice to meet you．     

清华版《小学英语》1B Lesson 11教学过程

1 Say hello to each other, then sing an English song.     

感悟童心 采撷童趣——清华版《小学英语》Book 1 Unit 1 Lesson 5教例

一、教学内容分析：本课是新授课，教材以发展学生的语言实践能力为主线，突出语言的交际功能及其工具性特点；以培养学生用英语进行交际功能为最终目的，注意学生学习兴趣的培养。本课所在单元的主题是Part of My Body(身体的部位)。所学内容紧贴学生生活实际，课本中生动的卡通画帮助学生感知所学内容，所授内容可以充分利用教师和学生的身体部位进行真实情景教学，还可以组织各种不同形式的发出指令和执行指令的竞赛游戏，节奏明快、优美动听的歌曲也可以帮助我们熟练句型，活跃课堂气氛。     

《小学英语》Book 8 Unit 1 Lesson5:A Basketball Game游戏竞赛教学设计

一、教材分析 1.学习内容分析. 本单元的主题是运动,本课将学习有关"a basketball game"的词汇和句子.本课内容贴近学生的生活,让学生结合他们自己喜爱的运动员和比赛场面来学习,可提高他们的学习兴趣,降低难度,使学生容易掌握. 2.学习者分析.     

《小学英语》Book 8 Unit 1 Lesson5：A Basketball Game游戏竞赛教学设计

一、教材分析 1．学习内容分析。 本单元的主题是运动,本课将学习有关“abasketball game”的词汇和句子。本课内容贴近学生的生活,让学生结合他们自己喜爱的运动员和比赛场面来学习,可提高他们的学习兴趣,降低难度,使学生容易掌握。     

体验以情境 付之以实践——新标准英语（三年级起点）5A Module 1 Unit 1教学设计与评析

一、设计理念 根据新课标的精神和学生个体发展的需要,通过活动化、层次化、合作化的教学,使每个学生都能在集体中找到自己的位置,发展个性、表现自我.同时,挖掘本课知识在生活中的内涵,使其结合生活、应用于生活并表达生活,使英语真正成为生活中交流与沟通的桥梁.     

外研版《小学英语》Book 4 Unit 1 Lesson 1

外研版《小学英语》Book4 Unit 1 Get Ready Lesson 1 Dialogs／Vocabulary     

安徽版 Book 7 Unit 5 Lesson 3 Fun Reading and Writint

本课是安徽省出版的新教材《小学英语》第七册第五单元第三课，大纲对本课的要求是： 1. Read passage containing the target languages for enjoyment and comprehension. 2. Do activities, such as writing,based on the reading passage.[第一段]     

冀教版《学英语》Book 4 Unit1 Lesson 8

一、教材分析本课选自冀教版《小学英语》第四册第一单元第八课。本课是复习课，复习和学习有关用具类的单词，以及小学生难以区分的人称代词和对应的形容词性物主代词，还有说英语者常用的四句特殊问句。本课复习内容都和学生的学习生活密切相关，直观教具唾手可得，有助于学生对单词的理解，学生对此内容有“话”可说。     

因材施教 树立信心 发掘潜力——新标准英语（三年级起点）4A Module 2 Unit 2教学设计

[课题] Moudle2 Unit 2 Yes,I can. [课型] Practice(练习) [设计理念] 1.这是新标准英语(三年级起点)第二学年一开始所接触到的学习任务,这一年也是学生可能开始出现两极分化的阶段.要让学生继续保持以往对英语的兴趣,把外在的兴趣内化,在面对学习英语的困难时,能通过内在的动力去克服.     

《新标准英语》Book 5 Module 10 Unit 1

[ Teaching procedures ] Step 1. Warming-up 1. Greetings. 2. Listen and do the actions：wash your hands, brush yourteeth, do exercises, have break-fast,jump,say hello to the tea -chers, say hello to your friends.