谈学生的自主性教育

蔡元培先生曾指出：“教育是帮助被教育的人给他发展自己的能力。”教育的终极价值是使学生学会寻找教育。应试教育却往往过多地强调教师的管理和纪律的约束作用，而忽视学生的主体地位．较多的关注外在道德的灌输与强化，很少考虑到学生自身的发展规律与书观需要，造成教育的偏颇。致使学生缺乏独立自主的能力。因此，班主任要重视对学生进行自主性教育。培养自主的人，即“能够合理地利用自己的选择权利，有明确的目标和进取心，能够成功地控制外部环境，而且能够控制自己的冲动”（《自我论》）的人。     

关于儿童的自主性游戏

一、自主性游戏的特征（一）自主性的涵义自主有两个尺度：一是相对于客观状况、生活环境等外部强迫和外部控制的独立、自由、自决和自主支配活动的权利与可能；二是相对于客观现实的能够合理利用自己的选择权利，有明确目标、坚韧不拔和有进取心。自主的人能够成功地控制外部环境，而且能够成功地控制自己的冲动。对于个人来说，必须依赖于生活的环境，才能使生存和发展得以保证，但人又不是消极地依赖他所生活的环境，而是表现出以自己的行动和方式来改变世界，在人与环境的相互联系中处于主体地位。自主性是指在一定的条件下，个人对于自…     

论学校教育的计划性与不确定性

当前学校教育的研究与实践逐渐对传统的强调计划性的学校教育观提出了质疑和否定，转而更多地强调学校教育的不确定性。学校教育的计划性和不确定性都各有自己的局限，两者并存不悖，不能彼此取代。这是现代学校教育二重性的表现。这种二重性是由现代学校教育的固有矛盾所决定的：一是学校组织与教育实践的矛盾，一是学校组织与教育主体、外部环境的矛盾。认识学校教育的二重性有助于解决学校教育实践中的诸多两难问题。学校教育的智慧就存在于其计划性与不确定性的辨证把握之中。     

促进学校全面发展是校长的使命

正就像企业造就了企业家一样,自从有了学校教育,也就产生了管理活动的管理者——校长。校长对学校工作全面负责,是学校的灵魂。校长要完成自己的特殊使命,使学校能够全面发展,就要做到以下几个方面:为创办好学校争做一名好校长"争做一名好校长,创办一所好学校"是我担任校长立下的誓言。既然自己选择了教育事业,那么,做老师就做个好老师,让我的学生受益;做校长就做个好校长,让我的老师们受益。我校     

师范专科学校心理学课程教学方法初探

心理学是师范专科学校师范教育专业所开的必修课,它主要为学生提供从事教育教学工作所必需的心理学基础知识和应用技术,同时心理学还能够帮助学生更好地生活。虽然心理学有有趣的东西,但由于学生是第一次学习心理学,因此,怎样才能调动学生学习的积极性,这成为心理学教学的难点之一。这就要求老师要不断完善自己的教学,提高教学质量．让学生更好地学习心理学,使他们在将来走向工作岗位时,更好地组织教学工作。     

“新课程说课”征文启事

自我从外地调入这所市级重点中学任教后，就处于高度紧张的状态。我担心自己的学生成绩上不去，让领导失望；我担心自己的工作和教学落在后面，被同事笑话。我努力地做好每一件事，拼命想把自己所教的课上得出色，身体和心理都处于高度紧张状态。     

利用市场情绪，把握投资机遇

市场的情绪瞬息万变,没有人能够准确地预测它的变化趋势。因此,投资者必须学会控制自己的情绪,不能被市场的假象所迷惑。不能“跟风”,只有这样,才能做出理智的投资决策。     

知识经济与学习型组织

在知识经济时代企业的外部环境和内部结构必将发生一系列变化，能够适应这种变化唯有学习型组织，学习型组织将成为知识经济时代企业、团体、社会发展方向。     

论联合国在建立国际政治新秩序中的特殊作用

联合国是当今世界最具普遍性、权威性的国际组织。它的独特的运行机制、组织特点,以及当前它所面临的有利的内部及外部环境,使得它可以在建立国际政冶新秩序中发挥重大的作用。     

自考者，应“慎独”

“慎独”，是我国古人所倡导的一种品格修养方法。它强调人在自己独处的情况下，仍然能够像在公共场合一样，高标准地要求自己，毫不松懈苟且，一贯地谨慎认真。从某种意义上讲，这种“迅猛”的素养，就是要求人们应表里如一，     

寻找你的诞生石(英文)

你想知道自己的诞生石是什么吗?很简单,只要找到自己的出生月份,就能够知道自己的诞生石和它所代表的含义啦!     

性少数人群，艾滋病病毒/艾滋病及人权

有关艾滋病传播的预防工作是极其复杂的，它要求我们创造一个人们可以自由了解自己性取向的环境。在这个环境中人们能够寻找收集所需要的信息，能够得到人们的理解，接受适合他们的服务（而不是被拒绝）．能够被列入社会文化、知识的范畴（而不是被排斥在外）。对于男女同性恋，双性恋以及跨性别人群来说，要阻止艾滋病在他们中间的传播，首先需要停止对性取向和性身份的歧视。     

眼神与教学

眼睛,历来有“心灵之窗”的美誉。这是因为人的各种心理活动,往往会从眼神中表现出来。 在教学过程中,教师和学生的眼神同样能够反映他们的心理活动,教师可以而且应该利用它为教学工作服务。 首先,教师要善于运用自己的眼神,使它成为教学语言的辅助手段。教师如果能够恰当地运用自己的眼神,就会有助于教学活动的组织。有经验的教师在走     

英语写作元认知与自我效能感的实证研究

一、引言 Bandura（1986）在大量实验研究的基础上创造了社会学习理论，同时也提出了自我效能感理论。自我效能感（self-efficacy）是指人们关于个人能力的判断，确切地说是对自己能够进行某一行为的实施能力的推测或判断，它意味着人是否确信自己能够成功地进行带来某一结果的行为。写作的自我效能感是指一个人对自己在具体任务上规划和实施获得预期作文质量的必要行为的能力知觉。当写作者确信自己有能力进行写作时，他就会产生高度的“自我效能感”，就会全力以赴地进行写作。     

雨雪菲菲看扬柳—儿童教育的现状及思考

随着现代社会的发展，儿童能够自由活动的空间越来越小，能够体现自已独立性的机会越来越少，我们的幼儿已经从丰富的大自然中被挤出来，被禁锢在只有人造的物质产品的家庭中，他们没有完全舒展自己心灵的空间，同时他们自己也无法具体地展开这个空间，但是在纯真的年龄阶段所形成的孩子的纯真，对成年人的影响将永远是善的，美的，真的。     

四则运算教学中学生能力的培养

片面地强调知识的传授，而忽视了培养学生的各项能力，这是传统的小学数学教学中存在的通病。知识和能力是紧密联系的，能力的形成是以知识作为坚实基础的，但是能力又不是只要所具备的知识而自然转化为的，某项知识只是由于被记住，但并没有被消化理解吸收，就不能被灵活地运用，就没有形成稳定的心理个性特征，也就是不能转化为一定的能力，这并不能成为自己真正掌握的知识，也就不能被自己运用于各种实际情况中，     

英语周报 专业辅导英语学习

自由朗读之所以能够有效激发学生个性化的学习行为，关键就在于它拥有思维的自由，是自己的思维主导下的朗读。但是，我们的教学所面对的是儿童，是未成年的小学生，要引导儿童达到真正意义上的自由朗读的境界．并不是一句“你想怎么读就怎么读”所能够达到的．[第一段]     

小学数学教学也需要"取材"

“取材”往往被文学创作所重视，其实数学教学同样离不开恰当的“取材”，它能够帮助学生更深入地掌握知识，取得良好的教学效果。     

怎样培养学生的自信心

自信是我们每个人心中的太阳，虽会不幸被磨难所侵蚀，被恐惧所削弱，但它完全可以重放光芒。自信源于不断充实和发展自己，自信就是相信自己的能力，相信自己的目标一定能实现，它是对自己形象、能力和个性等所持的一种准确而肯定的态度。自信和自卑是对立的，走出自卑，需要自信。学生的自信心需要老师的培养，学生才能养成高度的自信心。     

高职教育中更应注重理工类学生"说"能力的培养

职业教育的一个突出的特点就是它的实用性，也就是它所培养的毕业生走上社会后能够很快地胜任工作，出色地完成本职工作，毕业生的学历 和能力固然重要，但还应有较好的口才，这样才能成功地推销自己，才能更好地开展工作，进行各个方面的沟通，所以高职院校必须开设语言课，不仅是科专业，理工科也要开设，而且更应注重“说”的能力的培养。