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分析科技创新和山海协作协同发展机理,构建科技创新和山海协作协同发展指标体系,运用协同发展模型测算2011年到2020年闽东北、闽西南协同发展区科技创新和山海协作的协同关系和协同发展度。将两大系统的协同关系分为4个阶段,协同发展度分为5个阶段。提出科技创新与山海协作应当相辅相成,通过发挥中心城市的辐射带动和区域联动作用实现共同发展。 相似文献
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4月17日下午宝山大场实验区在大场中学礼堂召开“陶行知教育思想现代价值演讲交流会”。山海工学团、陶行知纪念馆以及各校的领导和教师代表近200人,出席会议。这次会议主要是认真学习江泽民总书记关于教育问题谈话的精神,探究和交流陶行知教育思想的现代价值,进一步推进素质教育的实施。会上第三届“山海杯”教 相似文献
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生活教育是陶行知先生留给中华民族教育宝库中的一朵珍贵的奇葩,值得我们珍惜并认真研究汲取,而它与传统教育的区别到底何在,读了陶行知先生的《传统教育与生活教育有什么区别》,我们就会豁然开朗。这篇陶行知先生1934年11月11日在山海工学团讨论会上的发言,形象而生动地说明了 相似文献
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澄城县地处渭北高原,现有乡镇18个,人口35万,中小学520所。重视教育、重视教育科研和教育改革是我县的优良传统。早在本世纪三十年代,已故老教育家孙次青先生就多次会见人民教育家陶行知先生,并参观山海工学团,返澄后即开展了“教学做合一”的改革试验,实施“生活教育”。建国后八十年代,我 相似文献
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本研究主要采用行动研究法,通过构建“温馨宿舍”“温馨班级”,建设“幸福校园”,采用学科教学渗透心理健康教育、心理测验、山海协作等形式多样的心理健康教育活动,促进中小学生心灵成长;同时关注特殊学生心理研究,促进聋哑学生心灵成长。 相似文献
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近几年来,我县民办教育有了一定的发展,但与其他教育相比,民办教育发展较为缓慢。认真研究我县民办教育发展问题,总结其发展规律,制定合理有效的措施,有着重要的现实意义。 相似文献
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江总书记《关于教育问题的谈话》,从国运兴衰、民族复兴和科教兴国的战略以及现代化建设全局的高度,对我国教育改革与发展作了深入的思考和精辟的阐述。认真学习、深刻领会、全面贯彻落实《谈话》精神,是我县当前深化教育改革、全面推进素质教育的头等大事。当我们认真学习、领会江总书记谈话精神的时候,反思我县教育的得与失,总结经验与 相似文献
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<正>《浙江高质量发展建设共同富裕示范区实施方案(2021-2025年)》指出,要大力“推进公共服务优质共享先行示范”“推动新时代城乡义务教育共同体实现全覆盖”“实现城乡孩子同标教育、一体成长”。作为浙江省共同富裕典型案例,温州市沿海发达地区鹿城区和欠发达山区泰顺县以“山海协作工程”为依托,借助互联网技术,在课程资源共享、师资力量共培和学校结对共育等方面协作共进,携手绘制共同富裕之未来教育蓝图。 相似文献
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近年来,为促进教师专业发展,引领教师由经验型向学者型、专家型转变,我县多措并举,开展了一系列的教育科研活动,也取得了可喜的成绩,但受诸多因素影响,仍存在一些问题。针对目前我县教师的教育科研现状,笔者对如何培养教师的教研意识和教研能力进行了认真的思考。一、我县教师教育科研的现状1.有制度,但落实未到位笔者在下乡调查时了解到,我县的各中小学校都制定了不少有关教育科研的制度或者实施方案,内容具体,可 相似文献
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张初蓓 《中国职业技术教育》2007,(33):13-14
一、多渠道筹措资金。加大职业教育投入
资金不足是欠发达地区发展职业教育的瓶颈，为了突破这一瓶颈，“十五”期间，丽水市在浙江省委、省政府的扶持下，全市中等职业教育累计投入6．36亿元，其中财政投入2．84亿元，省政府和“山海协作”工程扶贫结对市县也给予了极大支持。 相似文献
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<正>为进一步贯彻落实浙江省委、省政府扎实推进高质量发展共同富裕示范区的决策部署,助力山海协作结对地区跨越式高质量发展,推进宁波市与丽水市多层次人才交流,余姚市教育局选派宁波市音乐学科骨干张宏波老师前往松阳县挂职支教,助力松阳教育高质量发展。一个地区的教育要发展关键在教师,一所学校教师专业素养的高低直接决定了学校办学水平的高低,只有提高教师的政治素养和专业水平,才会有高效的课堂与全面发展的学生。尤其是在基础教育改革不断深化的当下,教师的专业化是提高教育质量的关键, 相似文献
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厦门与漳州、泉州的“错位”发展态势日趋明显,优势互补性强,为构建闽南城市群打下了坚实的经济基础。对台“五缘”优势是以福建为主体的海峡西岸经济区的独特优势,闽台经济合作是海峡西岸经济区建设的重要依托。区内交通网络日趋完善,港口经济发达,为闽南周边的城市尤其是内陆山区打破行业部门、地区和所有制之间的界限,发展跨地区、跨行业、跨部门和多种经济成分的协作和联合方式的经济带来新的机遇。厦漳泉城市联盟不仅加快了闽南地区的发展,还有利于形成区域联动,推动山海协作,形成沿海连片繁荣的城市带,为我省县域特色经济的壮大和山海联动发展提供新的机遇。 相似文献
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林惠玲 《湖北第二师范学院学报》2010,(1):90-93
厦门与漳州、泉州的“错位”发展态势日趋明显,优势互补性强,为构建闽南城市群打下了坚实的经济基础。对台“五缘”优势是以福建为主体的海峡西岸经济区的独特优势,闽台经济合作是海峡西岸经济区建设的重要依托。区内交通网络日趋完善,港口经济发达,为闽南周边的城市尤其是内陆山区打破行业部门、地区和所有制之间的界限,发展跨地区、跨行业、跨部门和多种经济成分的协作和联合方式的经济带来新的机遇。厦漳泉城市联盟不仅加快了闽南地区的发展,还有利于形成区域联动,推动山海协作,形成沿海连片繁荣的城市带,为我省县域特色经济的壮大和山海联动发展提供新的机遇。 相似文献
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《教育法》颁行一年以来,我县认真学习,大力宣传,深入贯彻这一教育的根本大法,以普及九年义务教育为重点,把实施《教育法》与贯彻《中国教育改革和发展纲要》结合起来,落实教育优先发展的战略地位,全面依法治教,有力地推动了我县教育的改革和发展。一是办学条件不断改善,二是设备设施日益充实,三是普及程度逐年提高,四是教 相似文献
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陈发剑 《中小学实验与装备》2003,(5)
我县抓住国家西部开发的机遇 ,在省教育厅主管部门的关心和李嘉诚基金会的大力支持下 ,我县被列为国家现代远程教育第一批扶贫示范试点工程项目县市之一。为了使这一项目工程顺利实施 ,我县认真规划 ,精心组织 ,按照上级有关要求 ,确保各个环节落实到位 ,收到了良好的效果。1 领导重视 “一把手”亲自抓以现代远程教育 (校校通 )为龙头的信息技术教育工作 ,是贯彻全国基础教育工作会议精神 ,深化教育改革 ,推进素质教育 ,提高教育质量的一项重大举措。我县现代远程教育项目批准立项后 ,县委、县政府高度重视这一工作。先后将“加强教育信… 相似文献
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我县地处粤西北部。属山区县，经济相对滞后，教育发展与发达地区相比有一定的差距。近年来，县委、县政府认真贯彻国务院《关于进一步加强农村教育工作的决定》精神，根据省、市教育工作会议的要求，围绕我市提出构建大教育，实施大投入，推动大整合，促进大突破，实现大跨越，加快建设教育强市的总体思路，结合实际，把改善办学条件，提高办学效益作为促进我县教育协调发展、 相似文献