应用型高校财务管理专业模块化教学改革探索——借鉴德国应用技术大学经验

重点分析应用型高校财务管理人才培养中存在的主要问题,提出借鉴德国应用技术类大学经验进行模块化教学改革方案。以莆田学院财务管理专业为例,在简要梳理模块化教学体系的内涵和构建思路基础上,深入探讨,提出了构建模块化教学体系的可行方案,提升应用型人才培养质量。     

模块化教学体系下材控专业应用型人才培养途径探究

材料成形及控制工程专业是一个实践性较强的专业,新时期该专业涉及新的成形理论及成形方法不断涌现,即使行业内的工程师也需要在实践中不断学习新技术及新思想才能跟上行业发展。作为应用型地方本科院校的合肥学院,借鉴世界先进国家的成功经验,创建出一套以能力为导向的模块化应用型人才培养模式。     

关于地方应用型高校的二外德语教学的思考

地方应用型高校的办学目标是为了服务于地方经济发展,凭借具有地方特色的优势专业,为本地区的发展提供智力支持,并不断培养复合型、应用型的高级专门人才,以服务于本地区的现代化建设。本文主要对地方应用型大学二外德语教学现状和存在的问题进行阐述,说明教学改革在地方应用型高校二外德语教学的必要性,并探求通过何种形式的二外德语教学模式,提高学生学习的兴趣和学习能力,从而提高地方应用型高校的二外德语教学质量,同时增强地方应用型高校毕业生适应社会的技能。     

论应用型本科家政学专业模块化课程体系的构建

课程转型是地方本科院校转向培养应用型人才的难点,模块化是课程转型的切实途径。湖南女子学院家政学专业通过调研社会人才需求,对接国家标准、学校定位以及目标,凸显学校学科优势和人才培养特色,明确课程模块构建的外在要求;借助于目标细化法、关系矩阵图以及产出导向理念,推动模块化课程体系的构建,取得了较好的效果,对于应用型本科转型和专业建设具有一定的借鉴意义。     

应用型本科专业模块化教学探析

为了把握模块化教学的规律,文章对模块化教学的概念、意义和特点进行了阐释,对教学模块的设计原则、设计内容和设计方法进行了初步探索,并分析了模块化教学实施的关键及难点,指出了模块化教学是应用型本科教学改革的方向.     

德国职业教育教学经验对地方应用型高校教学改革的启示

为了适应当前社会经济发展模式的结构性调整,地方应用型高校的人才培养模式必须进行相应的改变,教学改革势在必行。通过借鉴德国职业教育的教学原则、教学方法等,提出教师思想改变是根本、教学内容改变是实质、教学方法改变是途径、创新能力培养是目的的结论,以期推进地方应用型高校教学改革创新,实现应用型、技术技能型人才培养的既定目标。     

专业德语的教学体会

目前我国很多高等院校都与德国或其他讲德语的国家建立了合作伙伴关系,通过项目合作使学生能够到德国学习例如机械、化工、信息工程等专业知识。很多高校也在本科和研究生的课程设置了由国外教授授课的德语专业课程。由此看来,专业德语的学习逐步变得重要起来。     

应用型本科院校建筑学专业模块化改革的思考——以合肥学院为例

对当前高校建筑学专业培养模式存在的问题进行分析解读,以应用型本科院校的教育目的为出发点,利用合肥学院已取得的教学成果,改革现有的课程结构体系,设置以能力输出为导向的模块化教学体系,构建和探索符合合肥学院办学定位的建筑学专业模块化改革的思路与人才培养方案,为国内应用型本科院校的人才培养模式提供参考.     

高校德语专业的德国暑期游学项目发展建议

本文总结了德国暑期游学在高校德语专业中的发展现状,并基于游学发展的影响因素,从个人和高校两个角度对高校德语专业的德国暑期游学项目发展提供若干建议。     

德国校企合作模式对我国高职德语专业教学的启示

德国的职业教育以其科学性和完善性,对德国的经济发展起到了很大的促进作用。这对我国的高职教育具有一定的指导意义。高职德语专业必须打破纯课堂教学模式,把语言学习与实际操作紧密结合,有效提高教学的实用性。     

大学德语专业学生德语学习策略研究

对宁波大学德语专业学生德语学习策略水平的调查表明,学生在单词记忆、语言运用、生词应对、自主学习等方面没有运用有效的策略,学生应加强德语学习策略的运用,提高学习效率。     

应用型高校《电子商务概论》模块化教学设计

模块化教学改革是应用型本科高校探索人才培养新模式的重要改革措施之一,在模块化教学理念下,探讨了《电子商务概论》的模块化教学改革问题,认为该课程模块化教学改革应当围绕应用型专业培养目标,以学生为本,与时俱进;设计了以"应用"、"认知"和"创新"能力培养为核心的课程教学方案。     

应用型本科计算机专业模块化教学课程体系建设的实践

应用型本科教育目的是培养、加强专业基础教育的同时,注重对学生的技能培养.培养适应现代化建设需要的基础扎实、知识宽、能力强、素质高,直接从事解决实际问题,并具有创新精神和责任意识的高级应用型人才.本文从计算机专业模块化教学课程体系建设方面积极探索,在广东培正学院计算机信息管理系实践应用,着力研究了应用型本科人才培养模式模块化教学及与社会主义市场经济相适应的特色办学道路.     

应用型本科机制专业模块化教学体系的探索与实践

本文阐述独立学院机械设计制造及其自动化专业人才培养模式的现状和存在的问题,介绍模块化教学体系的建立和在应用型本科人才培养过程中的实施情况。     

基于模块化课程教学的高校应用型会计人才培养研究

借鉴德国应用科技大学教学改革的成功经验,探索了模块化课程教学的构建原则与思路,探寻了应用型会计专业人才的核心职业能力及对应的能力要素,并将其有机搭配、封装闭合成教学模块分布于会计人才培养的顶层设计中.基于能力输出导向的模块化课程教学模式,探讨了我国高等院校应用型会计人才培养的新路径.     

应用型网络工程专业模块化课程体系的探索与实践

针对天水师范学院网络工程专业模块化课程体系建设的问题,在明确了应用型网络工程人才的培养定位、规格和能力要素的基础上,对专业知识空间进行了分析和重构,提出了模块化课程体系构建的思路、方法和系统架构。实践表明,模块化课程体系的构建对提升专业办学水平、提高人才培养质量有关键性作用。     

基于培养应用型人才的高校市场营销专业教学改革研究

近几年来,随着应用型高校对推动市场营销专业教学改革的不断深入,理论研究也日益丰富。虽然许多高校进行了积极实践,但从用人单位反馈的意见看,改革的成果却不佳,没有达到培养应用型人才的目的。这值得我们从培养的学生定位、课程设置、教学模式、师资配备、实习实训等方面再思考,加快改革的步伐,提高改革的效果。     

大学德语教学的启示

目前,大学德语教学中尚未完全摆脱传统的教学方式,文章首先对几个概念进行了阐释,随后概括了大学德语的现状及问题,其中只想对自己的一些想法和做法,作一简介和总结。     

应用型人才培养与课程的模块化改革

面对模块化教学改革遇到的挑战,分析了应用型人才提出的背景,给出了应用型人才的定义与特点,强调应用型人才知识、能力、素质的协调发展,指出应用型人才培养为什么要进行课程的模块化教学改革．最后．详细分析了课程模块化改革存在的问题,以期对课程的模块化教学改革以及应用型人才培养提供一定的参考价值．