一个小脚老太的哲理人生——读倪萍的《姥姥语录》

知道现在的好些明星都在出书,一本接一本的,只是我从来没有买过。我喜欢看他们在屏幕上的精彩,对于他们的书,我早已过了追星的年龄。     

想念我的第一位文学老师

我的工作单位毗邻一所少儿图书馆。每当一群群捧着新书的孩子从门前雀跃而过时,我总免不了久久地打量他们,真想从他们那儿分享一份欢乐。现在的孩子真幸福,我像他们这么大的时候,哪里见过什么像样的书。我生长在湖南宁乡的一个小山村,屋后是山,开门见到的还是山,山里不产书,家里就很少有书了。在我的记忆中,家里也有过四本书。一本是放在碗柜上的皇历,那是专门讲年月季节的。另外三本是用饭粒粘补起来的,只有几页     

为"差生"正名

"孙老师,您的书让我走出了最黑暗的时刻。我买了三本,一本送给我的爸爸,一本送给我的班主任老师,一本留给我自己。他们看了,都哭了。他们说他们错了。您说,教育家眼里没有差生。有这一句话就够了。我们不需要谁来可怜挽救,我们自己会努力……"     

在阅读中获得“美”与“善”

一个宁静的午后,斟上一杯浓茶,捧上一本心爱的书,在日影下细细翻阅,书香与茶香醉满了我的心,我仿佛神游天外,见到书中的人物,他们教会了我什么才是真正的善与美。     

语文综合课,让我悄悄走近你

2003年3月20日星期四我望着图书角那一大堆书而犯愁:孩子们已是四年级的学生了,这些小画册、带拼音的小故事书、小童谣已不能满足他们日益增长的读书需求,放在书柜中,徒为摆设。而孩子们在多读书、好读书、读好书的活动中,在我的推荐下,又买了许多新书,如果每人捐一本,那等于一下子每人拥有了50本,学生的藏书岂不大大丰富了?而且还可以根据学生需要,每月或每半个学期一更换,更何况,“书非借不能读也”!对,更新图书角!那又如何处置眼前这一大堆书?发还给他们?显然这些书对他们已不会起作用;作废物处理?这一本本书承载的可都是知识!我寻思了良…     

读书的乐趣

我最大的乐趣来源于书,书是我的良师益友。这年月,每天经过网吧门口,总会见到和我差不多年龄的学生津津有味地谈论着从网络中得到的乐趣。也许他们认为这是时尚,我却认为这并不是高尚;也许他们认为这是新潮,但我认为这并不是经典。我独爱书。我得到一本新书,就像饥饿的难民躺在     

牛奶与课外书

我很喜欢读书,学生在我潜移默化的影响下,也爱看课外书。有一次,我看了动物小说《一只猎雕的遭遇》,就向学生推荐,建议他们双休日买一本看一看。     

秘密

午饭后,小朋友们各拿着一本自己爱看的画书,坐在一边翻看着。午睡时间到了,我请孩子们把画书放回原处,准备如厕。无意中听到邵羽安小声对倪澔君说:“倪澔君,我们俩把《金刚葫芦娃》藏起来,等下次再看,好不好?”我暗笑邵羽安(小班幼儿)的“鬼主意”。 我不动声色地盯着这两个小家伙,见他们将画书藏在图书架最下层的拐角里,倪澔君又拿了一本画书盖在上面。做完这一切,两个小家伙心满意足地上厕所去了。噢,怪不得他们俩每次都最先拿到“葫芦娃”呢。我知道我不     

我和书的故事

每一次和书见面,我都会如痴如醉。 每到读书的时候,仿佛有把钥匙瞬间开启了我的“脑大门”,源源不断的智慧从书中飞进来,像轻盈的鸽子振翅出笼,像睡醒的花朵悄然绽放。 在书中,我读到了父母的辛劳,看到了他们对我的殷殷期望。在我很小的时候,妈妈每天下班回来,都会把我抱在她的大腿上,手里拿着一本故事书,一篇一篇给我讲。     

给学生一次“爆发”的机会

教学背景“给学生一次爆发的机会”是蔡肇基老师听过我上牛汉的《我的第一本书》之后给予的评价。《我的第一本书》是诗人牛汉写的一篇散文,课文通过回忆与《我的第一本书》有关的故事,抒写自己的人生体验。作者在这篇散文中所描述的生活与我们今天学生的生活相比,有着较远的距离。如何使学生在有限的四十分钟时间里跨越这个距离,走进作者的灵魂深处?惟一的方法是引导他们由文本入手,理解“第一本书”对于诗人牛汉的全部人生意义,理解牛汉对第一本书所怀有的特殊感情。基于这一指导思想,我设计了这样一个教学环节:用“我的第一本书是一本___…     

回报

语言区的幼儿在看图书，但我发现孩子静不下来看书，总是在不停地换书。即使是他们喜欢的书也是草草翻几下，就去换另一本。整个活动很难安静下来。当我要求小朋友仔细翻看、不要急着换书时，他们很认真地说：“我已经看完了啊。”我无言以对。为什么孩子会出现这种现象呢？我仔细思考后试着调整了一下策略。     

风浪之后的幸福彼岸——《心灵岛上的灯塔》读后感

林肯、爱因斯坦、居里夫人、詹天佑……这些著名人物一路从卑微到突破顶峰,他们一直以来都这么顺利吗?不,他们都遇到过困难,面对过失败,但是他们执著刚毅,他们坚强忍耐。失败,并不可怕。这是《心灵岛上的灯塔》告诉我的。在表姐的推荐下,我最近看了一本友谊与心灵的书——《心灵岛上的灯塔》。书中通过51故事,来激励我们。其中令我感触最深刻的一篇文章是斯蒂文的:不是人人都能     

花开向上

那天,我正在办公室批改作业,几个学生跑进来说张瑞有一本《阅读无极限》的课外读物,大家都想借来看看,可是她就是不借。他们想通过我,让张瑞把书借给他们看几天。     

读书真让我着迷

书是一把钥匙,为我打开知识的大门;书是一盏明灯,为我照亮前行的道路;书是一位挚友,为我带来无限的欢乐。现在的我是一个十足的"书虫",读书让我着迷。三年级时,我们班很多同学都爱看书。课间休息时,他们手中都捧着书津津有味地读着,我眼馋了,便央求妈妈也给我买书,妈妈二话没说便带我去书城选书。看着那些花花绿绿的书,我真不知该怎么选。最后,一本厚厚的《百科全书》吸引了我的目光。我想:这本书够大,同学们一定会     

只言片语

假如我有一支马良的神笔,我要给农村的小朋友们画出智慧的头脑。他们长大后,个个都能成为有知识、有文化的人。假如我有一支马良的神笔,我要给灾区的人们画一本智慧书,让他们知道怎么对付灾难。     

小书迷救书记

我是一个不折不扣的书迷。早晨起来拿出书,中午吃饭也会把书放在饭桌上读一会儿,就连睡觉前也要读一会书才安心。只要我在的地方就会放着书。也可能就是我太爱书了,我的书一本一本厄运难逃。     

让绘本引领低年级儿童的读写实践

绘本是一座有待开发的宝藏,蕴藏着丰富的营养元素。如何用好绘本这一特殊资源,将其引入小学低段的写话教学,以追求绘本读写教学的有效性,笔者结合自己的教学实践谈谈这方面的思考与体会。一、让绘本甜如蜜,粘住孩子阅读的嘴唇1.猜读——激发阅读期待。无论什么书,封面都是最先映入读者眼帘的,而在阅读前让孩子对故事进行猜测,能够不露痕迹地训练学生仔细观察和展开想象的能力,同时也会激起孩子强烈的阅读欲望。绘本指导课《我讨厌书》教学伊始,当我捧着《我讨厌书》站在他们面前时,     

设立在孩子们身边的书架

在我的努力推动下,学校中高年级的班级图书架终于设立了。课间,我经常到各个教室里走一走,看到设立在孩子们身边的图书柜中没有书,每一本都在学生手中,被他们如饥似渴地阅读着,我颇感欣慰。我一直不愿让原本孩子们爱看     

关心书 热爱书 读好书记首届全国中学生评书活动

为了证进中学生的课外阅读活动,增强他们课外阅读的兴趣,引导他们关心书、热爱书、读好书,培养具有社会主义精神文明的新一代,本刊于一九八一年五月在全国部分中学生中举办了首届评选“我所喜欢的十本书”活动,这是建国以来第一次在中学生中举办这样的活动。与此同时,还以“对我帮助最大的一本书”为内容,举行中学生书评征文比赛。为了搞好这次活动,成立了由全国各地优秀语文教师组成的评选委员会,著名作家马烽同志担任评选委员会主任,全国中学语文教学研究会付会长、特级教师于漪,共青团中央学校工作部     

我的教学“一”字经

一次经历针对有些同学在改病句时分不清分数和倍数的用法,我讲了自己的一次经历——有一回,我到书店里买书。看到一堆定价为20元的书前有张纸条:降价一倍。于是我挑了一本。又看到一堆定价为30元的书前有张纸条:降价两倍。于是我又挑了一本。我拿着这两本书到收款处,营业员伸手向我要20元钱,而我则伸手向他们要30元钱。营业员们都被我弄得目瞪口呆,不知所措。我向他们解释道:“第一本书降价一倍,就不要钱了;第二本书降价两倍,还得付给我30元。”他们先是一愣,继而会意地笑了。最后,我笑着说,花30元钱买了两大本书,还是蛮合算的。同学们也表…