高职院校中澳合作办学现状与问题及对策

通过文献研究、同行交流、案例分析、比较研究等方法,探讨高职教育中澳合作办学现状、成功经验以及合作中存在的问题,为高职院校中澳合作办学项目发展提供思路和依据,并结合广东食品药品职业学院中澳合作办学项目的实际情况提出了建设性建议。     

中澳合作会计专业人才培养模式改革调查与分析

为了解我院中澳合作会计专业教学现状．明确未来教学改革的方向,结合学生座谈会及在教学与实训指导中发现的问题．向本院中澳合作会计专业学生发放调查问卷,就他们在英语学习,专业学习,实习实训,其他等四个方面的情况进行调查,并对结果进行统计分析,结果表明中澳合作会计专业在教学,学生能力培养方面都取得了一定的成效,但也存在诸多不足,为未来的教学改革提供了方向.     

中澳合作办学“计算机科学与技术”本科专业培养方案研究

本文通过对中澳合作办学"计算机科学与技术"培养方案的介绍,对中国和澳大利亚计算机专业的培养目标和方案作了分析比较,概括了中澳合作办学培养方案的特点,提出了中澳合作培养计算机专业人才的方案和措施。     

合作办学高职会计专业课程本土化的教学实践

结合中澳合作办学高职会计专业的教学实践,分析了合作办学课程实施中遇到的问题,进而提出了合作课程本土化的教学应对措施。     

高职会计专业中澳合作办学管理实践研究

介绍了北京信息职业技术学院会计专业中澳合作办学的背景及教学管理与课程管理的具体实践,分析了会计专业中澳合作办学的整体效果。     

高职教育中外合作办学现状及对策研究

本研究依托我国高职中外合作办学的政策要求,了解了湖北省高职教育中外合作办学的基本情况及不同院校存在的培养模式。武汉民政职业学院中澳合作办学项目运行近5年,取得了一定的教学效果,也存在相应问题,如课程设置、生源英语水平、师资建设等方面,最后针对问题提出改进措施,有助于提升人才培养质量。     

提升中澳合作办学项目电力专业双语教学能力的策略与途径

为适应当今电力领域不断增长的国际合作发展需求,我学院开设电气专业中澳合作办学项目已经十三年余。本合作办学项目旨在培养具备电力专业知识技能和英语应用能力的"复合型人才",为了追求良好的教学效果,通过一些实用可行的途径和方法以提升电力专业双语教师的综合教学能力显得至关重要。     

高职院校中外合作办学项目基本情况研究

中外合作办学已经成为高职院校人才培养模式的一种有益探索.该文以安徽中澳科技职业学院中澳合作办学项目为研究蓝本,阐述了合作办学的意义,办学过程中取得成绩、存在的问题以及进一步发展的思路.     

高职中澳合作办学内部质量保障体系建设探析

人才培养质量是高职中澳合作办学项目的生命线。在分析中澳合作办学项目内部质量保障体系建设诸多不足的基础上,提出六项建设策略:建立组织管理机构和规章制度;注重以本土化教材开发为重心的能力本位课程建设;加强层级化教学管理与监控;优化评价主体多元化的考核激励机制;打造国际化师资和管理队伍;提高学生管理服务水平。旨在提升中澳合作办学项目的人才培养质量和办学水平。     

高职校企合作的研究与实践

当前在高职院中,校企合作面临对其重要性认识不足;院校和企业缺乏长远合作教育机制等。文章提出高职院校必须坚持“校企合作,产学结合”的办学思想,突出内涵建设,加强校企合作的研究和实践,实现人才培养的良性循环。     

中外合作办学项目学生英语学习策略实证研究

本研究基于对安徽经济管理学院中澳＂3＋1＂合作办学项目学生的问卷调查,分析了合作办学项目中国内预科阶段学生的英语学习策略的总体认知和使用情况,比较了高分组与低分组在各类学习策略上的差异性,并研究了此类学生学习动机与学习策略的相关性。结果表明合作办学项目内学生英语学习策略的认知和使用率偏低,英语水平和学习动机与学习策略均存在着明显的正相关关系,并以此为根据为提高中外合作办学英语教学效果提供了一些有益的参考措施。     

基于TAFE模式的中外合作办学实践研究——以湖北交通职业技术学院物流管理专业为例

以湖北交通职业技术学院物流管理专业中澳合作办学模式为例,探讨了基于TAFE模式的中外合作办学项目运行中的优势和不足。分析了提高中外合作办学人才培养质量的实效性方法举措,介绍了中澳合作项目所取得的教学成果,为高职高专人才培养提供了参考经验。     

中澳合作办学建筑工程技术专业课程体系的探索与实践

中外合作办学课程体系的设置是国际化人才培养的关键。探讨广东水利电力职业技术学院中澳合作办学建筑工程技术专业课程体系在构建和实施过程中存在的问题,并提出解决的思路和对策,对于推动国际化人才培养模式改革,促进我国高职教育事业的发展具有积极意义。     

中外合作办学模式下构建教学质量保障体系的探讨——基于广东食品药品职业学院中澳合作办学教学实践

在分析借鉴广东食品药品职业学院中澳合作办学教学实践的基础上,本文对如何建立中外合作办学模式教学质量保障体系进行了探讨。     

创新中澳合作办学学生工作研究

学生工作是提高办学质量的基础,中外合作办学机构必须重视学生工作。办学机构只有充分分析中外合作办学的基本规律,大胆创新学生管理理念,积极探索更加科学的管理模式,才能促进中外合作办学的可持续发展。以邢台学院为例,分析了中澳合作办学的主要特点和存在的问题,并有针对性地提出了相应的应对策略。     

对分课堂教学模式在中外合作办学项目英语教学中的应用研究——以河南大学国际教育学院中澳项目阅读课教学为例

本研究主要通过问卷调查、测试、访谈等手段,了解河南大学中外合作办学项目英语教学模式的现状以及合作办学项目大学生独立学习和批判创新能力的发展水平。本文基于在国际教育学院中澳项目英语阅读课教学中推行了一学年的对分课堂教学新模式,运用SPSS统计软件对数据进行系统处理,同时分析该模式实施的有效方式、制约因素和改进方法,以期在中外合作办学项目更大范围内推行对分课堂教学模式,使更多学生受益。     

电力行业高职院校中澳合作办学项目办学实践及探索

以电力行业高职院校中澳合作办学项目为例,介绍了澳大利亚TAFE体系可借鉴的优势和中澳双方在合作办学项目中主要开展的合作,同时也分析了合作中仍存在的一些问题,对下一步工作也给出了几点建议.     

中澳合作办学的实践与探索

依托江苏五年制高职,进行中澳合作办学是一种全新的中外合作办学模式,职业院校应瞄准办学特点,培养学生特长,彰显办学特色,形成办学特效,精心打造中外合作办学的知名品牌。     

澳大利亚TAFE办学模式及其借鉴

本通过对澳大利亚职业教育的考察与研究，阐述澳大利亚TAFE教育体系的地位与作用，澳在利亚TAFE的办学模式及特点，同时提出了有关学习和借鉴TAFE办学经验的几点看法。     

国际合作班双语教学的研究——以北京信息职业技术学院中澳合作班为例

双语教学是近几年中外合作办学教学环节广泛采用的教学方式。通过对北京信息职业技术学院中澳合作班双语教学现状的研究,分析存在的问题,并提出相应的建议和双语教学的实施方案,论述了双语教学顺利实施的前提条件,以及如何能够使学院的双语教学得到进一步的发展。