人生没有意义

我有过若干次演讲的经历,面对医学博士到纽约贫民窟的孩子等各色人群,我都会直率地说出对问题的想法,在我的记忆中,有一次的经历非常难忘。那是一所很有名望的大学,约过我好几次了,说学生们期待和我讨论。我一直推辞,我从骨子里不喜欢演说。每逢答应这一桩公差,就要莫名地紧张好几天。但学校方面很执著,在第N次邀请的时候说,该校学生思想之活跃甚至超过了北大,会对演讲者提出极为尖锐的问题,常常让人下不了台,有时演讲者简直是灰溜溜地离开学校。听他这么一讲,我的好奇心就被激励起来,我说我愿意接受挑战。于是我们就商定了一个日子。那天,…     

人生没有意义

我有过若干次演讲的经历,面对医学博士到纽约贫民窟的孩子等各色人群,我都会直率地说出对问题的想法,在我的记忆中,有一次的经历非常难忘。那是一所很有名望的大学,约过我好几次了,说学生们期待和我讨论。我一直推辞,我从骨子里不喜欢演说。每逢答应这一桩公差,就要莫名地紧张好几天。但学校方面很执著,在第N次邀请的时候说,该校学生思想之活跃甚至超过了北大,会对演讲者提出极为尖锐的问题,常常让人下不了台,有时演讲者简直是灰溜溜地离开学校。听他这么一讲,我的好奇心就被激励起来,我说我愿意接受挑战。于是我们就商定了一个日子。那天,…     

重回农村

支教,是许多教师都曾经历过或正在经历着的。支教的日子,往往会面对更多的挑战:完全不同的校园环境,陌生的学生,与原校相比较差的工作、生活条件……同时,支教的日子又是难忘的,甚至是铭心刻骨的。回首过往,这一段不寻常的经历或许会让很多支教教师感慨万分、记忆犹新。随着支教越来越由一种暂时的安排变成制度性的设计,对于教师和教育部门而言,该如何面对支教?如何在短暂的支教中实现自我价值?又应当注意哪些事项呢?     

道德重建需要不说谎的教育

正如今,我经常思考:在我的教学经历中,我究竟做了些什么,我的教育教学是诚实的吗?我有没有自觉或不自觉地教过学生说谎?比如,我坚持要求学生不说假话,然而面对一份逼迫学生不说真话的试卷,我是怎样教学生权衡,又是如何解释的?我觉得自己简直无能为力。答案往往不是独立思考的结果,也并非发自内心情感,违心,甚至违背常识、常理和常情,但是为了考试过关,我不得不教学生"低下头,钻过去"。这是从教伊始直到退休,我最为痛苦的事。然而,学生有属于他的利     

解析中国“准大学生”状况

有人说 ,在我们中国 ,高考是一场没有硝烟的战争 ;也有人说 ,高考是千军万马挤过独木桥。的确 ,对于高中学生来讲 ,尤其是高三学生 ,他们经历的是堆成山、飞满天的书籍、资料和试卷的日子 ,而高考又是他们人生道路上面对的第一次全力拼搏。那么 ,全力付出之后的这个假期 ,该如何面对和安排呢 ?也就是从 6月 9日高考结束至 9月各高校新生报到 ,前后近三个月的时间 ,我们普遍认为这是刚刚经历高考考验的学生们的一段休整时期。经过高考被高校录取的学生我们称之为“准大学生” ,这些学生因为每个人的生活环境、文化环境各不相同 ,他们的思想、…     

话说大人们

我们抱怨地活着,我们有没有想到我们以后会长成大人呢?我们有没有想过大人们的世界呢?初三的学生真和其他孩子不一样吗?还是大人们给我们强加了一副有色眼镜呢?我抬头时看到的天空是灰色的。活在这样的天空下一点也不开心。我已经看不到未来,理想变得渺茫。现在的大人又有几个实现了理想呢?他们看似生活得安逸,其实他们只不过是不愿再为儿时的理想而奋斗罢了。得过且过,随遇则安吧。或许大人们曾经的理想也是茫然的。大人们经历过最灰暗的日子,蜕变的日子。无论他们是不是都成了蝴蝶,无论他们愿不愿成为蝴蝶,他们都忘了自己曾经的渺小,不愿…     

快乐的挑战

进入高三前,有人对我说,高三的一年,将会是人生中最苦闷、最黑暗的一年.将不得不面对堆积如山的习题,来自各方的压力,和一次又一次考试带来的打击.这让我一提起"高三"这个词就感到莫名的紧张和彷徨.其实,走过高三,回头看来,高三的一年,是我过得最开心、最充实的一年,有生以来第一次在这么短的时间当中经历如此多的成功和失败.     

人生没有意义

<正>我有过若干次演讲的经历,面对医学博士到纽约贫民窟的孩子等各色人群,我都会直率地说出对问题的想法,在我的记忆中,有一次的经历非常难忘。那是一所很有名望的大学,约过我好几次了,说学生们期待和我讨论。我一直推辞,我从骨子里不喜欢演说。每逢答应这一桩公差,就要莫名地紧张好几天。但学校方面很执着,在第N次邀请的时候说,该校学生思想之活跃甚至超过了北大,会对演讲者提出极为尖锐的问题,常常让     

等待花开

做了二十多年班主任的我,一直从事教育教学工作,自以为有着丰富的教育教学经验,在工作中也是得心应手.可是,当我面对现在自己所带的孩子们时,我不得不承认,我无奈过、困惑过、迷茫过,大有江郎才尽的感慨.面对这一群典型的90后的孩子,要教育好他们,绝不是只凭经验就可以做到的.     

让人文关怀走进数学课堂

在自己的教学生涯中,几乎届届都要面对这样那样的,或多或少的厌学学生.他们为父母而学,为考大学而学,……不想学也不会学.针对种种情况,我和我的同事们不得不反思.     

与学生一起成长

年近不惑的我,在讲台上经过了将近20年的摔爬滚打,有15年的班主任的工作经验,自认为已经练就了一身“临危不惧、刀枪不入”的本领了,可是事实证明,我还是没有免疫力,还是经常被学生们“雷倒”,不得不在与学生们交往的过程中一次次的经历着成长的考验。     

在现代教育的丛林中穿行

1990年,我从北大历史系毕业,进入了中学教师的行列。刚走上工作岗位,缺少经验和引领,一切得靠自己。回想初为教师的那段日子,懵懂、青涩,但富于热情。"我怎么会教书?"从小学到大学,15年的求学经历,使我间接地有了"教学"的体验。我的老师们一直就是这么教的,"教学"天经地义就是这个样子的。这是一种传承,是一种世代相传的文化。当自己从一个学生转变为一个教师时,面对自己的学生,你实际上无须多加思考,也不要任何犹豫,因为你的身体里早就流淌着一份厚重的血液。如果你还心存迟疑,或者尚不够自信,你可以看到,周围的同事们也是这么教的。所以,我认定了教学就是把事     

我爱读书

我的手上有一本三十年前的旧书《高玉宝》。这是我童年时代的读物。这么多年了,它一直伴随在我的身边,仿佛我童年时代的影子——不,它是我幼小时的心灵的回声,是那充满了饥荒和书荒的年代里的一面镜子。上初中的时候,我有过一段失学的经历。在我因为家境贫困所迫,不得不离开学校,在故乡的大洼地上为生产队放猪、放牛的日子里,在我像一只失群的孤雁,挣扎在旷野上的狂风骤雨之中的时候,我总     

解析中国“准大学生”状况

有人说，在我们中国，高考是一场没有硝烟的战争；也有人说，高考是于军万马挤过独木桥。的确，对于高中学生来讲，尤其是高三学生，他们经历的是堆成山、飞满天的书籍、资料和试卷的日子，而高考又是他们人生道路上面对的第一次全力拼搏。那么，全力付出之后的这个假期，该如何面对和安排呢?也就是从6月9日高考结束至9月各高校新生报到，前后近三个月的时间，我们普遍认为这是刚刚经历高考考验的学生们的一段休整时期。经过高考被高校录取的学生我们称之为“准大学生”，这些学生因为每个人的生活环境、文化环境各不相同，他们的思想、心态、见识、能力以及对暑期生活的安排也各异。观察近几年“准大学生”们的情况，我认为他们在假期中的表现可以分为两大类。     

人生没有意义

我有过若干次演讲的经历。不管是面对医学博士还是纽约贫民窟的孩子,在各色人群面前,我都会直率地说出对问题的想法。在我的记忆中,其中有一次经历非常难忘。那是一所很有名望的大学,约过我好几次了,说学生们期待和我讨论。我一直推辞,因为我从骨子里不喜欢演说。每次答应一桩公差,就要莫名地紧张好几天。但学校方面很执著,在第N次邀请的时候说,该校学生思想之活跃甚至超过了北大,会对演讲者提出极为尖锐的问题,常常让人下不了台,有时演讲者简直是灰溜溜地离开学校。听他这么一讲,我的好奇心就被激发起来了,我说我愿意接受挑战。于是我们就…     

迟来四年的面试

第一次遭遇面试,没想到是在我大学毕业工作了四年之后. 　　因种种可见的原因,我辞去了原来的那份记者的工作.消遥自在地过了几天神仙般的日子,释放了久违的心情后,我不得不考虑现实的问题了.饭总是要吃的,日子总是要过的,工作也总是要有的.思来想去,觉得自己最想的还是到大公司里去感受一下现代化管理体制下的企业文化,于是我就上网查询相关的信息.……     

笔记本里的爱

不久前,我曾经历过一段艰难的岁月.在那段日子里,我不知道该如何处理那些因成长而产生的压力,以及如何与我的父母、尤其是母亲进行沟通.我们的关系因此受到严重的损害,甚至到了对峙状态.     

找准起点 彰显教学魅力——以《认识三角形》教学为例

美国认知教育心理学家奥苏贝尔曾说过：如果我不得不将教育心理还原为一条原理的话，我将会说，影响学习最重要的原因是学生已经知道了什么，我们应当根据学生原有的知识状况进行教学。作为成长中的学生，他们所经历的学习过程应该是主动探索，     

让孩子们在"好吃"中享受"有营养"的数学

6·18是个难忘的日子."吴正宪小学数学教师工作站"经历了一年的筹备终于正式挂牌启动了.北京市教委副主任罗洁先生前来祝贺,他的一段即兴讲话深深地触动了我和队员们,引起了我们的关注与思考.……     

表扬的魅力

刚刚送走了毕业班．我又接手了一个新班,面对笑容灿烂的孩子们．我充满了工作热情．以积极的心态投入到教育工作中。学生们很快适应了我的教学方法和管理方法,每天．我和学生们都在快乐中度过。可刚过两周,一件棘手的事与我不期而遇。