中小学数字化校园建设与有效利用的思考

从上世纪90年代中后期起,信息技术在学校各项工作中的应用经过十多年的普及,已逐步深入到了教学、研究、管理、生活服务等各个领域。随着各地教育现代化工程的实施,信息技术硬、软件条件得到了进一步改善和加强,信息技术在学校各项工作中的应用已逐步趋向常态化。     

中小学数字化校园建设问题研究

随着教育信息化的深入发展,许多中小学校纷纷启动数字化校园工程,这是一项复杂的系统工程。通过对中小学数字化校园建设现状的分析,提出中小学数字化校园建设的解决方案,希望能为中小学数字化校园建设提供一些参考。     

中小学传统校园向数字化校园跨越的建设策略之探讨

针对目前中小学向数字化校园网跨越的建设中存在的问题,提出了中小学数字化校园网建设的基本要点和具体规划建设策略及原则,对中小学数字化校园网的建设起到了指导作用。     

刍议中小学数字化校园建设

随着基础教育信息化的不断推进与发展,中小学数字化校园建设出现了方兴未艾的大好态势。本文从数字化校园的起源与发展着笔,详细阐述了数字化校园的概念、特征及其建设原则,并在此基础上构建了中小学数字化校园建设的总体框架模型。     

刍议中小学数字化校园建设

随着基础教育信息化的不断推进与发展,中小学数字化校园建设出现了方兴未艾的大好态势。本文从数字化校园的起源与发展着笔,详细阐述了数字化校园的概念、特征及其建设原则,并在此基础上构建了中小学数字化校园建设的总体框架模型。     

浅析中小学数字化校园建设“高原期”现象

随着教育信息化进程的不断推进,特别是校校通工程的广泛实施,以学校门户网站为主要标志的数字化校园已经在广大中小学普遍建立。然而,在经历了建设初     

中小学数字化校园建设的再思考与实践

当前,中小学有必要对数字化校园建设进行重新思考、重新定位、重新部署。把开发实用的应用平台作为突破口,充分让管理者和教师在应用中感受到平台的优越性,最后自觉加入到共建、共管、共用数字化校园的行动策略,不失为一种高效提高数字化校园建设的创新举措。     

云计算与中小学数字化校园建设

数字化校园建设是提高中小学教育信息化水平的主要途径,对于提高中小学的教学质量、促进教育公平、实现教育现代化具有重要意义。针对当前中小学数字化校园建设遇到的问题,提出以云计算为支撑技术、建设中小学数字化校园的思路。本文首先分析了中小学数字化校园的基本架构及技术需求,通过在不同层面上与云计算技术的关联,提出云计算应用于中小学数字化校园建设的技术途径,并对存在的问题及其解决方案进行了讨论。     

高校数字化校园建设策略与实现

高校数字化校园是以计算机网络为基础，利用先进的信息化手段，将学校各类信息资源进行数字化处理，并实现数字化的信息传播和管理，形成高度信息化的教育教学和人才培养环境。正确认识数字化校园的意义与功能，是制订规划科学、先进适用、效率优化建设方案的前提和基础。     

高职数字化校园建设的内容与策略

就广东女子职业技术学院建设数字化校园的认识和体会,介绍了高职院校数字校园的概念、体系结构、建设意义、主要内容、建设策略和已取得的成绩与经验。     

中小学基于智能移动终端的教学模式研究

在数字校园和移动互联网技术快速发展的环境下,智能终端移动学习颠覆了传统教学模式,并克服了传统教学的短板,将成为老少皆宜的学习方式,一方面培养了学习者自主学习的能力,另一方面发展了学习者的终身学习思想。分析目前中小学教学存在的问题,结合国内外的相关研究,提出数字校园内智能移动终端的教学模式,并分析其可行性。智能终端参与教学过程,旨在促进教育教学质量、提高教学效率并提供个性化教学,培养具有自主学习能力和创造力的综合素质优秀的学生。     

农村中小学教师课堂有效教学行为研究

农村中小学教师有效教学行为的特征包括注重知识建构过程的教学监控行为、富感染力和可接受性的讲授行为、以学生成功为导向的教学引导行为、富有激励性和触动心灵的教学交往行为。从培养方式来看,说课讨论和教学反思是提高农村中小学教师有效教学行为的主要形式,而常规的教师培训中费用最高、代价最大、用时最多的脱岗进修形式在提高教师教学有效性方面作用最小。     

E-LEARNING服务平台在中小学中的有效应用

通过E-learning在中小学教学中应用的意义及其在中小学教学与教师培训中的实际应用,阐述了E-Learning服务平台在中小学中的有效应用。     

昌吉州中小学校本研修现状的调查与思考

通过调查目前昌吉州中小学校本研修的主要形式、内容、实效以及教师的需求等情况,分析讨论了当前校本研修中存在的问题及产生的原因,并从激发教师的内在需求、提高教师的课程意识、建立长效运行机制等方面提出了几点思考。     

基于教育信息化的农村中小学校本培训模式研究

基于教育信息化的农村中小学校本培训理念,阐述基于教育信息化的农村中小学校本培训的目标、内容、组织管理和评价方法,以便提高校本培训效果,促进教师专业化发展．     

中小学生品德教育分类指导探究

本文指出中小学生品德教育分类指导的重要性和紧迫性,简述中小学品德教育分类指导的发展与实践,分析中小学生品德教育分类指导存在的问题,针对存在问题分别提出加强中小学生品德教育分类指导的对策与建议。     

浅谈中小学数字图书馆建设

随着网络通讯技术的不断发展，随着中国数字图书馆建设的不断深入，作为这一建设大家庭中的一员，中小学数字图书馆建设，有其自身的优势和特点，在经历校园网建设、数字化资源建设之后，中小学数字图书馆必将成为所有师生用户的良师益友，必将为基础教育改革发展发挥其应有的贡献。     

中小学生学习能力的内涵及培养策略

从教学实践的视角阐述了学习能力的内涵和结构,认为学习能力由基本学习能力和自主学习能力构成,并提出实现二者转化的三种培养策略,即学习主体的角色转变策略、信息能力的提升策略和学习动机的激发策略。     

黔南少数民族地区中小学体育教育现状调研

应用多种研究方法，对黔南少数民族地区中小学体育教育的现状进行调查研究。结果表明：黔南少数民族地区学校体育的发展仍处于相对落后状态，教育观念落后、体育经费与场地、器材严重欠缺，投入不足、民族特色不突出；教师队伍相对较为稳定，民族结构合理，政治素质和健康状况良好，但数量和质量均不能满足学校体育工作的需要。急需改善和提高。据此提出改革与发展的对策。