课堂教学氛围美的创设

良好的教学氛围不仅能吸引学生进入教学的情境，还可以激发学生最佳的心理状态，调动学生学习的主动性和积极性，因此，刨设良好的课堂氛围是完成教学任务的重要手段。     

营造美的课堂教学氛围

营造美的课堂教学氛围□兰石中学王春兰语文教材所选用的课文大多是范文，其语言、意蕴、情理无不显示出美：有的氤氲着朦胧的诗意美；有的则突出泼墨山水般的壮美……如何诱导学生去发现美、理解美，提高他们的审美能力，是语文教学的一项重要任务。为此，采用灵活多样的...     

构造语言美的课堂氛围

教学是一门科学,语言是一门艺术。特别是语文学科,其教学的艺术实际上是语文的艺术。从某种意义上说,教师语言表达的水平制约着学生智力活动的水平。所以苏霍姆林斯基指出:“教师的语言修养在极大程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效率。”如果一堂课中教师教学语言平直无跌宕起伏,缺乏高潮,没     

激发审美情趣 营造美的氛围

当今世界教育发展的主要趋势之一是学校师生戈系将发生巨大变化，现代教育的发展将依赖于师生关系的重建。转变传统的教师角色行为有助于激发学生审美情趣，营造美的氛同。     

阅读,美的放歌

阅读是极具个性化的学习,最能体现学生思维品质。阅读学习之美,正如东坡先生诗句:"横看成岭侧成峰,远近高低各不同。"阅读能激发隐匿在孩子内心深处的生命之美。阅读不仅是知识的获取,更是心灵的放歌。一、理清思路,欣赏构思美叶圣陶认为:"看整篇文章,要看明作者的思路。思想是有一条路的,每一句,每一段,都是有路的。这条路,好文章的作者是绝不会乱走的。"我们许多老师都非常重视字、词、句、篇的教学,努力培养学生遣     

营造美的氛围,激活主体意识

本文以营造和谐愉快的课堂氛围为主线,以激活学生的参与为主导,进一步阐述以人为本的教育理念,从多方面表明课堂内外尊重学生个体差异,使教学活动呈现百花齐放、百家争鸣的景象,把教育最美好的景色呈现给教育对象。     

营造阅读氛围深化阅读内涵

“小学语文阅读实践活动”是指学生在广泛阅读语言材料的基础上感悟语言、理解语言、运用语言的语言实践。是学生在大量的了解内容、获取信息为中心的阅读中发展提高阅读能力和语文水平的语言活动。我们认为，小学语文阅读实践活动的开展，就是要求让学生在广阔的时空里，在语文阅读实践活动中学语文、用语文，培养学生阅读实践能力，全面提高学生的语文素养。     

营造阅读氛围 培养阅读能力

现代的中学生在课余时间大多被影视、网络等传媒紧紧吸引住了,很少主动进行课外阅读,阅读量少面窄,特别是初中生,除了能阅读到语文课本上的文章,课外的大量有益读物很少能阅读到,其中包括四大名著、鲁迅全集等等这些文学作品,于是,学生的语文素养难提高,学习成绩无法进步,     

激发阅读兴趣 营造阅读氛围

“兴趣是最好的老师”、“知之者不如好之者，好之者不入乐之着”，小学生年龄小，对周围事物产生兴趣，就会孜孜不倦地追求，乃至形成爱好，养成习惯。兴趣是阅读的驱动力，有了这个动力，学生就会挤时间读，有滋有味地读，从中吸取知识，吸取有益于人生的养料。相反，如果学生无阅读的兴趣，不认真地阅读，再好的佳作精品也不能发挥作用。因此，教师要在点燃学生阅读的热情上下工夫。     

图书馆润物无声美的启迪

图书馆需要具备阅读环境美，馆员风度美，信息、献内在整体美，从而才能激发读的创新意识，达到美的升华，塑造出美的灵魂。     

浅谈图书馆美的建设

美贯穿于自然、社会、艺术、科学以及生活的各个领域之中。图书馆也不例外,它也和美紧紧相连。图书馆是文化、教育、科研的服务性机构,是社会主义精神文明的窗口。它向广大读者不断提供、推荐和传递美的信息。图书馆美的建设至少应体现以下几个方面:     

营造阅读氛围,体验阅读快乐

营造自主的阅读氛围;科学的阅读内容引导;组建阅读小组;培养学生不动笔墨不读书的阅读习惯;指导学生以读促写全面提高语文能力。     

市场经济氛围中的图书馆

我国确定建立社会主义市场经济体制的目标以来,给整个社会生活带来无限生机和无比深刻的影响,图书馆受到的震荡尤为明显,甚至使其生存和命运受到挑战。这就给图书馆界提出了如何摒除传统模式的弊端,尽快走出昔日的套路,如何与市场经济接轨,从而形成一个新模式的重大课题。