进城农民工就业培训管理问题及对策

进城农民工就业培训存在管理不完善、培训效果不理想、培训所需的经费没有较固定的来源等问题。为了较好地解决这些问题,可以采取以下措施：第一,完善农民工就业培训管理。加强进城农民工组织化;建立多层次培训模式,满足不同群体的培训需求;完善农民工就业培训监督管理制度。第二,消除社会排斥,优化培训供给效能。加大宣传,营造培训氛围;培训机制优化,资金使用效率提高;建立多元化的农民工培训经费筹措机制实施多元化的培训补贴方式;合理利用社会力量培训资源,引入竞争机制。第三、完善配套措施,保障培训福利供给效能发挥。政府应建立相应的农民工就业培训配套措施;逐步建立和完善就业准入制度;逐步完善农民工就业培训的宏观政策和法律法规。     

城乡一体化视角下的农民工进城现象研究——基于武汉市的调查分析

实现武汉市城乡一体化发展,解决农民工进城问题是当务之急。文章在对武汉市农民工进行实证调研的基础上探讨城乡一体化背景下农民工进城所存在的问题,如农民工的地位边缘化,户籍制度制约,就业道路曲折,劳动力素质低,保障制度缺失,子女教育受阻碍,并针对相关问题提出树立平等意识,建立统一的户籍与就业制度,提供平等教育机会与社会保障,完善相关法律法规等对策与建议。通过各种渠道保障农民工权益,确保农民工共享改革发展成果,稳定就业并乐于安居,为构建和谐社会打下坚实基础。     

我国进城农民工就业平等权实现机制研究

当前我国进城农民工就业存在就业接近机会、就业待遇、就业保障等多方面的不平等,造成这种不平等状况,有城乡二元户籍制度、关于进城农民工的基本立法滞后等六个方面的原因。对我国进城农民工就业平等权实现机制的完善要从法律机制和社会机制两种路径入手,具体措施有赋予公民迁徙自由权、完善救济法律制度、建立农民工自己的组织等。     

进城农民工就业心理压力缓解策略

进城农民工就业工作环境差、时间长,工资低、克扣拖欠问题严重,并且大多数进城农民工从事的工作危险性高、职业病发病率高,加之急切的求富心理等因素,导致了进城农民工就业心理压力大。目前,最迫切的任务是建立进城农民工的社会保障体系,解决好进城农民工住房和子女入学教育等问题,能使进城农民工就业心理压力逐步得到缓解。     

发挥职教资源优势积极开展进城务工人员培训

广东省是人口大省,也是外来劳动力输入大省.目前全省进城务工人员达2200万人,占城镇从业人员的47.62%,其中来自省外的有1600万人.随着进城务工人员规模的不断扩大,提高他们的就业技能和整体素质,适应产业结构调整需要,已成为我省经济社会发展一项十分紧迫的任务.2002年全国职业教育工作会议以来,省委、省政府认真贯彻会议精神,先后出台了一系列文件,要求采取切实有效措施,发挥职教资源优势,加强对进城务工人员的培训工作.各类职业学校和培训机构积极响应政府号召,广泛开展各种形式的培训活动,取得了显著的成绩.据统计,2004年全省各类职业学校和培训机构开展进城务工人员培训372万人次.我们的主要做法是:     

教育部将提高职业教育培训的针对性

教育部部长周济在近日举行的进城务工人员职业教育与培训现场会上说，进城务工人员职业教育和培训必须不断提高针对性，必须坚持为提高农民工的就业能力和在城镇生活能力服务的原则，适应农民工的工作、生活、学习特点。     

农民工教育培训状况的调研与对策

在现代科学技术飞速发展、企业竞争日趋激烈的今天，城市的建设发展面临着迫切提高进城务工人员整体素质的新要求。厦门市目前有农民工80多万人，面对这样一个庞大群体的素质工程，各级党委、政府和工会组织必须加强对他们的教育培训工作，不断提高培训质量和水平，这对提高农民工队伍综合素质，开展好群众性技术创新活动，增强企业的竞争力和构建社会主义和谐社会无疑有着十分重要的现实意义。经过一个多月的时间，[第一段]     

我国当代农民工及其随迁子女的教育发展状况研究——基于文献的考察

随着我国城镇化发展进程的深入推进,进城务工农民及其随迁子女的群体发展需求日益壮大,其受教育问题也越来越成为全社会都高度关注和亟待解决的问题。针对农民工受教育水平低和农民工随迁子女"有学上"和"上好学"的问题,我国出台了一系列相关的政策和措施,在改善农民工及其随迁子女的教育环境、提升教育水平、促进教育公平方面,取得了一定的成效,但仍需要进一步完善农民工培训机制、增加农民工培训内容、提高农民工培训效果;打破"城乡二元结构体制"的界限、加大对进城农民工子女教育的投入、改革现行中学教育和中高考制度、提高农民工子弟学校及农民工随迁子女比例较大学校的办学质量、落实融入性的教育理念。     

广东年内将建80个农民工培训基地每年培训逾200万人次

为加强对进城务工人员的培训，广东年内将建立80个农民工培训基地，同时，省财政在原有职业教育专项补助经费基础上，每年将再增加职业教育专项经费3000多万元，预计每年培训200万人次以上。     

广东积极开展进城务工人员培训

完善培训机制，构建培训网络，全面开展进城务工人员培训。首先，出台相关文件，为开展进城务工人员培训提供政策保障。近几年来，省委、省政府非常重视进城务工人员培训工作，先后出台了《关于贯彻落实国务院进一步加强农村教育工作决定的意见》、《关于统筹城乡发展加快农村“三化”建设的决定》等一系列重要文件，要求各级政府大力发展职业教育和成人教育，加强对进城务工人员培训。从2005年开始全面实施“广东省百万农村青年技能培训工程”。     

“春风行动”为民工提供免费求职大餐

为落实《国务院办公厅关于进一步做好改善农民进城就业环境工作的通知》的有关要求，加强对进城求职农民的就业服务，近日，劳动保障部下发通知，要求于2005年春节后，在全国开展完善农民工就业服务的“春风行动”。通过开放一批公共职介机构，推荐一批诚信民办职介机构，表彰一批优秀民办职介机构，打击一批非法职业中介机构，净化劳动力市场，改善就业环境，     

动态

高层农民进城需要宽松环境国务院办公厅近日发出的《关于进一步做好改善农民进城就业环境工作的通知》指出,要进一步做好促进农民进城就业的管理和服务工作。清理和取消针对农民进城就业等方面的歧视性规定及不合理限制;开展有组织的劳务输出;城市各级公共职业介绍机构要免费向农民工开放,积极为农民工免费提供就业信息和政策咨询,对求职登记的农民工免费提供职业指导和职业介绍服务;大中城市要开通劳动保障电话咨询服务;地方各级政府要引导和鼓励农民工自主参加职业教育和培训,鼓励用人单位、各类教育培训机构和社会力量开展农民工职业技能…     

关于进城农民工培训问题的思考

进城农民工培训问题，虽然得到社会各界前所未有的关注，但实际操作起来却困难重重。本文试图对这一现象进行剖析，并提出自己的对策建议。本文分两大部分：一、进城农民工的培训需求和培训难度；二、解决进城农民工培训问题的几点建议。     

天津中职今年招生7万人扩大招生对象开展多技能培训

近日，天津市教委透露，今年天津市中等职业教育将进一步扩大招生规模，达到7万人。同时，天津市中职学校将采取灵活多样的学习方式，面向应往届初高中毕业生、返乡农民工、进城农民工、退役军人、生产服务一线职工、下岗失业人员等城乡劳动者开展多种形式的职业技能培训。     

关注进城务工农民的再培训

对进城务工农民的培训已经成为各级政府的重要任务之一。自2003年实行“阳光工程”以来,已有上千万转移就业的农民得到了培训。应该说,对农民工的培训正逐渐制度化、经常化、系统化。然而,当前的培训主要集中在对第一次进城农民的初级培训上,集中在“先培训、后就业”的模式上。而对已经进城后农民的培训关注还不够。     

技能培训的问题与对策农民工岗前计算机

“缺的是技术、愁的是出路,盼的是培训”,这是进城农民工现状的真实写照。从农民工接受培训的角度看,参加培训后找工作就“吃香”,这个基本现实使想提升自己务工档次而主动选择专业培训的进城农民工日益增多,他们对接受培训的需求是实在而强烈的。因此,开展多层次、多方面、大规模的进城农民工培训,整体提升他们的就业能力,是我们职业学校责无旁贷的工作重点。[编者按]     

组织实施"春风行动"为进城农民工就业服务

为落实国务院关于进一步改善农民进城就业环境的有关要求,改善农民工就业服务,劳动保障部部署各地于2005年春节后,针对农民工集中返城求职的情况,组织实施了以"开放一批公共职介机构,推荐一批诚信民办职介机构,表彰一批优秀民办职介机构,打击一批非法职业中介组织"为主要内容的"春风行动",取得了良好成效.     

我国进城农民工就业平等权实现机制研究

当前我国进城农民工就业存在就业接近机会、就业待遇、就业保障等多方面的不平等,造成这种不平等状况,有城乡二元户籍制度、关于进城农民工的基本立法滞后等六个方面的原因.对我国进城农民工就业平等权实现机制的完善要从法律机制和社会机制两种路径入手,具体措施有赋予公民迁徙自由权、完善救济法律制度、建立农民工自己的组织等.     

挖潜濮阳市积极发展城区优质教育

随着城市发展进程的不断加快和进城务工人员的急剧增多，濮阳市城区原有优质教育资源严重供给不足，中小学大班额和择校等问题日益突出。为满足人民群众对优质教育资源的需求，濮阳市下大决心，大力发展城区优质教育。近两年，全市共投人6600余万元，对21所市直学校进行新建、改建、扩建，增加校舍面积8万余平方米。除新建昆吾小学和九中外，市里还先后投资3000余万元，为市实验小学、市一高等学校新建体育馆、教学楼等基础设施。在大力改善城区学校硬件设施的同时，濮阳市还狠抓软件建设。他们以学校管理人员为重点，开展了多种形式的培训。     

关于农民工子女教育的实践

随着我国工业化、城市化进程不断推进,随着众多农民进城务工就业,农民工子女的教育问题日趋突出.我校现有学生400余人,其中农民工子女135人,约占学生总数的三分之一.如何把学校办成包括农民工子女在内的所有学生的学习乐园和精神家园?我校结合"小班化课堂教学创新探索"实验课题进行了探索.