国家教委关于全日制普通中学端正办学方向 纠正片面追求升学率倾向的督导评估的几点意见(摘要)

对普通中学端正办学方向、纠正片面追求升学率的督导评估,必须突出地抓住以下几方面内容: 1.为了保证学校全面贯彻教育方针,纠正片面追求升学率的倾向,有关的上级领导部门不得以各种形式对校长和教师施加压力,不得对下级教育部门、学校下达升学指标,和搞升学考试名次排队,不得单纯以升学率高低对学校和教师进行奖惩。     

浅谈学校教育质量的评估问题

当前,许多学校存在的片面追求升学率,办学思想不端正的问题。究其原因是多方面的,有来自学校外部——社会舆论,行政领导,家长的压力;也有来自学校内部——学校领导干部和教师的认识问题。内外互相渗透,互相影响,需要进行综合治理。我认为除了通过“义务教育法”的宣传教育,提高社会各界对教育方针培养目标的认识,     

一位家长的愿望

叶圣陶同志发表的批评片面追求升学率的错误做法、题为《我呼吁》的文章,确实表达了我们家长的心声。我的孩子在中学念书。俗话说:“父望子成龙”。我望孩子毕业后能成为一个德智体全面发展的合格学生。因此,我热切地期望学校领导和老师:一、迅速放下片面追求升学率的包袱,端正办学思想,面向全体学生,全面贯彻党的教育方针。二、加强思想政治教育工作,既教书又教人,全面关心学生的成长。     

端正办学思想与教育评价

办学思想,一般系指办学目的,培养目标,教育内容、途径以及方法等一系列原则性问题的基本观点和认识.按说,对长期从事教育工作的干部、教师端正办学思想不应成其为问题,然而,无论在认识上还是在实践中,办学思想上的问题,不仅有,而且还有其普遍性和顽固性.当前,办学思想不端正的集中表现是片面追求升学率. 办学思想不端正的原因是多方面的,其中对学校工作不科学的评价则是一个重要原因.     

绿色升学率

在一个偶然的机会,听到几个校长在谈论申报一级校长面试后的感想。其中一个重要的教训就是千万不能谈自己学校的升学率,专家评委最不愿意听到的就是这个数字,因为它说明校长的办学思想不端正,还在片面追求升学率。升学率,这个与家长、学生性命攸关,与学校质量、声誉命运与共的关键词语,在今天面试过的校长口里,竟然变得讳莫如深,真让人有点恍如隔世的感觉。"升学率"真有那么可怕吗?     

民族地区农村职中发展校办产业之兴衰起伏

民族地区农村职中发展校办产业之兴衰起伏蒋国平发展校办产业，必须端正认识职业中学人部分是由普通中学改办过来的，办学之初，学校领导和教师受传统思想的影响根深蒂固，办学仍沿袭普通中学的办学模式，根本没想到要搞产教结合，发展校办产业。由于办学思想不端正，盲目...     

初中英语“暂时落伍生”的成因和转化

一、暂时落伍生的成因暂时落伍生形成的原因尽管复杂多变,总结起来是来自学校、学生本身、家庭和社会这四个方面。1.学校教育成因(1)"片面追求升学率"。这是领导办学思想不端正势必带来的结果,也是应试教育的必然产物。只重视少数"升学有望"的"尖子生"的培养,而忽视了对大多数"暂时     

依靠教工群众 端正办学思想

近几年来,由于各种复杂的历史和社会原因,社会上出现了比较严重的单纯追求升学率的问题,影响着教育事业的健康发展和青少年的成长。党的六中全会和全国学校思想政治教育工作会议后,我校教育工会在党支部领导下,发动广大教工努力端正办学思想,把认识统一到使学生德智体全面发展的教育方针上来,取得了明显成绩。     

减轻学生过重负担 全面提高教育质量

如何做到既减轻学生过重的学习负担,又提高教育质量?回顾近年来我校工作情况,我们体会到:关键在于领导和教师端正办学思想,改革教学方法,按教育规律办事。前几年,我校由于受单纯追求升学率思想的影响,办学思想不够端正。主要表现在三方面:一是对“重点转移”理解不全面,只顾狠抓教学,对德育、体育有所忽视;二是在宣传尽早把“四人帮”造成的严重损失夺回来的过程中,过分强调了夜以继日、分秒必争的干,没有注意规律性和科学性;三是对办重点中学的目的、任务不够明确,单纯追求升学     

湖北省开展关于教育思想问题的讨论

为了端正教育思想,纠正目前社会上普遍存在的片面追求升学率的倾向,湖北省于1986年3月至5月间,开展了关于教育思想问题的讨论。 如何评价一所学校的教育质量,是这次讨论的中心议题。大家列举了目前社会上存在的教育思想不端正的种种表现和危害,批评了那种把升学率当做衡量学校教育质量高低的唯一标准的作法,一致认为应建立一套科学的、全面的评价学校教育质量的标准。这套标准应以党的教育方针为指针,全面衡量学生在德、智、体、美、劳等方面的发展情况。大家希望,通过这样一个具体的衡量标准的实行,使我们的教育行政部门、学校从片面追求升学率的束缚中解脱出来,真正做到按教育规律办学,科学育人。     

升学有基础 就业有技能——安徽省宿松县程集中学教育改革纪实

农村普通中学如何改革?安徽省宿松县程集中学在教育教学改革实践中不断探索一条适应当地农村经济发展需要的路子。他们坚决摆脱片面追求升学率的束缚,端正办学指导思想,全面贯彻教育方针,遵循教育规律,面向全体学生,着力把学校办成“育人有特色,教学有特长”,做到既有一定的升学率,又能使学生毕业回乡后适应农村经济和社会发展的需要。他们把自己的办学思想概括成为四句话:“升学有基础,就业有技能,榜上无名,脚下有路。”几年来,该校向高等院校输送了1100多名新生,升学率稳定在     

怎样纠正片面追求升学率?

片面追求升学率,不仅是教育部门的一个突出问题,也是今天社会上的一个突出问题,如何解决?我们认为,应当从以下几个方面入手。 1、教育主管部门要端正办学思想,这是纠正片面追求升学率的前提。纠正片面追求升学率,首先要从教育主管部门和领导干部做起,这是十分重要的,我们感到,教育部门本身办学思想不端正,片面追求升学率,是导致一个地区,一个学校片面追求升学率的重要原因。因为课程分量,课外作业,考试制度以及学习时间等等不是由家长决定的;大量留级,大办复读     

端正办学思想的一项重要措施

当前中小学教育工作中的一个突出的问题,就是片面追求升学率,这种倾向给中小学教育带来了许多弊病。这是教育思想不端正,脱离服务方向、脱离实际的表现。各级教育部门要采取有力措施,全面贯彻党和国家的教育方针,切实纠正片面追求升学率。认真对历届毕业生的实际表现进行追踪调查,这是端正办学思想,推动教育改革沿着正确方向前进的一项重要措施。近年来,有的地区和学校已经开始对升学和就业的中小学毕业生进行追踪调查,对改革学校的教育、教学工作,起了很好的作用,参加调查的干部和教师在思想上也有很大收获。     

弄虚作假者戒

今年高考招生,对地区级以上“三好”学生采取了更进一步的鼓励政策。这对学校全面贯彻党的教育方针,端正办学思想,克服片面追求升学率的倾向,无疑将起积极的作用。当然,要达到这一目的,前提是正确地执行政策。如果有人从中搞歪门邪道,那么起相反的作用也是     

新形势下的学校管理点滴谈

对一所学校来说,校长是学校管理的核心人物,是学校全面工作的主要负责人,负责领导、管理学校工作。一位著名的教育家说“校舍、教材和教师是办好学校的三要素”。如果说校舍是办学的骨骼,教材是办学的内脏,教师是办学的神经,那么校长则是大脑。这个大脑就得思考如何端正办学思想,把学校办得让人民满意。抓好学校管理,是办好学校的前提,几年来的校长工作实践,笔者有以下几点体会:一、办学思想现代化是办好学校的首要条件管理学校需要的不仅仅是权力,更主要的是思想和精神。苏霍姆林斯基说过“:校长的领导首先是思想的领导,其次才是行政领导。…     

会考对普通高中实施素质教育的导向作用

我校执行山东省普通高中毕业会考制度已历时六年。六年的实践证明,会者对普通高中实施素质教育有着极其重要的现实意义,对学校教育教学工作发挥着正确的导向作用。一、会考对转变教育观念,端正办学思想,发挥了积极作用实施会考前,高中教育存在的主要问题是“片面追求升学率”,学校一切工作主要围绕高考转,把提高升学率作为办学的主要目标。学校把骨干教师放在毕业班,非毕业班不被重视;教师把主要精力用在“升学有望”的少数学生身上,大多数学生被冷落;学生把主要精力花在提高应试能力上,基础知识、基本技能匮乏无力。其结果,升…     

建立和谐师生关系的一点体会

从2007年末开始,山东省教育厅就下大力气规范办学行为,经过一年半的努力,绝大多数义务教育学校和高中学校,都步入了正规办学的阶段,领导、教师、学生、家长以及社会各方面人士都从思想上改变了观念,大家普遍意识到了加班加点、片面追求升学率给孩子的身心带来的伤害,认识到了学生健康     

教务处怎样进行教学科学管理——访十七中教务处副主任袁秀英

加强学校教学的科学管理,是深化教育改革,大面积提高教育质量的一项重要措施。十七中学近几年来在这方面摸索出一定的经验。他们通过组织干部、教师认真学习教育理论,端正教育思想,加强教学科学管理,使教育质量显著提高。1987届初中巩固率、毕业率、升学率和高中毕业考试合格率均为100％,高考升学率为61.8％。据袁秀英同志介绍,该校教务处抓教学科学管理的主要做法是: 一、端正办学指导思想近两年来,学校领导和教务处针对干部教师中存在的控制留级生数不严、重智育轻德育、重高中轻初中、重课内轻课外等问题,加强了全面贯彻教育方针和教育理论的     

加强学校管理 努力实施素质教育

最近几年来，我校坚持以邓小平同志“三个面向”为指导，深化教育改革，加强学校管理，全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量，在实施素质教育方面取得了初步成果。一、端正办学思想，增强实施教育转轨的自觉性。我校曾走过一段不平凡的历程。1986年到1990年上半年这段时间，由于学校领导没能坚持正确的办学方向，错误地认为，升学率是学校的“硬件”；只要抓好了升学率，学校就有声誉，领导就有实绩。于是，高考考什么科目就开什么课程，考什么内容就教什么内容，高考不考的科目则不开或应付式地开一点，高考不考的内容一律不讲；德育、…     

教育文摘

张承先指出:解决片面追求升学率问题,根本的是要端正办学思想中国教育学会会长张承先在最近召开的中国教育学会秘书长会议上说,普通教育中的主要问题是片面追求升学率.只抓智育,不抓德育、美育、体育和劳动教育,要解决这个问题,就要端正办学思想.国家教委会副主任柳斌也到会并讲了话.他说,今年各级各类学校,都应当把培养人的问题放在第一位,教书和育人要统一起来.他指出,解决片面追求升学率的办法,一是要充分认识其危害性,二是要有措施.普通中学要