浅谈商务日语课程教学改革

珠三角经济实力雄厚,具有优越的地理、交通和毗邻港澳等各方面的优势。与日本的经贸往来非常频繁,日本企业到广东投资设厂的越来越多,行业繁多,作为高职院校的商务日语专业,如何完善人才培养方案,制定教学计划,让学生综合素质得到提高,满足企业的需求,顺利就业。本文通过对我院商务日语专业的教学现状进行分析,从如何完善人才培养到课堂教学等改革进行探究。     

美国商学院MBA招生制度浅析

作为市场经济产物的MBA教育,最早起源于美国,经过近百年的发展,已经形成了较为完备的管理体制。本文通过对其招生制度的设计理念、招生考试的组织流程以及综合评价体系分析,较全面地分析了美国商学院招生制度,为进一步完善我国的MBA招生体制提供借鉴。     

远程MBA教育的国际经验及启示

本文介绍了远程MBA教育在美洲、欧洲及亚太地区的发展过程及经验,及其带给我们的启示与思考。     

高职国际商务课程中的双语教学探索

随着全球经济一体化进程的不断加快,国际商务活动日益频繁,国际竞争日益激烈,培养大批具有国际视野,适应现代化国际商务活动的高素质、复合型双语人才,是21世纪社会经济蓬勃发展的需要。双语教学是一种有效的教学模式。在双语教学认知研究与实践的基础上进行分析,从关键性的师资建设视角提出对策,有助于促进高职院校国际商务专业课程双语教学。     

校企深度融合下的高职课程设置

随着经济的发展、社会的进步以及高等职业院校教育改革与发展的深入,高职教育与学生就业之间的矛盾日益凸显。通过对高职院校课程设置与企业需求之间的问题分析,深入剖析高职课程设置的内在问题,从而找到提升学生综合素质、符合企业需求、促进学生就业的课程方案。     

国际学校和国际学校课程述评

国际学校是一种以国际理解和思考问题的全球视角为价值取向 ,以世界范围的流动人员为主要服务对象 ,以培养学生在全球化进程中所必需的语言、知识、能力和态度的学校。国际学校的课程是国际学校的灵魂和赖以存在的基础 ,其以培养学生能胜任和参与国际事务的基本能力为目标 ,在内容上 ,突出交流工具———语言的学习 ,具有鲜明的国际化特色。     

对优化我国高校国际经济与贸易专业课程体系的探讨

目前我国高校国际经济与贸易专业课程体系的设置,存在着重经济理论轻商业实务、忽视商务环境教育和人文素质培养等问题,未能充分体现当代国际经贸发展新趋势对人才培养的新要求,尤其是不利于培养高层次应用型国际经贸人才.为了适应入世后对高层次应用型国际经贸人才的需要,我国高校有必要进一步优化课程体系的设置,以适应高层次应用型国际经贸人才培养的要求.     

国际中文师资培训模式的构建——基于美国TESOL项目的启示

国际中文教育已经开启了一个普及化的新时代,构建一支高水平的师资队伍是推动国际中文教育长期稳定发展的必要条件。为了提升教师质量和数量,亟需构建更为完善的国际中文师资培训体系。美国TESOL(Teaching English to Speakers of Other Language)教师培训模式较为成熟,已经得到全球英语教师和用人单位的高度认可。通过对TESOL项目的培训理念、教学对象、课程培训目标、课程设置和资格认证等方面的深入分析,可以帮助国内学界了解美国TESOL项目的特点,为国际中文师资培训提供切实可行的参考,构建一套专业化、规范化、国际化、统一的国际中文师资培训模式。     

课程规划:学校层面的课程实施

课程规划是课程实施的的本质要求,对国家课程、地方课程和校本课程进行规划与实施是学校的责任和权力.如何规范制订学校课程规划,给学校以理论上的指导和实践中的参考,是亟待研究的现实课题.本文构建了学校课程规划的基本框架,并对框架中的各部分予以具体阐述.     

高职国际商务专业课程设置改革探索

近年来,高职国际商务专业教育引入了能力本位的理念,调整了课程部分内容,但仅限于局部,在整体的课程体系上还没有根本的变革。本文从当前高职国际商务专业课程体系中存在的主要问题出发,对高职国际商务专业课程体系进行了分析,并提出了改革的措施。     

大学先修课程与我国高中课程改革

大学先修课程肇始于美国大学理事会的大学先修项目,其成功经验对世界范围内的高中教育产生了深刻的影响。我国高中开设大学先修课程具有一定的思想基础,如以人为本的教育发展理念和素质教育思想;也具有一定的制度准备,如三级课程管理制度、选课制和学分制等。我国高中实施大学先修课程可以采取如下策略：重建课程结构,将大学先修课程纳入学校课程体系,在学校层面实现国家课程与校本课程的整合;由大学联合中学共同开发课程;建立由第三方参与的大学先修课程审核与评价机制。     

“中学教师综合素质培养模式改革实验”的课程设置论析

在分析了国内外师范教育及课程设置的理论和实践背景基础上,讨论了“中学教师综合素质培养模式改革实验”的课程设置之得失,认为在后继的实验中,应增加心理咨询课程和网络技术课程,以适应迅速发展的素质教育和教育信息化趋势。     

MBA课程国际化与本土化现状及问题分析--以清华大学经济管理学院IMBA课程为例

本文对清华大学经济管理学院IMBA的授课教师和部分学生进行了调研,利用获得的访谈问卷资料,将清华大学经济管理学院IMBA课程作为切入点,以课程内容为主要层面、教学方式和教学语言为辅助层面,对MBA课程的国际化与本土化现状及存在的问题进行分析研究。     

Re-Educating Humankind: Globalizing the Curriculum and Teaching International Ethics for the New Century

Nations, cultures, languages - all are converging in this globalizing world of the early Twenty-First Century, giving individuals both a feeling of powerlessness and a sense of infinite possibilities. A new ethics of globalization is needed. The best way to create such an ethics is through education. The author proposes several means by which students at all levels of education can achieve global awareness on a personalized basis, in particular, through two university-level courses. These would be required, respectively, of entering university freshmen and of exiting graduating seniors, to be taught simultaneously in networks of higher education institutions all over the world. These courses would focus on global awareness and on the local solution of globally relevant problems. Much of the feasibility of the simultaneous global delivery of such courses would depend on the deft use of the Internet and, in general, of the information and communication technologies.     

物理课程的数字化学习

信息技术与物理教学整合产生的物理课程数字化学习是信息时代学习的重要方式 ,是提高物理教学效率的有效途径 ,并探讨了物理课程数字化教学与学习的模式     

商科院校国际投资人才培养方案研究

高层次国际投资人才的缺失已成为制约我国对外投资扩张的主要因素之一,高等商科院校国际投资专业及其相近专业人才的稀缺则是造成这一问题的重要原因。文章从目标定位、培养理念、课程体系、教学模式、师资队伍、办学特色六个方面系统探讨国际投资人才培养方案,期许对国际投资专业的学科建设有所助益。     

北京大学国际MBA体验战略课程与孙子兵法

为将中国历史文化的智慧运用到MBA的教育创新中,从而在同国外MBA教育的竞争中发挥“竞争优势”,北京大学国际MBA项目实施了体验战略课程。体验战略课程的现地教学地点选在既有丰厚兵学资源,又有得天独厚的战场资源,同时当地政府和有关部门能够提供大力支持的山东。课程班学员围绕“竞争战略与执行力”的教学主题,亲眼目睹了《孙子兵法》、《孙膑兵法》竹简,实地考察了马陵古战场和孟良崮战场,最后在课程总结与教师评点中,结合《孙子兵法》,将执行力的要素概括为4个方面,即准确掌握信息、制定正确战略、知人善任和注重实效。     

《中学地理教学设计》应用型课程建设理论与实践

以许昌学院地理科学专业核心课程《中学地理教学设计》为例,以应用型课程建设理论为指导,构建符合应用型人才培养的地理科学专业课程内容和课程评价方法,制订详细的课程实施步骤,使知识储备和知识应用相结合,使学生既能掌握一定的理论知识,也能掌握基础教育工作所需的技术技能,以保证培养的毕业生在基础教育工作中既能胜任岗位工作,又可以创造性地完成任务。     

国际组织成员国承担责任的法律依据及模式分析

伴随着国际组织的大量出现,国际组织的国际法律责任也成为一个日益重要的问题。一般来说,如果国际组织具有独立的法律人格,成员国不应对国际组织的行为承担责任,但是我们不能因此就当然排除国际组织的成员国对国际组织不法行为的受损第三方承担责任的情况。在某些情况下,只有要求国际组织的成员国承担国际组织的法律责任,才能平衡各方利益,...     

化学化工学院实施创新课程建设的探索与实践

化学化工学院在创新课程建设中,围绕应用型人才的培养目标,按照“从出口往回找”的原则,参照以美国州立大学为代表的区域高校课程模式,构建了以“五类”课程为核心的课程体系,实施了单门课程按要素建设的工作,为培养应用型人才进行积极的探索与实践．