我国农村学校体育资源开发与配置的制约因素分析

运用文献资料法、实地考察法对我国农村学校体育资源的开发与配置进行了研究。研究表明．我国农村学校体育资源的开发与配置中可待开发的农村学校体育资源存量普遍不足,农村学校体育资源的配置过程不合理,农村学校体育资源的开发及利用程度较低。提出了促进农村学校体育资源发展的对策,如明确科学的发展思路,树立科学的学校体育资源观,不断提高学校体育资源的经营管理水平,完善学校体育资源的制度法规等。     

乡村振兴背景下农村学校体育发展的现实机遇与推进路径

运用文献资料、逻辑分析等方法,探讨乡村振兴背景下农村学校体育面临的机遇与实施路径。研究认为乡村振兴的顶层设计,为农村学校体育发展提供了政策引领;乡村振兴推动文化振兴,为农村学校体育发展营造良好氛围;乡村振兴提高社会对农村学校体育关注,补齐学校体育基础设施短板;乡村振兴吸引人才回流,为农村学校体育提供智力支持。实施路径:加强制度供给,建立完善的农村学校体育振兴机制;创新扶贫模式,精准对接农村学校体育需求;深化价值认识,推动农村学校体育文化建设;拓展资源渠道,优化农村体育教育资源配置。     

农村学校体育整体改革的实践与研究

针对岳池县农村学校体育基础薄弱的状况,我们四川省广安地区教委于１９８９年,以“农村学校体育教育改革”为课题,对岳池县农村学校体育的整体改革进行了实践与研究。其目标为：营造普及农村学校体育的氛围;创建农村学校体育改革的基本条件;建立农村学校体育的管理体...     

信息技术赋能视域下农村学校体育现代化发展研究

信息技术为农村学校体育现代化发展提供了驱动力,但信息技术不能简单强加于农村学校体育治理之中,符合逻辑的融入农村学校体育实践应用才是成为驱动其运行、发展、完善的有效过程。本研究采用文献资料法、逻辑分析法等,以信息技术赋能农村学校体育现代化发展为背景,以农村学校体育现代化发展的融合趋势为基础,通过分析信息技术与农村学校体育现代化发展的融合关系,认识到当前信息技术赋能下农村学校体育现代化发展的问题。目前,信息技术赋能下农村学校体育现代化发展的现实困境有：信息时代“赋能”与“赋权”差距大、信息技术丰富管理手段的效果没有达到、农村学校体育实践难以体现信息思维。由此提出：实现“赋权”与“赋能”的有机结合、搭建信息技术丰富管理手段的桥梁、增强信息思维便于信息技术在农村学校体育的应用以此实现信息技术赋能农村学校体育现代化发展。     

下决心 抓落实——再论农村学校体育的普及工作

<正> 近年来,不少地方的农村学校体育工作都搞得不错,他们发扬了艰苦创业的精神,发动群众,自己动手,创造条件,积极开展农村学校体育活动。自“江宁”会议后,农村学校体育的形势更加喜人。《全国教育事业十年规划和“八五”计划要点》强调指出:要“尽快使各地农村学校学生都能接受体育教育”。为加速农村学校体育的普及进程,国家教委专门下达了《农村教育综合改革实验县贯彻〈学校体育工作条例〉和〈学校卫生工作条例〉的意见》,并提出:一九九一年是农村学校体育年,要重点抓好农村学校体育工作。目前国家教委正在草拟普及农村学校体育工作的规划,为即将在临汾召开的     

农村学校体育改革思路

党和政府十分关心农村学校体育工作。“八五”期间,国家教委召开了一系列农村学校体育工作现场观摩研讨会,培养并涌现了一批农村学校体育工作先进典型。《全国教育事业十年规划和“八五”计划》强调指出,要尽快使各地农村学校学生都能接受体育教育。国家教委将1991年定为农村学校体育     

浅析云南农村学校体育现状及其发展对策

云南省经济发展相对缓慢、教育比较落后、体育发展滞后。这在很大程度上制约了云南省学校体育,特别是农村学校体育。文章通过文献资料、政策分析、田野调查等对云南农村学校体育的现实状况进行了分析,并提出了一些发展云南农村学校体育的对策。     

调查研究 制定规划 落实措施 责任到人——三论农村学校体育的普及工作

<正> 近几年来,国家教委负责学校体育工作的决策管理部门,曾多次强调要重点抓好农村学校体育工作。为此,本刊专门开辟了“农村学校体育”栏目,并于1991年第2期和第4期分别发表了《应该抓好这个大头——论农村学校体育的普及工作》和《下决心,抓落实——再论农村学校体育的普及工作》两篇文章。今年国家教委体育卫生与艺术教育司又提出要“进一步推动农村学校体育工作”,并分期分批地先后召开了三次“全国农村学校体育工作研讨会”。通过研讨和实地考查,     

中国农村学校体育改革的出路之探索

运用社会调查研究的方法,在深入分析当前中国农村学校体育现状的基础上,构建和策划了农村学校体育的改革方案：拓展训练是普及和发展农村学校体育的指导思想;废旧利用是创建和发展农村学校体育场地器材设施的必由之路;复式教学顺应了农村学校体育教学的实际;因地制宜、灵活对待的管理与评价的方法是农村学校体育健康发展的保证;一点带片全面开花的“两步走”战略是普及农村学校体育的有效步骤。     

试论农村学校体育发展现状及其对策

众所周知,农村学校体育是我国学校体育的重要组成部分。农村体育教育质量的好直接影响着我国学校体育的质量。在全面建设小康社会的进程中,加快农村学校体育改革步伐,大力发展农村学校体育教育,是我国社会发展的迫切需。本文通过对现今农村学校体育教育状况进行初步探索,得到一些结论,这对于促进我国农村体育教育及整个社会的协调发展,具有一定的理论和现实意义。     

建设新农村背景下河南省农村学校体育现状及发展对策分析

为了探寻在建设社会主义新农村背景下河南省农村学校体育工作所存在问题和缺陷,文章运用问卷调查法、实地考察法和专家访谈法等方法,对河南省农村学校体育的现状进行了研究分析。研究得出：制约河南省农村学校体育发展的主要因素是农村经济的落后;其次,学校管理者对农村学校体育工作的价值与地位的认识不够;第三,整个河南省还没有制定相应的发展农村学校体育工作的制度和措施;第四,新形势下,农村学校体育设施及资源未优化组合;第五,农村体育教师的匮乏;第六,学校体育教师待遇低下。这些因素都成为制约河南省农村学校体育的进步与发展的瓶颈。文章进而提出了一系列相关的对策和建议。     

影响湘西少数民族贫困地区农村学校体育发展的主要因素及其对策

在对湘西少数民族贫困地区农村学校体育的调研中发现：体育观念、体育投入、教师队伍建设是制约该地区农村学校体育发展的主要因素。笔者在此基础上提出了建议,旨在对发展农村学校体育提供有益的参考。     

辽宁省农村学校体育现状调查与分析

对辽宁省农村学校体育师资队伍、体育教学、体育设施等方面情况进行了调查与分析,发现辽宁省不同地区农村学校体育发展不平衡,旨在为辽宁农村学校体育教育工作更好地发展提供参考依据。     

谈室内联想在体育复习课程中的作用

本文根据农村学校体育教学的实际情况,把室内联想运用在体育复习教学过程中,为农村学校体育教学改革开创了一个新的路途。对农村学校体育教学具有参考价值。     

关于加强农村学校体育工作的几点意见

<正> 为进一步落实1991年“临汾农村学校体育工作座谈会”的精神,推动全国农村学校体育工作的开展,1994年,国家教委体育卫生与艺术教育司分别在广东省湛江市遂溪县、安徽省凤阳县和江苏省江宁县、甘肃省临泽县分片召开了农村学校体育工作研讨会。同时,还对全国农村学校体育的现状进行了调查。通过上述工作,使我们对我国农村学校体育的现状和形势有了全面的估计,也为今后如何根据当前的形势、任务和教育发展的条件,进一步推动全国农村学校体育的工作提供了新的思路。     

基于体育服务体系视角的河南省农村学校体育现状研究

采用问卷调查等研究方法,从农村学校体育服务于新农村体育服务体系的角度,对河南省农村学校体育现状进行研究。研究结果表明,河南省农村学校体育存在体育资源配置不合理,体育服务意识淡薄,缺乏有特色的学校体育教学,终身体育目标收效甚微等问题。     

浅谈豫北农村学校体育

农村体育是建设社会主义新农村的一个重要方面,也是我国体育工作的一个难点。本文在农村基层调研的基础上,分析农村体育特点和学校体育的优势,提出以农村学校体育作为开展农村体育的突破口,利用学校的优势来带动农村体育的蓬勃发展。     

河南省“三化”协调发展中的农村学校体育发展策略研究

本文根据中原经济区农村学校体育发展之需要,通过实地考察、走访和查阅相关文献资料,探讨了河南省在"三化"协调发展中农村学校体育所存在的问题,提出了河南省农村学校体育发展的策略。     

陕西省学校体育现状分析与发展对策研究

采用调查与访问等方法 ,探索了陕西学校体育现状和未来发展策略。结果表明 :城镇学校体育教师数量质量、教学条件及体育工作规范程度明显高于农村学校 ;农村学校尤其是陕北、陕南地区体育经费投入不足 ,学校体育条件较差 ,教学随意性较大 ;发展陕西学校体育应加强边远地区中小学体育投入 ,重点加强农村兼职教师的培养和培训工作。     

农村学校体育的自然生态环境分析——以仙游农村中学为例

学校体育是教育的主要组成部分,随着乡村振兴战略的提出,农村学校体育也面临了新的挑战,为了帮助农村学校体育在现代化冲击中不断成长,文章以农村中学为研究对象,运用文献资料法、问卷调查法、实地调查法,对农村学校体育的自然生态环境现状进行分析,发现当今存在的问题,探讨合适的发展路径。调查结果为:(1)农村学校体育的学校建筑缺乏设计感,不太符合中学生心理特点,过于严肃;(2)生均体育活动场地小;(3)地理环境多样,体育氛围浓厚;(4)学校体育没有发挥当地特色。文章针对上述调查出的问题做了分析与探讨,希望对农村中学的发展起到一定作用。