“四位一体”教学法在英语教学运用中的三大启示

作者以包天仁教授的＂四位一体＂教学法为指导,从课堂教学、学生的自主学习、复习等三个方面入手,详细地介绍自己在实际教学实践中如何运用＂四位一体＂理论进行实际操作。     

英语“四位一体”教学法给高职英语教学的启示

由于高职生的英语水平参差不齐,导致英语教学一直处于低谷。搞好高职英语教学是每一个高职英语教师的责任。但在高职英语教学中普遍存在着重能力轻知识的倾向,本文从英语"四位一体"教学法的理念中,得到启示。     

谈“四位一体”教学法在小学英语复习教学中的运用

复习教学,是平时教学的自然延伸和深层发展,它贯穿于外语教学全过程,是整个教学过程中一个不可忽视的重要组成部分。从英语“四位一体”复习教学方法的优越性入手,把复习教学、备考和素质教育有机地结合起来,把复习当作英语教学的一个重要组成部分来系统地加以研究,详细地介绍了这种教学的方法特点。     

谈“四位一体”教学法在小学英语复习教学中的运用

复习教学,是平时教学的自然延伸和深层发展,它贯穿于外语教学全过程,是整个教学过程中一个不可忽视的重要组成部分。从英语"四位一体"复习教学方法的优越性入手,把复习教学、备考和素质教育有机地结合起来,把复习当作英语教学的一个重要组成部分来系统地加以研究,详细地介绍了这种教学的方法特点。     

英语“四位一体”教学法在高三英语写作训练中的实践运用

写作能力是学生最重要的技能之一。同时,英语写作也是高中生颇感头疼的一道“难关”。本文主要探讨在高三备考阶段,如何运用英语“四位一体”教学法提高学生的英语写作水平。     

“启发式”教学法在小学英语教学中的运用

在教育史上,启发式教学一直是古今中外的教育者推崇的教学方法,其宗旨是启发思维。通过教师诱导启发,学生积极主动地参与,达到发展学生智力、提高教学效率的目的。在英语教学中,如何运用启发式教学方法,如何探索出行之有效的途径和方法启发学生,促进学生真正发展,是值得每位英语教育工作者研究的问题。     

第八届全国英语“四位一体”教学法研讨会将在徐州召开

为正确认识和解决新形势下我国基础英语教学中的关键问题和热点问题，进一步探索中国英语外语教学路子，切实提高教学效率，经国家基础教育实验中心外语教育研究中心研究决定，特召开第八届全国英语“四位一体”教学法实验研究研讨会。     

“故事教学法”在小学英语教学中的运用

一、故事教学法的优点利用故事教授外语在国外已经有很长的历史了，长期的教学实践也证明了这是一种卓有成效的方法。语言学习本身是较为枯燥单调的。一味地教师讲、学生听，会使学生的学习兴趣荡然无存。因而在英语教学过程中教师可以运用一些生动幽默、通俗易懂的故事激发学生的学习兴趣。当学生产生兴趣时，会好奇地、有目的地听，听懂了就会有满足感，还会转述给别人听，从而很好地解决学习兴趣和学习动机问题。更重要的是，故事教学能很好地培养学生各方面的能力。故事教学首先要求学生听故事，这就很好地锻炼了学生听的能力。     

英语游戏教学法在小学英语教学中的运用

小学英语课堂教学中适当运用游戏教学法,不仅能激发学生的学习兴趣、调动学生的学习积极性、减轻师生负担,还能培养学生团队精与交际能力、增强学生语言运用能力.主要阐述英语游戏教学法的概念和重要性、在英语教学中的作用与运用原则,探讨了在小学英语教学中,如何设计和巧妙运用英语游戏教学法.     

第十届全国英语“四位一体”教学法研讨会即将召开

当前我国的课程改革已经进入关键期。课程改革的根本目的是端正我国学科教学的方向,实施素质教育,切实提高教学效率。新颁布的中华人民共和国义务教育法把实施素质教育以法律形式固定下来,为课程改革指明了方向,其中有许多理念和要求都是英语“四位一体”教学法25年来一贯大力倡导并身体力行的。回顾英语“四位一体”教学法25年来走过的路程,认真总结开展英语“四位一体”教学法实验研究的经验和体会,更广泛、深入地开展英语“四位一体”教学法实验研究,探索中国英语外语教学道路,构建有中国特色的英语外语教学法理论体系和教学方法,切实贯彻义务教育法的精神,推进素质教育和课程改革,这是一件具有重大现实意义和深远历史意义的事情。为此,国家基础教育实验中心外语教育研究中心决定于2006年9月22日-24日在北京召开第十届全国英语“四位一体”教学法研讨会。     

第十届全国英语“四位一体”教学法研讨会即将召开

当前我国的课程改革已经进入关键期。课程改革的根本目的是端正我国学科教学的方向,实施素质教育,切实提高教学效率。新颁布的中华人民共和国义务教育法把实施素质教育以法律形式固定下来,为课程改革指明了方向,其中有许多理念和要求都是英语“四位一体”教学法25年来     

言语行为理论与英语“四位一体”教学法

言语行为是言语交流的基本单位,讲一种语言就是完成一系列的语言活动,比如:陈述、建议、请求、许诺、提问、命令、道歉、祝贺、宣布等行为,言语行为理论是研究语言使用问题的基本理论。由包天仁教授研创立并经过实践检验的英语“四位一体”教学法的要求和言语行为理论是相辅相成的。本文从言语行为理论的角度谈了英语“四位一体”教学法的科学性及其在应用中的几个问题,旨在进一步探讨和发挥这一教学法在英语教学实践中的指导作用。     

“四位一体”教学法在高职非英语专业英语教学中的应用

在高职非英语专业教育中,英语课程占据重要地位,其教学成效的优劣直接影响了学生综合素质及就业能力的高低。在世界经济一体化趋势日益加剧的当下,人们对高职英语教学又提出了新的更高要求。但是,传统的非英语专业英语教学模式已经不能满足新的教学目标的需求。而将"四位一体"教学法引入到高职非英语专业的英语教学中,不仅可提高学生的学习兴趣,而且还有利于教学实效的优化。本文就"四位一体"教学法在高职非英语专业教学中的具体应用,进行了详细的探究。     

浅析小学英语“情境式”教学法

所谓情境就是情景境地 ,它能使学生进入具有英语语言环境的现实生活中。在教师的精心设计下 ,学生一旦进入英语意境 ,他们就会全身心地投入自己的角色 ,在轻松愉快的语言环境中 ,获取知识 ,培养运用语言的交际能力。一、充分利用实物、图画创设情境利用实物是一种简便并有实效的教学方法。具体的、直观的形象更能引起学生的注意 ,根据课堂的内容选择物品 ,因地制宜 ,就地取材。可以把所有的物品当作学习的工具 ,充分发挥其功用。如在学习基数词时 ,可把事先准备好的 6个苹果带入教室 ,分别发给 6个学生 ,由第一个学生向后传说 :“ｏｎｅａｐ…     

“四位一体”教学法在英语课堂教学中的运用

包天仁教授的英语“四位一体”教学法已经创立25年了,这种教学法有坚实的理论体系,又有切实可行的操作方法。其显著特点是：以知识为基础（knowledge—based）,以学习为中心（1earning—centred）,以质量为方向（quality—oriented）,以素养为目标（faculty—aimed）。按照“循序渐进,阶段侧重,精讲精练,五技（听、说、读、写、译）并举”的教学原则,真正落实素质教育。     

浅析故事教学法在小学英语教学中的运用

随着小学英语教育事业的发展,小学英语新课程标准的出台,英语教学法也日渐丰富起来,其中故事教学法在小学英语教学中发挥着重要作用。故事教学法通过创设虚拟情境,给学生提供丰富的想象空间,牢牢地吸引了学生的注意力,唤起了他们强烈的情绪反应。本文阐述了故事教学的理论依据、意义以及其在小学英语教学中的运用等问题。     

情景教学法在小学英语教学中的运用

本文在分析了情景教学理论的基础上，给出了小学英语教学中的几种情景创设模式．并且在最后部分提出了情景教学中应该坚持的两个原则。     

英语"四位一体"教学法特色分析

英语“四位一体”教学法是包天仁教授结合我国国情、教情和学情,潜心研究而形成的教学法体系。它从1997年开始在全国实验,至今已有8个年头。英语“四位一体”教学法中的“四位”指的是knowledge(知识)、skills(技能)、abilities (能力)、faculty (素质),“一体”则是指以上四者融为一体。英语“四位一体”教学法力图通过知识、技能、能力、素质“四位一体”的宏观框架模式和“循序渐进、阶段侧重、精讲精练、五技并举”的教学原则,使英语教学程序化和模块化,帮助学生树立成就感和自信心,培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神,为其终身学习奠定基础。英语“四位一体”教学法符合英语课程标准所倡导的精神。在此,笔者根据多年从事英语教学的经验以及对“四位一体”教学法实践的体会,对英语“四位一体”教学法的理念、特点、效果作一分析探讨。     

“提问”在小学英语教学中的运用

“提问”是最古老、也是使用最普遍的教学方法。它是古希腊教育家苏格拉底著名的“产婆术”之核心 ,苏格拉底提倡用提问和反驳来启发学生积极思考、分析和解决问题。在英语课堂教学中 ,我们都是常常采用 A sk andansw er的形式进行教学。然而面对小学生进行英语启蒙教学 ,“提问”的意义何在 ?怎样提问 ?我们很有必要深入研究 ,从而克服“提问”的盲目性、随意性 ,使“提问”成为“培养学生为交际初步运用英语的能力”的有效途径一、了解“提问”分类 ,克服盲目性欧美学者在“提问”分类方面作了很多的研究。Frazee和 Rudnitski认为 ,按照…     

英语“四位一体”教学法的现状和发展前景

2004年10月28日-11月2日，第八届全国英语“四位一体”教学法研讨会在江苏省徐州市隆重召开：英语“四位一体”教学法创始人包天仁教授在本次会议对此教学法做了详尽的阐述与分析。本刊现将报告整理后刊发，以期广大读者受益，