中学思想政治教育专职教师的配置误区及思考

思想政治教育是人实现自我全面发展和自我价值的重要手段。学校中思想政治工作中人员的构成情况直接关系着思想政治工作效果。要积极解决目前思想教育专职队伍中存在的不良现象,以确保思想政治教育工作的实效性。     

中学思想政治教育专职教师的配置误区及思考

思想政治教育是人实现自我全面发展和自我价值的重要手段.学校中思想政治工作中人员的构成情况直接关系着思想政治工作效果.要积极解决目前思想教育专职队伍中存在的不良现象,以确保思想政治教育工作的实效性.     

关于企业思想政治工作价值的思考

一、企业思想政治工作价值的特殊性 第一,它表现为人的价值的迭加。人的价值问题,实质上是人与社会的关系问题。人的社会价值是指个体或群体对满足社会物质需要和精神需要所做贡献的多少。企业思想政治工作的目的在于调动职工的劳动积极性、主动性和创造性,从而使他们对企业、对社会作出更大的贡献。可见,思想政治工作的价值直接体现在人的价值上。 第二,无形价值和有形价值的统     

大学生特殊群体自我和谐的实践与思考

自我和谐是指在自我认知之后形成一种悦纳自我、和谐发展的精神和品格。在构建和谐社会的进程中．和谐校园是非常重要的一个环节,包括人与校园的和谐．人与人之间的和谐,也包括人内心的自我和谐。强调大学生特殊群体的自我和谐,既是以人为本的人文关怀思想在高校思想政治工作中的体现,又是激发学生潜能,达到自我完善．实现其人生价值目标的重要途径。     

企业文化建设为国企思想政治工作实践途径提供新拓展

当前,随着我国改革开放的深入推进,社会主义市场经济的进一步发展,国企生存发展的内部环境和外部环境正在发生广泛而深刻的变迁,企业职工的思想观念、行为方式、价值取向等也都发生了很大变化。在新的历史条件下,国企思想政治工作出现了许多新情况、新问题和新矛盾,思想政治工作传统的内容、形式和方法正面临严峻挑战。一、新时期国企传统企业思想政治工作面临的新情况新问题1.社会多样化趋势加快,带来人们思想观念、思维方式、价值取向、行为准则的多样化追求,职工更加注重自我价值实现,个体意识     

马克思主义人学思想与当代思想政治教育

马克思主义人学视野中的人是现实的实践着的人、体现自我生存价值的人、自由全面发展的人、主体性得到发挥的人。思想政治教育也是做人的工作,新时期重新解读马克思主义人学对人的阐释,为我们做好思想政治工作有重要的启示。     

走出心理教育的两个误区

当前在心理教育工作中有两个问题很突出 :一是很多教师把学生的心理问题当作思想品德问题来处理 ;一是很多教师认为心理教育工作高不可攀 ,只有专业人员才可以去做。这两个问题主要属于认识上的问题 ,必须端正。一、思想政治工作不能代替心理教育学生的问题基本可划分为思想、政治、品德、心理四个问题。思想问题主要是人生观、价值观、世界观的问题 ;政治问题是阶级立场的问题 ;品德问题是道德规范、行为准则问题 ;而心理问题主要与神经系统活动有关 ,是人在适应环境、认识自我与世界、体验世界与改造世界过程中表现出来的内心活动与行为表…     

人的价值实现视角下的高校思想政治教育困境与对策

当前大学生在人的价值实现方面出现了精神价值模糊化、生命价值危机化、价值主体自我化、价值取向功利化的问题,高校思想政治教育要确立社会价值与自我价值融合的原则,灌输兼顾社会发展和个人完善的思想政治教育内容,最大限度地实现和提升人的价值。     

需求视阈下高校思想政治教育实效性提升路径研究

大学生的不同需求是推动高校思想政治教育工作的内在主导力。多样化的世界决定了大学生具有多元化、多层次、个性化的需求,包括物质需求与精神需求、个性需求与共性需求、自我价值需求与社会价值需求。需求是人的内在属性,是人的行为的原始驱动力,需求理想与现实满足之间的矛盾要求高校思想政治工作者积极关注大学生的多元化需求,激发大学生将低级需求转化为高级需求,提高高校思想政治教育的实效性,实现思想政治教育的目标。     

高校思想政治工作体系重构与价值呈现

高校思想政治工作体系面对“80后”大学生思想上出现的问题,只采取传统的教育手段,已经显得疲惫和无力,这些“80后”大学生的思想政治状况有着明显的时代特征,他们的思想问题是由于在成长过程中脱离同辈群体后形成的。因此,高校的思想政治工作者应该利用高科技手段,了解学生的思想认识,引导学生自我思考,发挥学生的主动性;在高校思想政治工作体系重构与价值呈现时强调和倡导政治思想工作进网络有着非常重要的实际意义。     

社会主义核心价值体系与大学生思政教育

社会主义核心价值体系融入大学生思想政治教育是当前高校思想政治教育工作的一项迫切需要解决的问题。建设社会主义核心价值体系,有利于坚定大学生政治立场、加强大学生的理想信念、增强大学生的爱国情怀、明确大学生价值取向和行为准则。     

积极思想政治教育:现实依据、基本内涵与理论定位

党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央对人的自我提升与追求幸福的需要予以高度关注。积极思想政治教育的提出顺应了这一时代际遇。它是一定的阶级、社会、组织、群体与其成员,在以人为本理念下,以肯定与激发人现存的与潜在的积极思想品德为出发点,在采用积极的教育方法、建立积极的教育关系、营造积极的教育环境、增进受教育者积极情绪体验的基础上,促进受教育者积极思想品德自主建构的社会实践活动。它试图在使人人享有人生出彩的机会、促进人的自我发展与自我提升、提高人的幸福感等方面发挥应有的作用。积极思想政治教育依托于思想政治教育母体而存在。作为思想政治教育的具体存在形态,积极思想政治教育与消极思想政治教育在思想政治教育实践中共同发挥作用。     

思想政治教育工具性价值与目的性价值相结合的人性基础探析

现实个人是工具性和目的性相统一的存在物,这是坚持现代思想政治教育工具性价值与目的性价值相结合原则的人性基础。在思想政治教育过程中,要正确对待人的工具性与目的性,处理好人的社会价值和自我价值的关系,处理好现代思想政治教育的工具性价值(社会价值)与目的性价值(个体价值或个人价值)的关系,处理好个体发展和社会发展的关系。这是正确发挥人的工具性和目的性人性基础作用,提高思想政治教育针对性和实效性,实现现代思想政治教育最终价值目标——人的自由而全面发展的前提基础。     

浅谈如何做好职工思想政治工作

随着社会主义市场经济的发展,特别是供电企业管理体制的理顺,企业内部改革和管理模式发生了一系列的变化,给职工的思想带来一定的影响.同时职工的思想意识、思维方式、价值观念、行为准则的多样化追求,思想的独立性、选择性、多变性、差异性明显增强,职工的思想更加注重自我理想、自我目标和自我完善的实现,这既是社会发展的客观反映,同时也是给思想政治工作的内容、形式和方法提出了新的要求.如何适应新形势的发展,做好职工思想政治工作,为企业改革、稳定和发展服务,推动三个文明建设和谐发展,是当前思想政治工作亟待研究和探索的新课题.     

人的价值实现：高校思想政治教育的必然诉求

人的价值实现是人的本质实现和确证,是自我价值和社会价值实现的有机统一,是高校思想政治教育目标取向的体现,当代大学生价值失衡、高校思想政治教育的现状迫切要求关注人的价值实现,以利于最大限度地提升人的价值     

做好思想政治工作必须切实贯彻以人为本的原则

人是一个集合概念,是个人、群体和类的统一.以人为本是一种对人的作用与地位的肯定,是一种价值取向、思维方式,还是一种方法论.思想政治工作的目的,是为了最大限度地调动人们的积极性、创造性,协调人们之间的相互关系,以提高人们认识世界和改造世界的能力.做好思想政治工作必须遵循以人为本的原则.     

多元文化背景下大学生思想政治教育的对策思考

当今社会是一个文化多元化的社会,相对以往封闭的文化环境,正逐步被多维异质文化环境所取代,并且文化范畴也越来越具有政治性、经济性、意识形态性。高校思想政治教育作为提高人道德素质,促进人全面自由发展的,传递文化认同,提升自我辨别意识和判断能力,做出自我的价值判断与选择活动,在多元化的文化背景下,开展思想政治教育活动,针对当前多元文化对大学生思想冲击、价值观影响、行为的误导,及时采取有效措施,不断改进大学生思想政治教育工作的方法,创新教育活动中的手段,依托教育载体,积极探索在多元文化背景下大学生思想政治教育的途径与对策,坚持正确的价值导向,开创高校思想政治教育的新局面。     

合理运用网络,提高思想政治教育质量

一1.学生的思想状态决定了有必要加强学生网络思想政治教育。现代的学生往往是＂自我的人＂,＂自我设计、自我完善的人＂,价值取向集中表现为注重自我,且普遍厌恶＂假、大、空＂。他们喜欢和乐于接受一切新鲜的事物,而我们传统的思想政治教育工作模式往往停留于单向灌输式和面对面谈话式的层面,容易让他们产生一种逆反和厌烦心理。     

浅析“慎独”精神在研究生思想政治教育中的重要价值

"慎独"精神是我国传统文化中的宝贵精神财富,其中蕴含的主动自我克制,始终自我约束遵守道德准则的品质,对于一个人自身素质的培养具有十分重要的意义;研究生作为一个特殊的高学历群体,其在校期间的培养模式有着自身的特点;而"慎独"精神恰好契合了研究生群体的特点,在研究生思想政治教育中具有重要价值。     

思想政治工作价值探析

探索新思路,增强时代感,加强针对性、时效性和主动性,是开创新时期思想政治工作新局面的重大课题。这一重大课题的解决不仅仅是内容的更新.方法的改变,更重要的是应从本质上认识思想政治工作的价值。思想政治工作是集教育学、管理学、伦理学、美学、信息学等多学科知识而构成的综合学科,是处理人与人、人与社会之间的关系,解决人的思想问题和社会政治问题的具体实践活动。这种实践活动具有重大的社会价值和历史价值。然而,由于思想政治工作价值的特殊性和社会实践的复杂性,往往使一