构建和谐的教学环境

当代社会,由于时代的特点,高职教育在蓬勃发展的同时也面临着巨大的挑战。特别在英语教育方面。构建高职院校的英语环境对高职院校的英语教育有着非常重要的作用。     

论基于就业导向的高职英语教育模式及构想

观当今全球经济迅猛发展无数外国公司涌入中国寻求机会,国内企业也想要转型去开拓海外市场,英语作为一门国际语言在其中起到了不可小觑的作用,对英语的培养更成了首当其冲需要改革的目标。本文意在讨论高职院校应如何积极构建起基于就业导向的高职英语教育模式,着重培养高职院校学生的英语应用能力与英语职业能力,改变传统高职英语教育过于注重教授专业英语而忽略了培养学生英语综合实际应用能力的现状。真正的做到使高职英语教育能够培养出具有良好英语综合应用能力的职业型人才以面对社会日益增长的高质量人才需求。     

以就业为导向的高职英语教育模式构建分析

随着国家间经济和社会交流的不断增强,英语教育也越来越受到人们的重视,而通过高职英语教育来增加英语基础知识,提高英语能力成为了很多学生获得职业技能的首要选择。我们通过对高职英语教育现状进行分析,提出了构建以就业为导向的高职英语教育模式的策略,希望能够为广大高职院校提供引导,促进高职院校英语专业学生就业率的提升。     

以学生为本位,创建有高职特色的大学英语教育

随着社会经济的发展,国家大力提倡高职教育,高职英语也彰显出其重要的地位。但怎样才能体现出大学英语教育的实效性呢?经研究发现,高职大学英语教育只有以学生为本位,走EGP和ESP相结合的道路,才能培养出适用社会需求的高技能人才。     

高职英语分层次教学:一个因材施教的视角

随着我国高职教育近年来的迅猛发展,社会经济发展对高职英语教育提出了更高的要求。改变英语教育同社会需求不相适应的现状,首要任务就是探索新的教学模式。本文阐述了基于高职英语教育现状分析、理论研究的教学模式:分层次英语教学模式,并论证其在提高高职英语教学水平中的积极作用。     

探寻高职英语教育质量复兴之道——基于中高职英语教育衔接机制探究

中高职教育是职业教育的重要组成部分,随着社会的不断发展,英语在职业教育中的作用与日俱增,但是英语在中高职教育的衔接方面依然存在着断层问题,对高职英语教育质量的复兴带来不利影响。本文将从该问题的具体表现着手,介绍当前中高职英语教育的现状,并对此提出一些可用建议,以求促进中高职英语教育良好有效的衔接,提升高职英语教育质量。     

翻转课堂在高职英语教学的实践运用

目前,我国一些高职院校的教育体制正在逐步发生改变,虽然学校致力于适应社会的多样性需求去培养高素质的应用型人才,但却总是在实际教育工作中找不到合适的方法和途径。当下高职英语教育已经成为整个高职教育体系中十分重要的一项内容,但我国高职院校的学生普遍在英语学习过程中陷入困境。因此,高职院校非常有必要将"翻转课堂"的教学方法带入到高职学生英语课堂教学的实践当中来确定一套切实可行的教学模式,这样高职英语教育的教育成效才能凸显出来,高职院校的整体教育水平也能得到进步和提升。本文针对翻转课堂在高职英语教学的实践运用进行了一番深入的探究与分析,希望能为我国高职院校的英语教育带来一些新的思路。     

高职行业英语教育

我国高职行业英语教育在人才培养效果与市场需求之间产生系统性偏差。目前,很多高职院校课程体系和培养模式不符合高职教育人才培养的内在规律,教育内容和方法不能够与时俱进,教学效果满足不了社会的需求。在这个大环境下,英语教育模式必须改变传统教学模式,文章提出高职行业英语教育模式转变策略:重构立足职业发展的课程体系、优化课程体系和知识能力结构、根据行业英语教育的特点和学生的特点精心设计教学内容。     

任务型教学法与高职英语教学

我国社会经济和高职教育的飞速发展对高职英语教育提出了新的要求,本文分析了高职英语教育存在的问题,阐述了任务型教学的基本特征和原则,并概述了任务型教学在高职英语教学中的可行性。     

浅谈高职高专英语课中学生主体性的培养

随着经济全球化和中国社会经济的高速发展,现代社会对人才的英语能力要求越来越高,然而高职高专院校很大一部分学生英语基础较差,再加上没有了升学压力,对于英语的学习也不积极主动,高职英语课的质量不高。笔者针对高职高专学生和教育的特点浅谈如何培养高职高专学生在英语教育中的主体性,以激发学生英语学习的主动性,提高高职高专英语教育的质量。     

浅谈高职英语教学现状及对策

21世纪是知识经济蓬勃发展的时代,是人才需求的时代,也是国际交流的时代。由于中国社会的快速发展,这就决定着对高层次、高素质的外语人才的需求量有所增加,而作为高职高专的英语教师的我们,有权力也有义务为改善和提高高职英语教育付出努力和做出贡献。针对目前的现状,高职英语教育存在着很多我们必须要面对的问题,该文主要是就这些问题及解决对策提出一些个人的认识和设想,和教育界同仁共同探讨适合我国国情的高职英语教学方式。     

高职公共英语教学现状分析及其出路

近年来,高技能型人才的短缺限制了社会经济的快速发展,这也给高职英语教育提出了更高的要求。高职公共英语课作为高职教育的一项重要基础课程,对高职教育人才培养至关重要。本文试图通过分析目前高职院校公共英语教学的现状与弊端,为我国高职院校公共英语教学如何在新形势下进行改革提出建议。     

浅论高职英语教学中存在的问题和改革对策

高等职业技术教育旨在培养技能型、应用型人才以应对科技进步带来的社会需求与挑战。作为高职教育中的重要组成部分,高职英语教育也应树立职业目标,突出与专业相关的语言技能的培养,强调语言的应用性。然而,由于其本身固有的不足及有关外在因素的影响,当前的高职英语教育状况并不尽如人意。高职英语教学决不是本科教学的删减和简化,也不是普通中专教学的简单增加和深化,要有其自己的独特性。为摆脱困境,符合高职人才培养的总体目标,高职英语教育必须努力探索,形成自己特有的教学理念,自成体系的教学模式以及教学内容与方法。     

慕课背景下高职英语课程改革的一点反思

近年来,大型开放课程(慕课)越来越深受人们关注,其优质的课程资源大大提高了学习者的兴趣,也促进了教学内容、方法、模式和教学管理体制机制的变革。将慕课引入高职英语教育,能够满足社会对高等职业英语教育的要求,高职英语课程需要在新背景下进行全方位的变革。     

高职应用型人才视角下幼儿英语教育专业学生培养模式研究

随着幼儿英语教育的不断升温,幼儿英语教育的师资问题便显得日益重要。该文论证了幼儿英语教育专业设置的必要性,阐述了目前高职幼儿英语教育专业学生培养现状,从培养目标、课程体系设计和评价方式三个方面设计了高职幼儿英语教育专业学生的培养模式,旨在满足社会需求,为幼儿英语教育提供合格的应用型人才。     

提升高职英语教学职业化的策略思考分析

经济全球化的深入发展使得英语教育变得更加重要,高等职业院校是为社会发展培养高素质技能型人才的重要场所,为了能够提升高职学生和社会发展的适应性,需要强化对高职院校学生的英语教育.文章在阐述当前高职英语教学存在问题的基础上,根据社会发展对高职英语教学提出的要求,就如何实现高职英语教学职业化发展进行策略分析.     

试论中高职英语教学衔接存在的问题及策略

中职英语教育和高职英语教育是密不可分的。中职英语教育是高职英语教育的基础,高职英语教育是中职英语角的延伸。如果二者在衔接方面出现了问题,那么学生在英语学习方面将会遇到阻碍。因此解决中高职英语教育的衔接问题是重中之重。本文从中高职英语教育衔接研究现状、问题以及对应策略进行了讨论。     

刍议当前高职英语教学问题与改革出路

随着我国社会的快速发展,对现代高职院校英语教育提出了越来越高的要求。高职教育是把知识转化为生产力的中转站,学生在学校里通过技能型的专业培训后,在进入社会后,把书本理论知识转变为现实的生产力。这就要求我们的高职教育要跟上社会发展,本文以高职英语教育为研究对象,首先对高职英语教学现状进行了分析,其次,指出了高职英语教学中存在的问题,最后,提出了完善高职英语教学的具体对策。     

基于就业导向的高职英语教育模式与构想

伴随着改革开放的不断深入和全球经济一体化的飞速发展,社会对英语人才的要求也越来越高,不仅要具备专业知识,还要能流利地用英语进行交谈。因此,高职毕业生英语素质的提升在现在日苴严峻的就业形势下显得非常重要,不但可以使他们的就业竞争力得以提高,还能提供强大的智力保证和人才支持,支援我国社会经济的发展。在这种背景下,我国的高职英语教育面对的不只是机遇,还有挑战。当前,我国的高职英语教育要想抓住这次机遇,迎接挑战,必须做到与市场接轨,培养英语人才要以就业为导向,具有高素质复合型的特点,本文针对这种形势,提出了高职英语教育的模式和构想。     

探析高职英语教育的可持续发展--以教育生态化为视角

以教育生态化为视角,探析我国高职英语教育的可持续发展及其存在的问题。只有树立正确的教育生态意识,努力构建以满足社会需求为目标的英语课程体系,改革和充实教学内容,健全英语教育评价体系,才能保持高职英语教育的可持续发展。