构建思想品德课高效课堂的方法

一、创设和谐轻松的教学情境,营造高效课堂氛围和谐、民主的课堂学习氛围,是提高课堂教学质量的重要前提和基本保证。只有师生和谐相处,互相尊重,平等相待,学生才会有安全感和愉悦感,才能在课堂上充分展示自己的个性和能力,学得开心。教学中教师应尽可能地发现学生身上的闪光点,多表扬鼓励,尽量少批评或不批评。教师还应根据初中学生的年龄特点、心理特点和认知规律,从激发学生的学习兴趣入手,科学地设计学习活动,创设问题情境,充分唤起学生的兴趣,激起学生竞争的意识,使学生积极主动地思考问题;要精讲多练,把时间还给学生,发挥学生的主体作用。例如,我在教学《影响价格的因素》一课时,首先以‘豆’你玩、‘蒜’你狠、     

初中思想品德课高效课堂构建策略

在新课改背景下,构建高效课堂一定要提高自身素养,更新理念,提高专业素质,激发学生兴趣,和谐师生关系,科学组织教学,为社会培养合格优秀的人才。     

小组合作构建初中数学高效课堂的探究

近几年,教育越发重视学生的主体地位,教师需采取新颖的教学方式,改变传统教学方式带来的局限性,充分发挥学生的主体性,以构建高效数学课堂.小组合作是一种良好的分组教学模式,该模式通过分工使学生集体完成数学任务,从而培养学生互帮互助的品德.因此,本文以小组合作构建初中数学高效课堂为主要研究目标,以供参考.     

初中思想品德课高效课堂打造探析

打造高效课堂是新课程改革的要求,做好这项工作,每个教育工作者都有着自己的规划和具体做法,笔者根据自己的认识在本文中对打造初中思想品德高效课堂进行了简单的阐述。     

小组合作背景下初中数学高效课堂的构建探析

高效课堂建设是现代初中教育发展的主要方向．数学作为初中教育基础性学科,数学教师须结合学科特点、学生认知规律、成长需求,针对性地把握高效课堂构建要素．其中,小组合作有利于体现学生主体性,在传递数学知识的同时,能促进学生自主思考、自主探究．文章从科学安排小组成员,课本与生活联系等角度切入,在实践中解决了传统教学受应试教育思维影响和教学方法单一等问题,供广大数学教育工作者参考和借鉴．     

小组合作构建高中生物高效课堂

教师作为知识的传播者,在课堂教学中起着重要 的作用。高中生物教师为了构建高效课堂,可以采用分组的形 式进行教学。教师通过合理的安排,明确小组成员的职责,促 使小组成员能够互相配合,互相帮助。因此,本文分析高中生 物教学过程中小组合作学习的作用,并提出了高中生物课堂采 用小组合作构建高效课堂的形式。     

开展小组合作 构建高效课堂

新课程标准倡导合作探究的学习方式,而且教学内容的确定,教学方法的选择,评价方式的设计,都应有助于这种学习方式的形成。因此,小组合作学习在高效课堂建设中具有不可替代的作用。本文就小学语文教学中实施小组合作学习的意义、课堂运用中存在的问题,以及如何改进提高小组合作学习效率做了一些探索和研究。     

落实小组教学 构建高效课堂

小组活动的开展是有一定的理论基础的。在《教育——财富蕴藏其中》一书中很早就提出了教育的四大支柱:学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存。其中对学会做事、学会共同生活有选样一段阐释:学会做事,以便能够对自己所处的环境产生影响;学会共同生活,以使与他人一道参加人的所有活动,并在这些活动中进行合作。这些都与小组教学的目的不谋而合。     

基于小组合作的初中数学高效课堂的构建

小组合作是新课改实施后又一新的学习模式,这种模式不仅有别于传统教学模式,同时还打破了传统教学的弊端,带来了更多的好处。它不仅能提高学生的数学成绩,同时对构建初中数学高效课堂也有非常明显的作用。不过,当前的小组合作模式并不成熟,存在很多问题需要解决。通过对基于小组合作的初中数学高效课堂构建意义进行阐释,提出有效应用策略,希望能为初中生打造更好的数学课堂,促进数学教育事业的发展。     

对初中数学高效课堂的思考及实践

课堂教学,作为教师和学生活动的最中心环节和最基本的组织形式,是学生获取新知识、锻炼各种能力和提高综合技能的最主要途径。然而,在实际教学活动中由于师生及家长等诸多方面的原因,课堂效率并不高。为此,教师在实际教学中不断摸索,不断尝试在目标教学模式下的小组合作学习这一高效课堂教学方法,课堂教学效率的提高取得了一定的成效。     

构建初中信息技术高效课堂之我见

21世纪是信息时代,信息技术的学习十分重要,因此学校对信息技术教学更重视,怎样提高信息技术课堂教学效率成为老师和学生都比较关注的问题。本文围绕这个问题展开论述,针对当前信息技术课堂教学效率方面存在的问题,探索与之相对应的方法,为初中信息技术高效课堂的建设提供参考性观点。     

落实自主预习构建高效课堂

要提高课堂效率,最主要是要落实课前自主预习,只有把课前预习落实到位,才能激发学生课堂的主动研讨,才能真正给课堂注入“活水”,为创造高效课堂提供有力的保证。     

构建初中高效课堂之拙见

高效课堂是教师和学生之间进行互动的课堂,同时也是学生自觉实践教学内容的课堂。作为教师方面而言,一定要对教学的规律进行充分的遵循,并对课堂教学方法进行优化,让学生高的学习兴趣充分地激发出来,让学生的学习潜能得到无线的挖掘,做到以学生为第一位的教学,让学科所具有的特色充分地发挥出来,从而实现让课堂教学效率得到提高的目的。     

初中英语高效课堂之小组合作学习

合作学习的模式符合新课标提出的转变学生的学习目标这一学习方式。小组合作学习这一模式改变了以往的以老师为主体的教学模式,促进了学生主动学习的这一精神,真正提高了学生的成绩和素质。     

以小组合作，构建初中英语高效课堂

随着我国对教育的逐渐重视,当前的初中英语课堂面临的挑战也越来越大,在高校英语课堂模式的探索过程中,教育家逐渐发现热烈讨论、竞争合作、互帮互助等模式可以很好地活跃课堂气氛,并且对促进教学效率的提升有着很大的帮助。作为一名教师,要不断地通过探索创新型的教学模式,来提高教学效率,促进学生和谐品质以及团队意识的形成。所以本文将对开展小组合作来构建初中英语高效课堂展开探究。     

高效课堂中的初中数学小组合作学习有效性探究

初中数学是数学知识由基础到深化的重要黄金阶段,在这个时期,初中数学的教学就变得极为关键。高效课堂中的初中数学小组合作学习是当今教学领域比较推崇的一种教学方法,现在很多学校的老师都在试用开展并推广,并且取得良好的效果,小组合作学习的模式,可以有效提升教学质量。     

基于小组合作学习的初中数学高效课堂构建

随着我国教育的不断进步,教学方法日趋多元,小组合作学习法便是其中之一。现阶段,该方法正在渐渐成为教师普遍使用的教学组织形式。怎样才能发挥出小组合作学习的最大作用?这有赖于广大教师深入、全面地对这一教学方法进行研究和实践。只有教师能够充分理解和认识合作学习的内涵,并精心准备每一次教学活动,才能有效减少各种低效的合作学习现象,提高自身的教学效率。本文将基于初中数学教学,对小组合作学习下的高效课堂构建策略进行浅析,为使用小组合作学习法数学教师的提供一些启示与参考。     

如何构建高中信息技术的高效课堂

高效课堂是指在有限的时间内,学生力求取得最佳的学习效果,也就是说,真正还课堂给学生,使学生动起来,课堂活起来,让课堂成为学生展示自我的平台。高中信息技术课如何实现高效,一直以来困扰着师生们。本文就"布置预习提纲,强化宏观指导;关注学生活动,还课堂给学生"等方面进行阐述,旨在让信息技术课堂真正高效起来。     

谈初中数学高效课堂的构建

课堂教学是学生获取知识、锻炼能力和提高技能的主要途径。为了构建高效的数学课堂,要求我们不但要教给孩子们知识,更要教给孩子们掌握知识的方法,打造适合自己的高效课堂,让数学课堂焕发生命的活力。所以我们会牢牢地存盘在头脑中,这些是他们的兴奋点,我们应该充分挖掘、利用。提出了提高数学课堂教学的有效性的策略。     

思想品德课教学中高效课堂如何构建

课堂是教师实施教育教学活动的主阵地,课堂教学是教师的＂教＂和学生的＂学＂双边互动的过程。新课程改革注重课堂教学效率的提高,倡导学生自主、合作、探究的学习方式。如何在思想品德课堂教学上出色完成各项教育教学任务,实现教学目标,构建高效课堂呢？文章对此问题作了探讨。