基于应用型人才培养目标下独立学院预防医学实验教学改革模式研究

预防医学实验教学是培养应用型公共卫生人才的重要环节。根据独立学院实际,针对预防医学专业特点,研究了预防医学专业实验课教学改革模式,在教学方法上利用现代科技手段,采用多种教学方式,注重培养学生的综合素质,为将来开展创新性研究工作奠定理论知识和实践操作技术基础。     

浅谈预防医学实验教学改革

本文结合当今预防医学实验教学的现状,以实践为基础,以学生为中心,从教学模式和内容、教学考核模式和师资队伍建设等多方面进行探讨,旨在调动学生的积极性,促进学生综合素质的提高,为我国公共卫生领域输送复合型人才。     

建设实验教学中心,深化预防医学实验教学改革

随着现代医学模式的转变,预防医学教育成为医学教育的重点.为此,学校对预防医学实验教学体系进行系列整合改革,建立预防医学实验教学中心,加强实验教学教师队伍建设,深化实验教学改革,形成了以培养高素质预防医学专业人才为中心目标的教学理念,显著提高了学生动手能力、分析问题和解决实际问题的能力,培养了学生们的创新意识.     

预防医学实验教学项目设计与改革探究

作为研究环境因素在人群疾病谱,机体健康等领域发挥重要作用的一门学科,预防医学主要是为了解释人在生存环境中如有益的或有害的环境中对个体健康的影响．作用和反应等,进而找出影响机体健康的原因,通过采取措施对谈因素进行预防,从而保证人类的健康。然而面对日新月异的当今社会,预防医学的重点从预防和控制转向维护人群健康,这对预防医学人才素质的培养提出了更高的要求,因此,我们有必要对预防医学实验教学方法的改进进行探索。     

预防医学专业实验教学改革探索与实践

实验教学是预防医学专业教学的重要环节,传统实验教学存在交叉和重复内容较多、验证性实验为主、实操较少等弊端,我院实验中心自2008年来针对于传统实验教学进行了适当改革实践,取得了较好效果。     

非预防医学专业医学统计学实验教学改革初探

医学统计学是一门应用性学科,也是非预防医学专业学生的一门必修课,该学科对提高学生分析问题、解决问题的能力也具有重要意义,更为学生今后的临床实践和科研工作打下必要的统计学基础。实验课是医学统计学教学的重要组成部分,针对当前统计学实验教学中的问题,笔者结合实际教学工作的体会,对非预防医学专业本科生统计学实验教学内容和方法提出一些改革与实践的思路,以期提高实验教学效果,加强学生综合运用统计学知识的能力。     

高校预防医学实验教学改革中微课的应用

微课作为一种典型的泛在式网络学习资源形式,以其短而精的授课方式,受到越来越多的人喜爱和关注。同时,随着我国医学科技的进步和卫生体制的不断完善,预防医学在我国医学中的作用越来越明显,社会对兼备疾病和健康整体思维、防治结合的全科医学人才也迫切需要。作为预防医学的重要组成部分的预防医学实验教学的改进绝对不宜轻视,所以我们只有在实验教学过程中不断改革、探讨,提高实验教学效果,才能从根本上提高预防医学的整体教学质量。然而,预防医学与其他相关医学学科的脱节,教学方法落后、方式单调,学生学习的积极性和成绩难以提高,而微课改变了传统预防医学的学习模式,为预防医学的实验教学改革带来了新的契机。     

浅谈独立学院中的实验教学改革

独立学院是以培养应用型人才为目标,实验教学在这一目标上担任重要的角色。因此实验室教学改革应该合理规划实验室建设、创建开放严谨的管理模式、实行多模式的实验教学,结合市场和社会应用,注重实验教学安全这些方面入手,为独立学院人才培养和科学研究提供保障。     

独立学院生物化学实验教学改革探索

独立学院生物化学实验教学改革要以培养应用型人才为目标,本文结合当下独立学院生物化学实验教学存在的问题,从实验设施建设、实验教学内容、实验考核方式等方面提出了适应于独立学院生物化学实验的改革思路。     

独立学院应用型人才培养模式下物理实验教学探索

本文分析了独立学院物理实验课程教学过程中存在的问题,结合独立学院应用型人才培养目标,提出教师应该在教学内容上增加设计性实验和综合创新实验,在教学模式上采用分类教学和实验相关性教学来提高物理实验课程的教学质量,以达到培养学生动手能力、创新能力的目的。     

独立学院实验教学改革的探索

结合作者几年来承担实验教学的工作经验和体会,针对实验教学存在的问题和不足,提出实验教学改革的一种思路.把学生作为实验教学的主体,以培养学生实验能力,启发学生创新思维为目标,在改革实验教学内容,建立实验室开放制度,实验教学考核方式等方面进行了探讨.     

独立学院生物实验教学改革探索

从独立学院生物实验教学的特点、实验教学各项改革实践及实验教师队伍的建设3个方面阐明了独立学院在生物实验教学改革中所取得的成果,并进行了深入的探讨,促进了生物实验教学的发展.     

医学生物学实验教学方法改革与创新人才培养

为了更好适应创新人才培养的需要,对医学生物学实验教学的方法进行了改革与探索,建立以学生为中心的实验教学模式,在实验教学中给予学生更大的自由度,调动学生的学习自主性。     

独立学院实验教学改革思路的探索与实践

针对独立学院实验教学观念陈旧和落后的现状,文章提出了独立学院实验教学改革新的发展思路,探讨了如何构建有特色的实验教学体系,并对开放式实验室管理模式进行了有益的探索,其实验教学改革的经验和方法在同类高校中具有推广的价值。     

OBE理念下医学独立学院应用型课程改革探究

遵循医学规律,围绕应用型人才培养目标,根据学习成果需求,重构应用型课程体系、改革课程教学内容、丰富课程资源、改进教学手段、强化实践教学、改革评价内容和方式,并从制度、师资、经费三方面给予保障,为培养适应健康服务产业发展需求的应用型人才保驾护航。     

关于独立学院英语教学改革的探索

社会需求、学生特点及独立学院本身的特点对于大学英语教学提出了新的要求。本文练习独立学院的大学英语教学现状,从转变教学理念、改革教学模式、培养学生自主学习能力等方面对英语教学改革进行了探讨。     

医学遗传学实验教学改革与实践

分析了医学遗传学传统实验教学中存在的问题和不足。为解决这些问题与缺点,提高学生的实践动手能力,培养学生的创新意识,采取调整实验教学内容和教学手段,加强实践动手能力的培养,改革实验考核评价体系等措施,大大提高了学生的实践能力与科学素养,有效地调动了学生参与的热情和学习兴趣。表明改革能有效提高实验课的教学质量,并有利于培养学生的综合分析能力和团队精神。     

预防医学实验教学示范中心的建设与探索

根据预防医学教学体系和构筑"宽口径实验教学平台"构思的总体要求,在全国率先组建涵盖多学科的预防医学实验教学中心,现已批准为国家级预防医学实验教学示范中心.该中心对预防医学各学科开设的实验教学内容打破学科界限,统筹安排,有机整合,优势互补,取得了显著成效.创建的实验教学新体系得到了国内外40多所高校的专家认可,以学生为本的实验教学方法使学生的综合素质明显提高.     

预防医学创新人才培养的改革与实践

本文提出了目前预防医学教育现状和存在的主要问题,通过教学内容改革、学生参与科研工作、教学方法改革和考试方法改革,探索了培养预防医学创新型人才的途径,取得了一定的成效.     

独立学院考试改革研究——基于应用型人才培养理念

合理的考试制度对于独立学院应用型人才培养具有重要意义.本文通过对独立学院考试制度存在的问题进行剖析,并探讨了考试制度改革的总体方向,以及基于应用型人才培养理念的考试改革细节.