戴勋章逛街的人

在街上遇到一个奇特的人,他戴的一顶黑帽子上绣了一面国旗,帽檐上都是勋章。他身穿一套藏青色的中山装,熨烫得非常齐整,他的胸前左右两边都挂满了勋章。     

当卑微转身

他是一个农村兵。入伍4年,为了节省路费,几乎没有回过家。他那么老实,有时候本该他得的荣誉,也曲折地转给了别人。他似乎从没有计较过,照例在部队里抢着去做最脏最累的活,而后一脸微笑着看别人上台领奖,掌声响亮到台上的战友都可以很清晰地听到。都以为他是永远不在乎名利的老好人,便都不怎么重视他。可是有一年,班长告诉他,那份三等功的勋章,或许又要错过时,他腾地从板凳上站起,大声地说:不!这样的一声拒绝,让所有人都吃了一惊。而后大家便不屑地私语道:原来他也是个喜欢功名的人啊。他不理会任何的风言风语,很执拗地去找排长,然后是连长、…     

勋章

爷爷年轻时是一名八路军战士,打过仗,立过功——这一切,有家里的一枚勋章作证。爷爷很珍惜这枚记载着他那段岁月的勋章,把它放在一个特制的玻璃罩里,几乎每天都要拿出来擦一擦。我也十分喜爱这枚勋章——不仅仅因为它很精美——哪位少年不崇拜英雄呢?在我眼里,爷爷就是英雄,勋章则是“物证”。正是出于这种喜爱,这种崇拜,一种冲动在我心中萌发,并最终成为了一次行动。     

技校教师的“五心”

相传有这样一个童话 :一个国王想把一枚特级勋章奖给最有功勋的人。于是医生、作家、演员、科学家、教师 ,甚至将军、官员闻讯后都希望得到这枚勋章。最后国王将勋章授给了教师。这是因为所有对社会有贡献的人都是教师教出来的 ,故而教师受之无愧。这个童话形象地说明了教师的地位和作用。教师是人类灵魂的工程师 ,人们常说教师是太阳底下最神圣的职业。作为当代教师 ,我们应当如何面对这一职业 ?下面我从一名职业教育教师的角度谈谈自己的看法。　　一、真心做教师　　很多人有这样的感受 ,不论是参加一种运动 ,学一种乐器 ,还是做一项工作…     

寄自邮局的『动物』们

不管一个人成绩好,成绩差,活泼伶俐,或沉默寡言,他都是一个独立的值得尊重的个体。那时候,我们刚刚升上初三。学校坐落在小镇的入口处,每个人的家都离学校很近,我们朝夕相处,相互熟悉得要命。我们从来也没想到过有一天我们之中的一个会离开我们。     

看见自己的天才

其实每一个人的内在都是个天才,只是我们天才的地方不一样。台湾作家卢苏伟,小时候得了脑炎,他父母都是矿工,没有文化,以为他得的是普通的感冒,直到一个多月后他病危才被转到了台大医院救治。医生说他的脑子已经化脓坏死了,即使救过来也是     

我的“葛朗台”同桌

进入初中后,我结交了不少新朋友,其中一位称得上是我的“死党”,他便是我的同桌。他长得不箅玉树临风,却是那种让人一看就忘不了的人。个子不高,腿也不长,可他居然创造了一个奇迹——跑得比兔子还快!每次跑步,他都能跑出飞一般的速度,快得惊人,我们便送他外号“飞毛火腿”。     

我的老师

他是一位美术老师,也是我们班的第二任班主任. 因为爱好绘画,所以我对每位美术老师都有着与生俱来的好感.在他没当我们班主任之前,在所有任课老师中,我唯独不会排斥美术老师.但是这次,我史无前例地对他有了不满情绪,不为别的,仅仅因为他是我们的新班主任. 对于他的任职,不止是我一个人有意见,班上的大多数同学都心存芥蒂.我们虽然对他并不太了解,却固执地认为他没有能力带好我们.因为在我们的印象中,他是那种温蔼谦和、脾气好得没话说的人.我们实在怀疑他的领导能力,怀疑他是否能担起这一班之主的重任.     

巴金走了，谁来延续民族的良知

有这样一位老人,他走巴金留给我们的财富:仁爱忠诚正义自律过了101个春秋,参与、见证、在巴金许多文论中,我们可以读到他火一样的记录了一个世纪的风云变幻;文字:“我们的生活信条应该是:忠实地行为,热烈但他又始终有着青春般的激地爱人民,帮助那需要爱的……我的生活的目标,无情和赤子之心。一不是在帮助人,使每个人都得着春天,每颗心都得有这样一位老人,他一着光明,每个人的生活都得着幸福,每个人的发展都生笔耕不辍,著作等身,荣誉得着自由。”无数;但他却说“我不是文学巴金:20世纪的良知符号家。我写作不是我有才华,而因为有了5卷本,40…     

《红色英勇勋章》中弗莱明是英雄和懦夫的统一

《红色英勇勋章》一直被视为美国第一部"现代"战争小说,第一部不含英雄主义色彩,完全以讽刺和怀疑的态度创作的战争小说。对于人的精神层面的分析远远超过了其对外在暴力的描写。因此,这不仅仅是一部战争题材的小说,也是一篇心理小说。斯蒂芬.克莱恩在《红色英勇勋章》中,英雄典型亨利.弗莱明便是这样一个集合了英雄和懦弱的统一体,为我们揭示了人的复杂性和多元性。     

"小黏人"分床记

儿子上大班了,还是不肯一个人睡,作为母亲,我有点急火攻心.每次白天他都答应得好好的,一到晚上就赖在大床上不走,任我们好话说尽,他就是"岿然不动",真让人闹心! 问起同龄孩子的妈妈,引来一片共鸣:哄也哄了,凶也凶了,可孩子就是不肯一个人睡,一说分房睡,就变身"小黏人"!     

痴人张国生

人如其名，共和国诞生不久，他出生在华北大平原上的一个小村。如果用一个字概括他，那就是——痴。他从小就特痴，绝无语言天赋，又没受到过什么早期教育——那时既没这观念，也没这可能——父亲是军人，打日本鬼子和美国鬼子有一堆勋章，却见不到儿子。母亲是农村妇女，没上过学。幼时惟一的游戏是玩泥，用胶泥捏小人，捏小动物，捏得什么也不像。他智力发育比别人晚一步，上学却比别人早两年。同学说：解放军叔叔拿的是步枪。他以为，“布枪”，就是布做的枪。     

我与王老师的那点事儿

班主任姓王,我们私下叫他"王老头"。很快我就发现,王老头跟我以前遇到过的老师都不是一个类型,他的严格刻板让人叹为观止。更让我惊讶万分的是,听说他还是一名"全国优秀班主任",这称号给得也太不严肃了吧?这老头,凭什么呀?     

一个独生子女的心声:其实,我是个最孤独的人

老妈小时候有一拨玩得好的人,怎么到了我们这一代,就没有了这些,将来还会不会有呢?在我们这个三口之家里,我从小都是自己陪自己玩。有时候,我希望有人和我一起玩,但是爸爸妈妈不让我带小朋友回家,怕我们动坏了家里的东西,也怕引来坏人。渐渐地我长大了,突然有一天,我发现自己需要有一个真正的朋友,能够谈谈心事。可是,十四年来我仍然没有一个能让我交心的人。现在我比较要好的朋友也被父母宠得厉害他的“自我中心”意识十分强,可想而知,与他在一起的时候,所讨论的、谈论的,都是他的事,他的快乐,他的郁闷和烦恼,要是我从他的事情中讲开去一点…     

语文教育叙事之夸出好学生

作为一名奋斗在一线的老师,每当我们接触到一个新班级时,一定不能光凭学生以前的成绩优劣就早早地下定论。新换了老师,大部分学生都会表现得比以前好,我们要抓住这个契机。把每个学生都看作好学生,这样也许是一件很不错的事。那些原来表现不太好的学生,他们是多么希望老师不要发现他们以前的“劣迹”呀。索性我们就假装认为他们都是好学生,因为每一个学生内心都渴望被人认可,当他们发觉自己也是老师眼中的好学生的时候,他会努力得让你心疼,他的潜力也会无 法估量。因为好孩子是夸出来的。     

教会我感恩的人

教会我感恩的是这样一个人。他是来城市打工的农村青年,给我们家装塑钢窗户。一整天,他都闷头干活,也不说话,一直干到很晚。见他那么老实,我们留他吃晚饭。他很拘谨,连菜也不敢夹。婆婆热情地招呼他,就像对一个远道而来的客人,公公则递烟给他,与他扯家常。原来,他是考上大学的人,而那年他的弟弟也考上了县城的重点高中,家里太穷,负担不起两个人,他只好放弃了学业外出打工。如今,他娶妻生子安心做了农民。我们听了,不胜唏嘘。婆婆想得实际而周到,翻拣出我们淘汰的旧衣物还有洗衣粉等洗涤用品,装了满满半袋子送给他。他涨红了脸,推辞着不肯收…     

用爱铸就未来

一、尽量把爱送给每个孩子爱是教育的基础。都说爱是无法平均分给每个人的,但是作为一个班主任,对待班里的这群孩子必须得让他们都感受到你的爱。也许有时我们会无意间忽视或者冷落某个孩子,但是待到察觉时一定要及时调整,及时送出关爱。张同学是我们班的学困生,学习对于他来说毫无意义,他甚至没有理想。在课堂上老师们从来不怎么理会他,而他也总是在一个角落里趴着无所事事地乱画或     

沙漠之树

正有两个人,都在一片荒漠上栽了一片胡杨树苗。苗子成活后,其中一个人每隔三天,都要挑起水桶,到荒漠中来,一棵一棵地给他的那些树苗浇水。他说,沙漠里的水漏得快,别看这么三天浇一次,树根其实没吮吸到多少水,水都从厚厚的沙层中漏掉了。而另一个人就悠闲得多了。树苗刚栽下去的时候,他来浇过几次水,等到那些树苗成活后,他就来得很少了。即使来了,也不过是到他栽的那片幼林中去看看,发现有被风吹倒的就顺手扶     

神秘将军

1955年国庆前,中国人民解放军授衔时,他戴上了金灿灿的上将军衔。他是这次被授予上将军衔的52名将军中唯一一个没有领过兵、打过仗的将军。毛泽东把一级八一勋章、一级独立自由勋章、一级解放勋章授予了他。他,就是李克农。     

语文课堂必须书声琅琅

朗读是语文教学的一个非常重要的内容。衡量一个人的语文水平的高低,不仅要看他的写作能力如何,对文章内容理解得怎样,还要看他的朗读水平怎样。一个人,不管他对文章内容理解得多么透辟,写作水平如何高,但如果连一篇普通的文章都读不流畅或者读起来味同嚼蜡,那么,这个人的语文能力也是有缺陷的。