浅谈“过滤式观察”在素描教学中的应用

“过滤式观察”是一种符合人的视觉生理和审美心理特征的观察方式。在素描教学中引导学生运用这一观察方法进行观照 ,能够使艺术教学具有更多的可言传性和可操作性 ,有利于提高学生的艺术感受力和艺术创造力     

我给大海戴口罩

我给大海戴上大大的口罩，人们和大海都会平安无事，不会再受到任何伤害。我给大海戴上口罩，不管人们向大海扔多少垃圾，大海始终都是干净的，不会被那些垃圾污染。     

“口罩释疑 惑解大众”项目式教学实践

通过问题提出、团队组建、学习培训、社会调查、实验探究、汇报展示、后续探索等流程开展“口罩释疑惑解大众”项目式教学实践,以培养学生的生物学学科核心素养。     

口罩的来历

口罩是人们预防疾病传染、阻断疫情传播的一种有力的武器。戴上它,既保护自己又保护别人。     

沉降过滤式离心脱水机在选煤中遇到的问题及解决办法

煤炭分为原煤和精煤,煤炭炼焦前的一个不可缺少的工序就是洗煤,它要经过水洗去硫,去杂质等工业过程,以达到炼焦用的标准.洗好的精煤含有较高的水份,为了便于运输,洗后的煤需要脱水处理,脱水离心机的工作稳定性决定了产品的质量,因此正确的使用、维护脱水离心机是洗煤的关键保证.     

一种改进的双重过滤模型算法

在互联网中存在着为数众多的不良信息.针对这种现状,许多公司与研究机构都提出了自已的过滤模型.在研究过去过滤模型的基础上,提出了一种改进的双重过滤模型算法.     

口罩的幽默

虽然“非典”和“甲流”已经过去,疾病带给人们的心理阴影却依然挥之不去。在那段日子里,如果我们有吉田依子的口罩,是不是心情会好些呢？     

口罩的幽默

虽然非典和甲流已经过去,疾病带给人们的心理阴影却依然挥之不去。在那段日子里,如果我们有吉田依子的口罩,是不     

基于YOLO的人脸口罩检测

疫情期间,佩戴口罩是防止疫情传播的有效措施。利用计算机对人是否佩戴口罩进行自动检测是计算机视觉领域的研究热点。针对人脸口罩检测任务,尝试构建了三种基于深度学习的人脸口罩检测模型:YOLOv1、YOLOv2和YOLOv3,并在预处理后的AIZOO数据集上对此三个模型进行训练和测试,实验结果表明,在各个评价指标上YOLOv3模型的性能均为最优。最后对YOLOv3的实际检测效果进行了可视化和样例分析,检测结果显示,YOLOv3在一定程度上可以投入实际应用。     

基于深度学习的煤矿防尘口罩佩戴检测

煤矿井下存在大量有害气体及粉尘,井下工作人员长期吸入有害气体或粉尘后会对身体造成严重危害.提出一种基于深度学习的煤矿防尘口罩佩戴检测方法,对数据集进行预处理后,采用YOLO算法进行迭代训练,得到最优权重.通过与其他算法进行对比,本文算法mAP值为92.5%,检测速度为12 ms,相比于其他目标识别算法检测精度更高、速度更快,表明该算法能够更好地识别防尘口罩,满足实际应用需求.     

口罩，熟悉的陌生物

最近派斯博士有点抑郁,貌似有很多烦恼。原来,前段时间博士笛体抱恙,有点小感冒,为了避免传染周围的美女帅哥,他自觉地戴上了印有小熊图案的口罩。嘿嘿,派斯一向为大伙着想,很自觉哦,来点掌声吧！可是、可是两天、三天、五天过去了,这感冒非但未转好     

第1期“小野人戴口罩”的答案

内蒙古呼和浩特市新建东街农大西区刘慧怡来信说：汤姆：“爸爸您这是在做什么啊？是要送给谁吗？”汤姆爸爸：“儿子,小声点,我们现在要去打猎了,因为明天族长过生日,我们要把猎物送给他老人家。     

风行全世界的口罩

最近感冒流行,星期一早上,贾波特来上学时戴了一个大口罩。吴晓宇问:"你怎么戴了个大口罩啊?""我感冒了,怕传染给大家嘛!"贾波特义正词严地说。正说着,刘一休贼头贼脑地走了进来,他脸上也戴了一个大口罩。"咦,你怎么也戴了一个大口罩啊?"吴晓宇惊奇地问。罩     

民用航空器租赁中物权的探析

随着我国民族航空租赁业的发展,从法律上对民用航空器租赁中的权利问题进行界定,特别是物权的界定显得尤为必要,本文从航空器的经营性租赁和融资性租赁的区分入手,对有关航空器租赁的法律问题进行了对比分析,探讨了我国民用航空器租赁中的物权问题.     

妈妈的小口罩

尊敬的《小星星》编辑们:你们好!我是一名中学语文教师,同时也是一名一年级小学生的妈妈。从今年开始,我帮女儿在众多的小学生课外阅读刊物中选择了《小星星》。女儿十分喜欢,每晚临睡前,都会拿出来读几个故事给她的三个可爱的布娃娃听。     

关于学生个性阅读的批注式阅读探究

随着教育改革的深入发展,批注式阅读成了学生个性阅读多维对话的切入点,学生以它为载体,心灵和思维进行着一次又一次的碰撞,语文素养和能力在一次次碰撞中得到提升。本文仅谈谈学生的个性阅读——批注式阅读。     

关于一阶隐式微分方程的解探究

在常微分方程这门课程中我们经常遇到的是显式的微分方程,但是偶尔也会遇到一些隐式微分方程。本文主要以探究一阶微分隐式方程的解法,并分析解一般隐式微分方程的一般思路。     

改进YOLOX-S算法的安全帽和口罩检测

针对建筑工地等危险场景下需要对相关人员佩戴安全帽和口罩进行检测,提出基于改进YOLOX-S算法对安全帽和口罩小目标进行同时、实时检测．首先,在YOLOX-S中CSPLayer结构引入ECA注意力机制,引导模型更加关注小目标信息的通道特征,增强模型对有用特征的利用能力;其次,在主干特征提取网络的三个特征层后添加ConvNext Block模块,增强模型对有用特征的利用能力;最后,在加强特征提取网络中引入BiFPN的加权特征融合机制,将原来concat变为BiFPN＿concat,增加了对每个输入特征添加可学习的权值,来学习不同输入特征的重要性,区分特征融合过程中不同特征的重要程度,更好关注待检测的目标信息．实验结果表明,改进后算法的mAP为93.2%,比原始YOLOX-S算法平均精确度提升了3.1%.     

关于专题式初中语文学习活动的探究

2011版《初中语文课程标准》中指出,教师的教学就是为了"激发"学生的学习兴趣,要关注学生的学习过程,重视学生的自身体验,着力于学生学习方式的转变。在此教育理念的指导下,对专题式初中语文学习活动进行探究,选取三类活动谈体会,以期为语文教学提供参考。     

关于小学数学单元模块式教学的探究

在21世纪科学技术快速发展的背景下,我国对于人才的需求量不断增加,社会各界对于基础教育的关注力度也在逐渐增大。自从新课程改革推行以来,基础教育阶段的小学数学课堂教学就已经发生了一系列变化,教师在小学数学课堂中开始改变以往传统的教学方法,更加注重学生学习兴趣的培养,开始重视课堂中问题情境的创设。尽管如此,目前我国的小学数学教学中仍然存在各种各样的问题,为了更好地保证新课程改革在人教版小学数学教学中的开展,针对小学数学教学中单元模块式的教学方式进行了探究分析,力求使这种可以保证课堂教学更加具有针对性、整体性、科学性的教学方法在全国范围内得到更广泛的应用。