水粉画多元技法在幼儿园美术教学中的应用探讨

美术属于视觉艺术,它的核心在于创作。水粉画多元技法的绘画方法迎合了幼儿的心理,绘画方法新颖,老师可以将这种方式应用在幼儿园的美术教学中,引导和提高幼儿对作品的创新以及欣赏能力。本文将通过分析水粉画多元技法,阐述如何将其应用到幼儿园美术教学中。     

水粉画多元技法在幼儿园美术教学中的应用

水粉画是适应幼儿绘画心理与幼儿园色彩美术教学需要的一种新颖的绘画形式。教师应掌握水粉画的多元技法,在幼儿园美术教学中开展水粉淡彩画、排水水粉画、水粉揉纸拓印画、色纸水粉画、线描水粉画、装饰水粉画等的创作与欣赏活动。同时,教师还应了解幼儿采用水粉表现的多种形式,开展水粉画实验教学研究,善于在技与艺的创新中寻找有机的结合点,促进幼儿审美素养的健康发展。     

用水粉画装饰幼儿的梦——探索水粉画多元技法在教学中的应用

美术作为一门视觉艺术,其核心在于创作。在美术教学活动中发展幼儿认识颜色的能力,主要通过美术活动中的提示,以颜色规律性作为基础的色彩学规律,有利于培养幼儿审美趣味。水粉画适宜幼儿绘画心理和幼儿色彩美术教学,具有新颖、独特等特点的绘画形式,教师在教学活动过程中应开展多元技法,并引导幼儿对作品进行欣赏和创作,从而促进幼儿审美素养的健康发展。     

高校美术专业静物水粉画的教学研究

在美术领域里,静物水粉画作为一门普及性很强的色彩基础课,越来越受到中学美术教育、美术专业学校和美术爱好者的重视,如何学习好这门技巧课是摆在我们教师和学生面前的一个急待解决的问题.     

在幼儿园水粉画教学中实施情感教育的策略

水粉画教学作为一种艺术教育形式,是实施幼儿情感教育的有效途径。通过创设适宜的教学环境、选择恰当的教学内容、创新教学手段、科学评价来开展幼儿园水粉画教学,有助于幼儿获得积极的情感体验,从而为幼儿身心全面健康发展奠定良好的基础。     

水粉画多元技法在幼儿园美术教学中的应用

水粉画是一种根据幼儿心理特点所产生的一种新的绘画模式。利用其多元技法,能够在美术教学过程中顺利展开水粉淡彩画、色纸水粉画以及装饰水粉画等类型的绘画,让幼儿体会不同绘画技术所形成的作品。与此同时,教师还应该充分了解幼儿绘画所采用的表现形式,并对水粉画的教学进行深入研究,以便能够使美术教学达到理想效果。本文就水粉画多元技法在幼儿园美术教学中的应用进行探讨,希望能够促进水粉画在幼儿园中的进一步发展。     

水粉画画刀技法探索

水粉画画刀技法无古法可循，尽可根据个人愿望，以最自由的方式去尝试、实验、研究和创造。这片小小的画刀因其敷色的部位、运行的方向、着力的轻重、用水的多少等，会产生变幻莫测的效果。这片小小的画刀为受其诱惑的人打开了一个展示才华的广阔空间。     

“蜡笔水粉画”教学初探

幼儿园所采用的绘画技法,多为蜡笔画、水笔画、毛笔画等单一的形式。这多多少少束缚了幼儿的创造力和表现力。因此,我尝试了“蜡笔水粉画”教学并取得了较好的效果。     

走出美术技法课教学的误区

在美术技法课教学中,有些教师可能由于长期形成的积习,往往会存在教法和认识上的误区,这不仅不符合美术教学的规律,而且不利于学生创造力的培养,每位美术教师应加以反思、摒弃。     

幼儿园主题教学中创意美术的应用策略研究

随着现代教育体系的逐渐完善,幼儿的身心健康成长和教育问题也逐渐引起了重视。在幼儿园的教学体系中,美术创作活动开展十分重要,根据不同的主题进行设计,使幼儿能够发散思维,大胆想象,描绘出更多美的作品。文章通过实际的文献调研,对于幼儿园主题教学中的创意美术的应用展开了研究,介绍了幼儿园主题教学中的创意美术资源,并且提出了幼儿园主题教学中创意美术的实施对策,为现代幼儿教育提供了新的思路,并期望文章的研究能够对幼儿园教师的创新教学提供一定的帮助。     

画刀与水粉——水粉画画刀技法探索

在水粉画这一特定的绘画形式中,画刀的使用是一特殊的工具。其特点是:采用这种硬质的工具,使画面产生出奇异的效果。刀触、刀痕会有一种明快犀利、刚柔兼备的艺术品位——刀味。这种产生于刀触和刀痕的刀味就是水粉画画刀技法的灵魂。     

幼儿园美术教学有效性的探究

美术是幼儿园阶段必须开展的教学科目之一。孩子们通过美术学习能不断提高自身创新能力与想象力。教师在美术教学中应该采取有效的教学策略,让幼儿的思维能力得到充分展现,以此促进幼儿全面发展。     

浅谈水粉画教学中色彩基础知识的作用和教学方法

水粉画课程是美术院校招生考试的必考课，也是高中美术特色班的必修课，同时也是美术教学中培养学生良好的色彩感觉和色彩素养的重要途径。但笔者在长期的教学实践中发现，相当一部分学生在水粉画的学习中只重视对技巧的训练，忽视对色彩基础知识的学习，有些教师在教学中也比较轻视对色彩理论的讲解，从而导致了很多学生对色彩产生错误的、概念的、局限的认识。     

浅谈幼儿园小班美术教学

美术可以提高幼儿园小班孩子分辨颜色的能力,锻炼他们的动手能力,在一定程度上还能培养学生的审美能力。然而,幼儿园小班的孩子,毕竟年龄较小,他们的绘画目的不明确,多只停留在涂鸦阶段,只将绘画看成一种游戏。这个小班美术教学带来了阻碍。本文,笔者将根据自己的教学经验,简要的谈一谈在开展小班美术教学的时候,如何培养孩子的美术能力。     

对幼儿园美术教学的几点探索

正确把握方向,体现综合素质培养目标,是当前幼儿园美术教育活动的首要任务。美术教学实践中,我园从优化幼儿美术活动的组织形式和表现形式入手,进行了一些有益的探索并取得了较好的效果。美术活动游戏化。让鲜活真实的形象映入幼儿的眼帘,变图片示范为启发观察。注重个性差异,进行多层分组教学。引入各种表现媒介与手段。从关注作品到关注孩子,动态评价和集中评价两相宜。多种美术活动形式并举。家园合作,注重日常美术活动的开展。     

浅谈水粉画教学

文章从色彩的基本概念、水粉画的工具、用笔的技法、观察的方法及水粉画的基本步骤,对科学进行水粉画学习进行了全面阐述,并对初学者常见的一些问题进行了分析和提出相应的解决方法,力争使学生能够少走一些弯路,早日成为国家需要的合格人才.     

浅谈美术技法的课程功能

现行的美术教育课程，将美术技法从社会美术实践体系中剥离出来，以实践训练和理论认识的方式作为课程的内容。即由低到高的线技能训练方式和美术各类技法知识认识方式，这种远离受教育本体的教育内容，从社会的化本体出发，对学生提出了种种简单的认同要求，为     

小学美术新课改中儿童美术技法的应用价值

小学美术教师如何在教学改革中,按照新课改的理念实施儿童美术技法的教学,并达到“使学生形成基本的美术素养”的教学目标,成为当前许多小学美术教师感到困惑的问题之一。因此,探讨儿     

电子白板技术在幼儿园美术教学中的合理应用

幼儿教学迎来交互式白板时代是对传统教学模式的一次挑战,更是对传统教学知识和手段的一次更新。如何更好地将白板技术应用于幼儿园美术教学课堂,让白板技术发挥双向性、智能性等优势,激发幼儿的学习兴趣,是每一位教学工作者应该思考的问题。本文从激发兴趣,互动教学和强化创新三个角度,就白板技术在美术教学中的合理应用进行了简要分析。