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随着时代的进步和社会的发展,学校和家庭越来越重视学生艺术与体育方面的发展,音乐、美术、体育课程都属于艺体课程的范畴,所以作为教师,要密切关注学生在艺体课程中的发展,促进学生在各方面全面成长。美术课程的学习,能让学生发现生活中不经意的美,提高审美意识,发展审美能力,而生活是灵感的来源,将生活与美术相结合,更能激发学生灵感,促进学生个性发展。 相似文献
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美术资源是属于当地人薪火相传的地方文化。乡土美术资源的开发和利用旨在让学生认识、了解其所生活、居住的环境,进而欣赏家乡文化、关怀家乡文化、热爱家乡文化,从而创造出属于自己的具有乡土气息的文化艺术作品。将乡土资源引入到学校美术教育中来,这对于乡土美术和学校美术教育来说是一项双赢的决策;同时,充分利用乡土美术资源,能使学生更好地了解美术与情感、美术与社会、美术与文化、美术与生活的关系,有利于给农村学校美术教育带来发展的新契机。一、乡土美术特色课程,升华了学生思想情感,培养了学生综合创意。乡土美术特色资源来自于学生校园、学生生活,学生对之有一种亲情、乡情。学生用彩豆、芦苇、稻草等乡土资源进行大胆构思、技法创新, 相似文献
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潘颖祺 《读与写:教育教学刊》2015,(6)
新课标要求加强课程内容与社会生活的联系,关注学生学习兴趣,创造性地开发和利用乡土文化。在这个背景下,农村学校的美术鉴赏课教学,由于受到学校的条件、学生的经验、地域特点的限制,学生在美术鉴赏能力方面,与城里的学生有较大的差距,本文就新课程背景下如何充分利用当地乡土文化资源,开展有特色的美术鉴赏课教学模式谈几点看法。 相似文献
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马翠萍 《南昌教育学院学报》2013,(5):121-122
在学校,美术兴趣小组的开展,不但能丰富校园的艺术文化生活,更能发掘学生的潜力,促进学生美术特长的发展,而且它在学生的个性成长方面起着十分重要的作用。活动的开展要有目的、有计划、有效果地进行,才能将美术兴趣小组开展得丰富多彩、富有特色。 相似文献
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培智儿童是一个特殊的受教育群体,因此教师在日常课程教学过程中不能简单地按照同等普通学校的教学模式开展教育活动.文章以培智学校美术教学活力的有效提升策略为主要探究对象,论述了提高培智学校美术教学活力的核心要点,并尝试从激活学生学习兴趣、科学设计教学内容、引入生活教学素材等几个方面对提升培智学校美术教学活力的策略进行深入的... 相似文献
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中小学美术教学大纲指出:“课外美术活动是美术教育的有机组成部分,各地学校要积极创造条件,有计划地开展多种形式的课外活动。”作为课外活动,它区别于一般的美术课。但也是以美术教育的手段开拓学生心灵、智能、创造能力。它对于扩大学生的知识面,丰富学生的精神生活,发展其个性特长,培养学生美术才能等方面.都具有课堂教学不可替代的作用。在平时的美术教学中,我除了培养学生的审美能力, 相似文献
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美术教育是培养社会主义全面发展的一代新人不可缺少的重要组成部分,也是实现四个现代化,建设高度物质文明和精神文明的一个重要组成方面。由于生活环境、家庭教育等各方面的差距,农村学生和城市学生在各方面存在着相当大的认识差异。他们很少甚至从未受过美的教育,也很少感受到美的熏陶,所以他们对美术的认知和领悟也很低。这就要求农村中学美术老师,充分开发利用农村人文、地理、自然资源,开展农村特色化美术教学活动,使农村学校美术教学充满活力与生命力,激起农村孩子参与美术教学活动的热情,并在活动中培养兴趣爱好,培养个性特长,提高审美能力,促进人的全面发展。因此,加快农村学校美术教育改革和发展的步伐,既是学校美术教育自身发展的迫切需要,更是全面推进素质教育的迫切要求。 相似文献
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关注儿童整个的生活世界,赋予教育以生活意义和生命价值,是我们当前教育改革的必然和迫切要求。从生活中欣赏美、观察美、感悟美,从学校生活、家庭生活、社会生活等多层面来学习美术,是美术教学的新指向。教师要让美术教学更加贴近学生熟悉的生活,真正让美术教学成为学生喜爱的一种生活,从而提高他们的美术基本素养,促进其全面发展。 相似文献
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《美术课程标准》中明确提出:应将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起,强调知识技能帮助学生美化生活方面的作用,使学生在实际生活中领悟美术的独特价值.作为美术教师应积极开展生活化的课内外相结合的美术教学,让美术教学更加贴近学生熟悉的生活,真正让美术成为学生喜爱的一种生活,从而提高学生的美术基本素养,促进全面发展. 相似文献
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正一、提高高中美术课堂教学效率在提高高中美术课堂教学效率意义的时候,要从社会方面、学校方面以及学生方面来进行。从学校方面来说,通过提高高中美术课堂的教学效率,可以使得高中的升学率得到提高,而且能够为社会培养更多的高素质人才。与此同时,学生在美术课堂上不仅能够学习到相关的美术知识以及美术技巧,还能够学习到文化课以外的知识,从而提高学生的综合能力。二、追求高中美术课堂的高效化 相似文献
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随着社会主义市场经济的快速发展,企业之间的竞争也日益激烈,更加注重不同专业之间的人才竞争,中职学校应该解放思想,敢于创新,开展美术通识教育,为社会的发展培养高素质的技术人才。中职学校在非美术类专业开展美术通识教育主要是为了促进学生的全面发展和提高学生的综合素质,从学生所学的专业出发,培养学生的就业需要的职业技能,进一步提高学生的文化艺术修养和审美意识,满足社会就业岗位的需要。学校通过向学生传授美术的知识和技巧,不仅能满足学生的全面发展需要,提高学生的艺术修养和综合素质,同时也有利于为社会经济的可持续发展提供重要的人才支撑。本文主要是从中职学校非美术类专业开展美术通识教育的重要性,深入分析当前中职学校非美术类专业开展美术通识教育中存在的问题,改善目前中职学校美术通识教育现状及解决对策这三个方面来详细介绍中职学校美术通识教育的问题并提出相应的解决对策。 相似文献
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许立芬 《学生之友(小学版)》2009,(9):79-79
教育家杜威说:"教育即生活",教育的目的就是为了更好的生活。《美术课程标准》也明确指出:美术是人类文化的一个重要组成部分,与社会生活的方方面面有着千丝万缕的联系,注重美术课程与学生的生活经验紧密联系,强调知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用,使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。可见,生活与美术是一体的,生活是美术得以生长的土壤,离开了生活,美术是无法进行"无土栽培"的。因此,美术教学要引导学生从生活中发现美、体验美、创造美! 相似文献
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美术已经渗透到人们生活的各个领域,各行各业的人都需要一定的美术素养,因此学校开设美术鉴赏课是很有必要的。具体而言,首先,美术鉴赏课可以培养人的个性。如果说德育和智育主要发展了人的德行和心智等方面的个性的话,那么美育则发展了人的审美等方面的个性。其次,通过美术鉴赏课教学,可以陶冶人的情感,发展人的感性。关注学生的发展,让美术课堂教学成为他们不断学习和成长的舞台。 相似文献
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中等职业学校美术素描课程是美术及相关专业学生的基础课程,对学生的重要性不言而喻。本文首先对中等职业学校与大学、高中的美术素描课程教学进行比较分析,得出中等职业学校教学的主要目的;其次对中等职业学校教学承上启下的重要性进行分析;最后对中等职业学校教学方法进行三个方面的浅显分析。鉴于此,探讨中等职业学校美术素描课程教学,具有十分重要的现实意义。 相似文献
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许立芬 《学生之友(小学版)》2009,(17):79-79
教育家杜威说:"教育即生活",教育的目的就是为了更好的生活。《美术课程标准》也明确指出:美术是人类文化的一个重要组成部分,与社会生活的方方面面有着千丝万缕的联系,注重美术课程与学生的生活经验紧密联系,强调知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用,使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。可见,生活与美术是一体的,生活是美术得以生长的土壤,离开了生活,美术是无法进行"无土栽培"的。因此,美术教学要引导学生从生活中发现美、体验美、创造美! 相似文献