甘肃省开展人口教育提高人口素质

甘肃省开展人口教育提高人口素质甘肃省地处我国西北部，辖１４个地、市、州，面积４５万平方公里，人口２３００多万，境内居住着汉、满、回、蒙、维、土、东乡、哈萨克等民族，是以农牧业为主，经济不发达的多民族省份。由于受历史、地理、文化、经济基础等诸多因素的影...     

教育、人口素质和经济发展

<正>限制人口数量、提高人口素质是我们的国策。当前，我国人口数量多与经济发展的矛盾，已为越来越多的人所认识。但我国当前社会主义现代化建设中的另一个突出矛盾，即人口素质与经济发展的矛盾，还没有引起人们的足够重视。从加快我国经济建设发展速度，实现到本世纪末工农业总产值翻两番的任务，以及从国家昌盛、民族兴旺发达的长远利益看，提高人口素质问题就显得至关重要和迫切了。     

人口素质教育亟待加强

“控制人口数量 ,提高人口素质”是我国人口政策相互联系、不可分割的两个方面。控制人口数量是前提 ,提高人口素质是关键。当前 ,从宏观上看 ,我国人口已进入惯性增长阶段 ,从低生育率到零增长还有长达几十年的惯性滑行 ;从微观上看 ,越来越多的夫妇 ,已经自愿实行计划生育 ,只生一个小孩。就我国目前人口问题的态势而言 ,笔者认为 ,我国计划生育的重心 ,应从控制人口数量转移到提高人口素质、优化人口结构上来。一、提高人口素质的重要意义人口素质是一个综合概念 ,它包括人的身体素质、科学文化素质、劳动技能技巧、思想道德水平等诸多内…     

明代南方的人口教育和人口素质

自唐宋以来,随着经济与人口重心南移的完成,南方地区文化的发展一直十分突出,多为研究者所重视;而与之相关的人口教育及地区差异则很少论及,这些问题对于研究明代人口知识结构的格局及其对社会生活和文化、经济发展的影响不无益处。本文拟以明代中期南卷考区六省科举功名中进士,乡贯的分布为例,从人口社会史角度就此问题进行探讨。     

以人为本 解决三农问题——提高农业人口素质加强农村教育

“三农”问题已成为国民经济发展的制约因素，“三农”问题目前集中体现在农民增收难。农民增收难的直接原因在于农业人口素质偏低，使得农业、农民在竞争中处于劣势。因此，发展农村教育是解决中国农业、农村、农民同题的关键。     

加强农村教育改革促进农村经济发展

河北省阳原县,地处我国北部山区内外长城之间,全区三面环山,沙石遍地,山地瘠薄.桑干河虽横贯东西,却常年干涸无水.这里是历史上是有名的穷地方.现在,全县有14个乡,5个镇,303个行政村,387个自然村,24.5万人.设小学329所,中学40所(其中完中3所),农职中学2所,在校生38387人.《中共中央关于教育体制改革的决定》颁布以来,国家教委、河北省人民政府将我县确定为农村教育改革的实验区之一.农村教育改革与农村经济体制、政治体制改革相配套,对于发展农村经济有着深远的意义.1986年,我县从回顾历史总结工作入手,认真分析现状,本着为当地经济建设服务的原则,制定了教育改革方案,使全县教育逐步向促进全县经济与社会发展的方向进行改革,初步收到了较好的效果.我们的做法是:     

发展弱智教育 提高山区人口素质

岳西县座落在大别山腹部,是一个历史上就很典型的贫穷地区。安庆府志曾这样描述它:男耕女织,质朴无文,黄发老人有不识城市者。安土重迁,不善商贾,鲜厚藏而少巨富。解放后,40年过去,两代人埋头耕耘,依旧为温饱问题殚精竭虑。多少人为之奔走呼号,探其症结所在。     

论弱智教育与提高人口素质

弱智儿童教育是基础教育必不可少的组成部分,它的发展如何,直接关系到民族素质的提高,影响到国家的兴旺和发达。因此,它已经成为我国和世界各国教育界十分关注的问题。在我国,弱智儿童教育已纳入特殊教育系列,伴随教育改革的深化,有了新的发展。但在一些地方对弱智儿童的认识和施教问题,仍是一个被遗忘的角落。为了唤起人们的重视,笔者略谈浅见,以求赐教。     

陕西人口素质与经济发展

本文从人口文化素质、劳动力资源文化素质、人力资源产业分布、城乡分布等方面分析了陕西人口素质状况 ,并运用劳动简化模型测定从业人员文化素质提高对陕西经济贡献率 1982年— 1990年为 2 7.13% ,1990年成— 2 0 0 0年为 30 .0 8% ,1982年— 2 0 0 0年为 2 9.5 1%。     

大力发展民族教育 提高云南民族人口素质

云南民族地区长期处于贫困落后的状态,其根本原因就是科技文化落后,民族人口素质低。建国40多年来,云南民族教育虽然有了很大发展,各民族都培养了一批不同层次的人才,但与全国和全省平均水平及先进民族相比,还存在着显著差距,这种差距甚至还有日益扩大的趋势。据1990年全国人口普查公报,每10万人口中,大学文化程度全国有1442人,云南只有807人,居全国各省市自治区的倒数第4位;高中全国为8093人,云南为4095人,居倒数第3位;初中全国为23344人,云南为13795人,居倒数第2位;小学全国为37057人,云南为37905人,居第8位。文盲半文盲占总人口的比重,全国为15.88％,云南为25.44％,居第4位。云南     

加强教育与经济结合 促进当地经济发展

我市于1986年获“全国基础教育先进县”称号。在此基础上,我们又于1987年开始进行农村教育综合改革实验,1989年被国家教委确定为全国农村教育综合改革实验县市。几年来,我们开展了如下工作: 一、从调查本地经济发展现状入手,明确教育与经济的关系。 改革伊始,我们花一年时间,调查本地经济发展现状,然后分析经济发展对教育的需求,从而明确改革的指导思想。在调查中,除了了解经济发展的一般情况,如农村产业结构的变化、劳动力的转移等之外,还调查了100多个乡镇企业的负责人和冒尖的专业户,对他们的文化程度、个人经历、生产经营及业务学习的情况进行了解,因而看到了经济发展对教育的需求。党的十     

提高人口素质 放眼未来发展——浅议人口与经济

当今世界的主题是和平与发展。在世界形势相对缓和的二十世纪九十年代,各国都将发展经济放在首要位置。一个国家的经济发展水平成为衡量这个国家是否强大的标准,而经济发展中最积极、最活跃的因素——人和人才的竞争也更加激烈。面临二十一世纪的复杂形势,做为人口大国的我国如何根据现实情况,围绕经济建设这个中心,提高全民素质,是摆在每个人面前的课题。下面就我国人口现状、人口与经济发展等问题做几点分析与思考:     

加强宏观调控 促进经济发展

【热点导读】一、热点聚焦1．2009年8月24日,国务院总理温家宝在浙江考察时强调,当前国际国内经济向好,但不稳定、不确定因素很多,形势仍然复杂严峻。我们要保持清醒头脑,认清形势,达成共识,把思想统一到中央对形势的分析判断上来,把行动统一到落实中央的决策部署上来,坚持宏观经济政策方向不动摇,保持政策的连续性和稳定性,继续实行积极的财政政策和适度宽松的货币政策,     

论教育是提高人口素质的关键

本文认为,人口素质包括三个方面的素质。身体素质是人口素质的基础,思想道德素质是人口素质的标准,科学文化素质是人口素质的核心。要提高这三个方面的素质,关键是教育     

强化教育意识提高人口素质的对策

面对当前我国突出的人口问题,在严格控制人口数量增长这方面已引起普遍重视,举国上下正在努力把人口增长率控制在12.5％以内。并已取得显著成效。然而这仅仅是问题的一个重要方面,另一个重要方面就是人口的素质问题。今年第三期《世界教育信息》公布最新统计数字,我国有     

加强职工教育 促进经济发展

加强职工教育促进经济发展周广月密云县山区面积占８２．８％；农业人口占８３人现有职工７．３万（含乡镇企业从业人员４．５万）。由于历史原因，我县工业企业发展缓慢，劳动密集型企业较多，企业普遍存在科技人才缺乏、职工文化层次较低、岗位技能不能适应岗位要求等情...     

加强职业教育 促进经济发展

加强职业教育促进经济发展交城县教委近年来,我县县委、县政府高度重视职业教育的发展,把它作为提高生产力和劳动者素质的重要途径来抓,不断加大统筹力度,充分调动各行各业、各个部门大办职业教育的积极性,使全县形成一个政府统筹、部门联合、大办职教、发展经济的良...     

加强成人教育 促进经济发展

农村职业教育和成人教育发展如何，事关农民能否脱贫致富、实现小康目标的大局。因此，我们要认真贯彻落实《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》，要把加强农村成人学校建设，作为我镇发展农村职业教育的基础工程，而带动我镇农村经济的发展，