我校汽车专业教学体系的改革实践

我国“八五”、“九五”规划描绘了重点发展汽车工业的宏伟蓝图。随着从中央到地方 的高度重视，人力物力的大量投入，我国汽车技术在较短的时间内跨进了一大步，大大缩 短了与世界先进生产国之间的差距，通过合资或引进技术生产了一些较先进车型。同时， 日本、美国、德国等先进汽车生产国的近期车     

制造业更新技术势在必行

一、什么是先进制造技术国际生产工程学会（ＣＩＰＲ）第４４届年会（１９９４年于新加坡召开）的总结报告中指出：世界各国的经济竞争,主要是制造技术的竞争。美国数十名专家用了五年的时间对汽车工业进行综合调查表明：日本的汽车工业优先于美国,并非由于美国的设计技术不良,而在于对制造技术的重视和发展不及日本。为此,美国及时调整了本国的工业发展战略,对先进制造技术的开发和推广应用进行重点支持,并当作国家基本技术政策。国内决策层和学术界均巳认识到：我国与工业现代化国家的技术差距,主要是制造技术方面的差距。因此,有…     

我国工业亟待实施跨越式发展的几个领域

工业技术的跨越式发展是后进国家追赶并超越先进国家的重要途径 ,这已被现代工业发展的历史所证实。工业化最早的英国 ,凭借 18世纪中叶的产业革命 ,一举成为 19世纪的“世界工厂” ,一度成了“日不落帝国”。然而 ,后来因技术创新少、设备更新慢等因素 ,在“电气化”为标志的第二次科技革命中大大落伍了 ,工业产值先后被美国、德国等国超过。 2 0世纪下半叶 ,第二次大战的两个战败国日本和德国 ,充分利用新技术革命的机遇 ,创造了高速增长的经济奇迹 ,经济实力直逼工业实力最强的美国。中国要赶上世界先进水平 ,完全重复发达国家所走过的道…     

多吸一点外来风

近年来,我国改革开放大潮汹涌潮湃,西方的先进技术、先进管理经验在祖国大地上四处奔流,与此同时西方的教育观念、教育方式也像一股劲风吹遍了华夏大地的每个角落,当家长的不妨放开胆子吸它几口外来风,也许这会对你家庭教子产生有益的作用。首先,西方的教子观念是值得借鉴的。我们国人的习惯思维方式是“扶着走”,而西方国家的思维方式是让孩子“自己走”。美国的一位儿童早期教育学家说:美国的家庭教育同中国一样重视德育的教育,但     

“和魂洋才”与“中体西用”

“和魂洋才”与“中体西用”分别是日本和中国在西方文明叩关之后,所各自表观出来的思想和态度,这两种思想看上去颇具相同的背景和相似的形式,都是在先进的工业文明冲击之下,力求自强而采取的治世方针。但在“西用”和“洋才”上所取得的实际效果却完全不同。处于同一水平线上的中     

企业文化与行为科学

一、企业文化热的缘起——美国专家研究日本而发现的“新大陆”企业文化热的兴起,并不是偶然的,有它复杂的经济背景。第二次世界大战的战败国日本,战后经济面临着全面崩溃,工业产值只有战前的30％,大批工厂倒闭,失业人数激增至2000多万;农村严重缺粮,社会一片混乱,科技落后于美国二十到三十年。但出人意料,日本从50年代初期起,学习美国包括行为科学在内的现代管理理论与方法,同时引进西方先进的科学技术,仅仅用了短短15年的时间(1955——1970),国民生产总值竟增长了3.4倍,跃居世界第三位,仅次于美国与苏联。到1970年,基本上消除了与美国在传统产业方面的技术差距,并在钢铁、汽车、家用电器等生产技术上处于世界领先地位,钢铁出口在60年代占世界第一位,到1973年,钢产量达1.2亿吨,并在高炉容积、氧气顶吹转炉炼钢率、单位能源消耗、连续铸钢、轧钢等方面,都步入了世界先进行列。日本工业劳动生产率的增长速度,在主要资本主义国家中,也是最快的。1951——1969年,日本平均提高10％,而美国只有3.1％,英国2.8％,西德4.9％,法国5.3％。贴着日本商标的商品,以其     

论明治政府的“文明开化”政策

1868年明治政权确立后,为把日本改造成为独立的资本主义近代化强国,明治政府实行了全面的资本主义改革,并制定了“富国强兵”、“殖产兴业”和“文明开化”三大改革政策。“文明开化”是明治政府具有重大战略意义的国策之一,其主要内容在于以西方先进资本主义国家为榜样,学习西方资产阶级的科学技术。文化教育、思想风尚和生活方式,借以改造日本封建文化、建设资本主义精神文明。可以说“文明开化”也是日本明治维新时期学习西方文化,改革日本人观念的一次改革运动。由于“文明开化”的范围比较广泛,因此本文着重对明治政府推行的教…     

浅析清末日本教习在中国的兴衰

鸦片战争打破了天朝上国的美梦,有识之士开始睁眼看世界,向西方学习,开展洋务运动,兴办了一些新式学堂,从外国聘请教习来传授西方先进文化技术。甲午惨败,引发中国教育改革运动,创办新式学堂,大量向日本聘请教习,这些日本教习为清末教育改革作了突出贡献。后由于中国民族意识的觉醒,大量留学生归国,美国等西方列强对日本教习的排挤及其日本教习的自身的问题,日本教习在中国逐渐走向了衰落。     

"兰学"在日本出现的原因探析

江户时代中后期，在日本出现了以荷兰语研究西洋文明的“兰学”。许多兰学家翻译了大量的著作，并著书立说，创办兰学塾，培养了一大批掌握了西洋文明的年轻武士知识分子。使之成为倒幕运动和明治维新的主力和先锋。日本人通过学习西方先进技术，嫁接西方文明，“师夷长技以制夷”。最终摆脱了民族危机，成为亚洲强国。本文主要从四个方面分析了“兰学”在日本出现的原因。     

“西方人分析问题的方法比东方人先进”

假设是目标的前提。就假设而言,西方人与日本人大不相同,西方人偏重于先立“假设”,然后进行演绎的思维习惯。 我经常问—些美国学生:“你们正在研究什么?”于是他们首先谈到各自所持的各种假设。可是当我用同样的问题问日本学生时,他们大多回答:“我正在学代数”,或“我正在学几何”。归纳起来,美国学生的基本思路是首先确立假设,然后试做各种演绎,如果行不通,再改变最初的假设。而日本学生的思路是无论如何都要先学习,然后以此为立足点试写论     

“文化工业”理论述评

“文化工业”理论是西方当代法兰克福学派提出的一种重要的文化理论。这一理论与大众文化密切相关 ,“文化工业”与大众文化构成了一个事物的两面 :相对于整个社会的文化体系 ,它表现为“文化工业”;而相对于大众的日常生活 ,它又表现为大众文化。在霍克海默和阿多尔诺看来 ,“文化工业”实质上是启蒙走向自我毁灭的现代悲剧。“文化工业”理论在当代西方文化理论中产生了深远的影响。后期法兰克福学派成员马尔库塞、甚至美国左翼著名学者杰姆逊 ,都对“文化工业”理论有所借鉴和阐发。     

中国现代乡村教育思潮中的陶行知——兼论陶行知对杜威教育思想的改造

一、中国现代农村的衰败与乡村教育的兴起清末以来的“新教育运动”，无论是模仿日本，还是参照美国，均以模仿、甚至抄袭西方工业社会的教育制度为其特征。虽然所取得的一系列成果曾对中国教育近代化的历程起着积极的、甚至是巨大的历史作用，但由于中西方社会政治、经济、文化传统等方面的差异实在太大，[第一段]     

反求工程技术及在材料设计中的应用

改革开放,是建设具有中国特色的社会主义的一项基本国策.十多年来, 我国坚持对外开放,积极参加国际经济合作,引进了大量的国外先进技术、先进设备.消化、吸收这些引进的先进技术、设备及进一步的开发创新对加快我国的现代化速度是十分必要的.在这一方面日本的成功的经验是值得我们借鉴的.据资料介绍,日本在1945～1970这二十五年中为引进国外先进技术共投资60亿美元,而为消化吸收这些先进技术共耗费150亿美元.日本由此掌握一项新技术约需2—3年.而如果日本自行研制则需1800～2000亿美元,时间则需15年左右.据报道日本成功的密决在于:对待国外的先进技术,它研究并成功地采用了一种称之为“反求工程”的技术.所谓“反求工程”技术即以实物(产品、设备、技术文件、资料、图片等为研究对象,应用有关理论及专业知识对其进行分析研究,消化并吸收其关键技术,开发出同类产品进而创新发展出更高级的产品.他们的口号是“第一台引进,第二台国产化,第三台出口”.由于采用了“反求工程”技术,使日本的许多产品领先于世界,抢占国际市场,日本经济也以惊人的速度发展成为仅次于美国的经济强国.由此看来,反求工程技木的研究、应用对我国这样一个发展中的社会主义国家是十分必要的.     

论大学国际化

从７０年代开始,尤其到９０年代,大学国际化已成为一句世界流行语,成为世界高等教育发展的普遍趋势。近年来,日本提出“培养具有国际社会生活能力的日本人”。１９８６年初,在日本广岛召开的以“大学的国际化与外国留学生”为主题的国际学术研讨会上,日本提出了２１世纪招收１０万名留学生的奋斗目标。二战胜利,美国从世界事务的外缘,走到世界事务中心,成了西方世界的霸主,从而美国迫切需要国际性人才。前ＭＩＴ校长保罗·格雷讲到：“作为一个致力于使其毕业生成功地在全球性的工业组织中发挥作用的教育机构,ＭＩＴ有义务了解这…     

神奇的“TRIZ理论”

冷战时期．以美国为首的西方国家的特工与前苏联的克格勃曾进行过无数次惊心动魄的间谍战．其中一次就是围绕“点金术”展开的。因为美国、德国等西方国家惊异于前苏联在军事、工业等方面的创造能力,他们把创造这种奇迹的神秘武器称为“点金术”。那么这种神奇的“点金术”到底是什么呢？     

日本企业的定型训练对我们实行岗位职务培训的启示

被称为日本企业内教育的基础的“定型训练”,是在第二次世界大战以后从美国引进的,它是美国军事产业职工训练的总结和发展。在第二次世界大战之前,日本企业只注重技术工人和工长的教育训练。战后,随着日本经济的复苏和发展,一九五六年日本政府公布了《五年经济计划》,一九六○年公布了《国民经济所得倍增计划》,拉开了经济高速持续增长的序幕。随着先进技术的输入、技术革新的发展和六十年     

浅谈模具专业的教学改革

模具工业的发展与国民经济的发展有着密切的联系.凡是发达的工业化国家,对模具工业都是十分重视的.据美日等工业先进的国家统计,模具工业的产值已超过机床行业的产值.早在1982年,美国的模具工业年产值已达57.7亿美元,机床产值为55亿美元;日本模具工业年产值为8600亿日元,而机床年产值为7842亿日元.从我国的情况看,沿海工业发达的地区,其模具工业较内地要发达得多;乡镇企业发达的地区,其模具工业的发展也较其它地区为快.美国工业界认为“模具工业是美国工业的基石”.而日本则称“模具是促进社会繁荣富裕的动力”.难怪我国不少专家称模具专业为“卡脖子”专业,这是一点也不过分的.事实上,仪器仪表,家用电器、交通、通讯、轻工业等行业中,有70%以上的零件是采用模具加工而成的.对于塑料制件更是如此,可以说没有塑料模具就没有塑料制品.模具设计水平的高低,开制速度的快慢及其质量的优劣,直接影响新产品的开发和老产品的更新换代,影响产品质量的提高,影响产品对市场的占领,最终影响经济效益的增加.许多消费者喜欢购买日本和欧美的家电产品,除了其内在的质量外,其外观造型也相当漂亮,精致.而这也要靠高质量的模具来实现的.     

近代中日教育立法比较

近代中日两国都经历了学习西方先进法制的过程,但两国的学习效果却相差悬殊。日本学习西方要早于中国,且由于进行了明治维新,使得日本学习了中国一千多年之后,转向西方学习西方的先进理念与技术,在教育立法领域远超中国。中国在很大程度上是学习日本的,这也为中国教育立法走符合自己的道路提供了借鉴意义。     

福泽谕吉思想述论

在幕府实行“锁国”政策时代,福泽谕吉提出实行“开国”学习西方“技艺”。19世纪60年代福泽三次出国,考察欧美先进国家,促使他改革思想最终形成。福泽的主体思想是依据国情学习西方,实行改革,摆脱民族危机,把日本建设成为“文明国家”。福泽的“文明国家”实际上是资本主义。福泽思想对日本社会产生重大影响,他的启蒙思想宣传促进了国民的“开化”意识,为日本的资产阶级的改革进行了思想和舆论的准备,同时,也为这场改革提供了有价值的实际材料。后期,福泽思想转向保守、右倾。     

试论中华文化与广东企业文化的实践

一、“企业文化”的导入及其“根”８０年代末,由于改革开放,我国企业界引进了“企业文化”这一新概念,神州大地掀起了一股企业文化热潮。企业文化这一概念,是８０年代以来,美国管理学界在研究了东西方成功企业,尤其是日本成功企业的主要经验之后,对西方企业管理进...