论专门用途翻译

随着我国对外交流和合作的不断深化,实践中实用性翻译文本所占比重越来越大,种类庞杂,无所不包,在社会生活中的地位也越来越重要.本文试图从翻译此类文本时优先考虑的功能性或在翻译所要实现的特定目的性的角度出发,将所有这类翻译归为专门用途翻译(TranslationforSpecificPurposes),并提出TSP的定义,主要特征和分类体系,阐述TSP研究对教学的促进和推动作用,探讨应用翻译现象.     

案例教学在专门用途英语中的应用

案例教学是一种应用得相当广泛的教学法。根据编写方法,它可分为实务案例、图书馆案例与摇椅案例。案例教学有多种教学模式,可以培养学习者多种技能。将案例教学运用于专门用途英语教学课堂中,会使教师角色发生明显转变,具有很大的推广应用前景。     

反思性教学在专门用途英语(EPS)阅读课程中的应用

本文旨在通过对反思性教学的理解,探讨在ESP阅读课程应用的必要性,从而探究解决课程中在教学理论、教学方法、教学任务、活动设计及其教师本身等几个方面的问题,提升教学实践合理性。反思性教学旨在帮助教师以审慎的方式教学,使得自身成为更有效率、更富有创建的实践家,从而更好地发展学生的素质。     

基于服务外包专门用途的高职日语听说课程教学模式改革研究

学习外语是为了更好的交流,多元化的价值观和日益增多的人际交往使得沟通变得愈加重要。可以让对方理解的、成功的语言交际需要人们具备完成任务的能力和跨文化理解的能力(包括通过接触多种文化开拓眼界,理解并尊重其他文化)。传统的日语听说教学关注学生词汇、句型的掌握等,教学内容侧重日语能力考试的听力训练,也就是语言知识本身的掌握情况,新的教学理念要求侧重培养学生的实际语言应用能力、对不同文化的理解能力以及学生的一般素养。本文在分析目前高职日语听说课程教学中存在问题的基础上,结合专门用途英语理论,提出日语听说课程教学模式改革的一些建议。     

浅析专业用途法语教学模式在课堂教学中的应用——以我校法语翻译课为例

随着中法交流的日益频繁,将专业用途法语模式成功运用在课堂教学中,对培养符合当今社会需求的复合型人才起到了至关重要的作用。翻译是两国人民交流中用到的最基本的沟通方式,因此,本文尝试分析将专业用途法语模式运用在课堂教学中的方法。     

专门用途英语课程研究

近年来,中国掀起了一股研究专门用途英语的热潮。ESP的特点在于满足了学习者的需求,且英语学习与其未来的职业相关,使得英语学习更有针对性。其中存在的主要问题是学习者对其教学现状不满,院校缺乏既懂英语又精通专业的师资。教育部门和院校应该根据社会需求制订ESP课程计划,加大对ESP教师的培训力度,只有这样,才能更好地满足社会用人单位和国家经济发展的需要。     

基于需求分析的专门用途英语课程设置研究

该文通过问卷调查与访谈方式,从需求分析的角度探讨重庆第二师范学院非英语专业ESP课程设置。调查发现：（1）学生用英语进行专业学习的需求日益增长;（2）教师、学生和企业对于应用写作能力的需求有较大差异;（3）大学英语教师转化为双师型教师具有难度。笔者就调查中发现的问题提出了几点建议。     

专门用途英语及其教学现状研究

专门用途英语是在特定职业中使用的,与某些学科专业有关的英语。专门用途英语以需求分析为基础,选择教学内容和方法,目的是培养学习者在特定学科领域或行业的英语交际能力。我国相关领域的研究和教学实践起步较晚,目前虽然已经形成了较完整的体系,但在教学模式、教学手段、教材编写、教学组织等方面仍然存在很多问题。为更好地满足社会需求,应加大专门用途英语研究及教学力度,培养既精通专业又有较强英语能力的复合型人才。     

浅谈专门用途英语课程教学与教材建设

本文围绕专门用途英语教学展开论述,分析了我国专门用途英语教学的背景及现状,并就此提出专门用途英语的课程建设方向及教材教材建设方向,以期为专门用途英语教学的展开提供有价值的建议指导。     

基于职业需求的专门用途英语课程设置研究

科技迅猛发展,各个国家和地域间沟通更为频繁,且国家间交际的广度和深度得到进一步深入。英语在跨文化交流中的功能逐渐彰显,不论是商务贸易和政治交流,还是社会大众的文化和旅游交流,均需将英语用作交流纽带,专门用途英语也由此产生。本文在职业需求背景下,对设置ESP英语课程展开研究,为专门用途英语课程设置提供借鉴。     

教学应用型语料库在专门用途英语教育中的建设和应用

随着语料库语言学的引入和发展,越来越多的语言学者和教育从业人员更倾向于在专业用途的英语教学中应用语料库。教学应用型语料库的优势在于其可更加直观地体现语言特征,因此在实际教学中,更需要充分遵循合理性和典型性。现从以下几个方面进行分析:简述专门用途英语的特殊语言形态,阐述教学应用型语料库和专门用途英语教育的内在联系,并对前者在后者中的建设和应用进行研究,以提升实践和理论的教学效果。     

专门用途英语翻译教学--大学英语教学面临的新课题

单一的外语翻译在社会上的需求逐步萎缩,而对能立足于本专业的基础上既能看懂而又能够翻译工作中所需资料的高素质人才的需求却日益迫切,而我国现行的大学英语教学模式显然无法适应社会这一发展的需要.基于此,有必要在高年级大学英语教学中加强对专门用途英语翻译的训练,进而设置专门用英语翻译课程.     

专门用途英语翻译教学——大学英语教学面临的新课题

单一的外语翻译在社会上的需求逐步萎缩,而对能立足于本专业的基础上既能看懂而又能够翻译工作中所需资料的高素质人才的需求却日益迫切,而我国现行的大学英语教学模式显然无法适应社会这一发展的需要。基于此,有必要在高年级大学英语教学中加强对专门用途英语翻译的训练,进而设置专门用英语翻译课程。     

试论专门用途英语测试研究

专门用途英语测试是随着专门用途英语教学出现的。专门用途英语测试属于交际语言测试。本文主要介绍专门用途英语测试的特点、存在依据、设计原理及其相关的实证研究。     

专门用途英语有效教学模式研究

文章以问卷调查的形式了解大学英语教师对ESP教学的认知情况,并针对专门用途英语的特点从四个维度探讨其有效教学模式,进而分析教学现状,提出实施有效教学的合理性建议。     

专门用途英语翻译中的文化信息对等研究

不同的民族有着不同的历史背景、风俗习惯、风土人情、文化传统，这些文化差异也影响着专门用途英语的翻译。因此，在进行专门用途英语翻译时必须特别注意文化差异，按照一定的翻译原则，在对等的基础上，使异域文化在译入语中得以再现。     

专门用途英语在高职英语教学应用初探

所谓专门用途英语(ESP),指的是一种使用性、针对性与目标性均较强的教学途径,主要探讨的是英语与专业二者之间如何实现有效结合的体系,致力于增强英语教学的实用性。本文围绕ESP方法在高职英语教学中的应用进行了探讨,旨在提升高职英语教学水平。     

基于行动导向的专门用途英语教学策略研究

文章以行动导向教学理论为基础,指出基于行动导向的专门用途英语的教学可以采用案例教学法、项目教学法、引导文教学法、角色扮演法、头脑风暴法等多种策略。     

专门用途英语的教学研究

本文讨论专门用途英语存在的理据与重要性,分析ESP教学理论与教学方法,结合ESP的特点与中国实际情况,提出实施ESP的任务教学模式.     

专门用途英语课程教学中的问题和教学对策分析

专门用途英语既是一般用途英语的延续和拓展,也是大学英语教学改革发展的方向和趋势。专业用途英语教学的开展需要注重与一般用途英语的有机衔接,也要突出语言教学和专业教学的互补结合。本文旨在分析专门用途英语教学的现状和出现的问题,并针对这些问题提出相应的解决对策。