浅谈高中英语教学中积极情感的培养

英语教学中,每一个情感因素都会对学生个体的学习产生影响。英语教学要关注那些能够影响学习效果的积极情感的培养。只有对学生充满关爱、尊重、理解和信任,才能发挥学生学习的主动性、积极性。     

如何培养小学生良好的阅读习惯

良好习惯的养成不是一朝一夕的,这是一个漫长的过程,这要靠学校教育、教师引领、家庭监管、社会氛围各方面的共同教育,只有从小培养学生的良好习惯,掌握良好的教育方法,才能使学生养成良好的习惯。     

如何培养小学生学习英语的兴趣

兴趣是最好的老师。一个成功的英语教师要在教学中有意识地培养学生对英语的持久兴趣,使他们乐学、善学、会学,学而忘我,乐此不疲。因此,教师要充分研究教材,转变教育观念,以人为本,通过多种方法激发学生的热情。     

展数学学科魅力 促学习能力提升——浅谈激发小学生数学学习兴趣的方式

为了使数学教学更有效,在教学中既要打破传统的“灌输”模式,又要预防套用一些形式化的教学模式。教师要从学生实际出发,通过恰当的启发和引导展现数学学科魅力,激发学生数学学习兴趣。     

浅谈小学生良好数学情感的培养

在数学教学中,培养学生养成良好的情感,促使他们以强大的情感动力去学习数学知识,使知识、情感协调发展对优化课堂教学,提高学生素质有着十分重要的意义。那么,教师在教学中应如何培养学生的数学情感呢?一、创设情境,激发学生数学情感     

浅谈小学生良好数学情感的培养

在数学教学中,培养学生养成良好的情感,促使他们以强大的情感动力去学习数学知识,使知识、情感协调发展,对优化课堂教学,提高学生素质有着十分重要的意义.     

如何激发和培养小学生学习数学的兴趣

古人说：“知之者不如好知者,好知者不如乐知者。”兴趣是事业成功的先导,也是激发学习热情,产生内在动力的关键。小学生南于受年龄特点和认知水平的制约,动机兴趣当然就会直接影响学习活动,因此,培养学习兴趣是提高学习能力,取得良好学习效果的重要条件。那么,如何培养和激发小学生学习数学的兴趣呢？     

如何培养小学生学习数学的兴趣

兴趣是最优秀的老师,兴趣是激发学生学习的主要动力。利用各种方法激发学生学习的兴趣,学生只有对学习产生了兴趣,才能在学习的过程中获得成功的快感。学生对学习数学产生了兴趣,有了学好数学的信心,学生就会把学好数学当成一种乐趣,就会享受学习,快乐学习。     

如何培养小学生的数学兴趣

兴趣对人的学习起着推动的作用,尤其对于小学生来说,这种优势体现明显。因此,在教学中如何培养学生学习数学的兴趣是数学教师不可忽视的问题。     

如何培养小学生良好的数学素养

数学课程不仅仅是向学生传授数学知识,更是让学生体会数学知识中蕴涵的数学文化,了解数学方式的理性思维,提高数学素养。但数学素养不是与生俱来的,是在学习和实践中培养的,培养小学生良好的数学素养,我们可以从以下方面来探讨。     

如何培养小学生良好的数学语言

数学语言在数学教学中起到非常关键的作用。要想更好地促进小学生数学成绩的不断提高,就需要充分激发他们的数学语言,让小学生能够通过数学语言的学习提高自己的思维能力。     

如何培养小学生良好的数学习惯

习惯是人们在日常生活中一点一滴、循环往复、无数重复的行为动作不断重复强化而成的。好的习惯是一种利人利己的坚持。多一个好习惯,就多一次成功的机会。好的习惯一旦形成,将终生受益。俄罗斯教育家乌申斯基说:好习惯是人在神经系统中存放的资本,这个资本会不断增长,一个人毕生都可以享用到它的利息。小学生具有数学学习的好习惯是学好数学的根本保证。凡是数学成绩好且稳定的学生,大多数都从小养成了良好的习惯。     

如何培养良好的师生情感关系

师生情感关系．是指教师和学生在教学活动中自然形成的态度和感受以及在此基础上产生的心理关系。良好的师生情感关系应该是建立在师生个性全面交往基础上的情感关系。它是一种真正的人与人的心灵沟通,是师生个性魅力的生动展现,是师生相互关爱的结果。它是师生创造性充分发挥的催化剂,是促进人的性情和灵魂提升的沃土。它是一种和谐、真诚和温馨的心理氛围,是真善美的统一体。     

小学生良好数学学习习惯培养的策略

数学学科具有较强的抽象性和逻辑性,对于小学 生而言存在一定的学习困难,想要学好数学知识,学生要具备 正确的学习习惯,因此,教师在开展数学教学中,不仅要重视知 识的传授,更要采取有效方法培养学生正确的学习习惯,为其 未来的数学学习奠定基础。     

如何培养小学生学习数学的兴趣

学生有学习兴趣,不仅不感到学习是一种负担,而且会专心致志、废寝忘食地去阅读、去求问.学习兴趣是学生自觉性和积极性的核心因素,是学习的强化剂、催化剂.本文介绍了小学数学激发学生兴趣的几个途径.     

激发数学学习兴趣,培养良好学习情感

在教学实践中,教师往往比较注重学生认知或智力水平对数学学习的影响,而容易忽略其他因素。现代教育科学理论表明,课堂教学的情感态度因素是与学习紧密相关的:无论是教师,还是学生,当走进课堂中的时候,同时也把情感带入了课堂。而兴趣是学生学习准备的标志之一,学习兴趣与发展良好的学习情感密不可分。     

探讨如何培养小学生数学学习兴趣

兴趣是最好的老师。小学生的数学学习离不开强烈的学习兴趣。增强学生的学习兴趣要充分调动学生的学习积极性,创设更加轻松愉快的学习环境,活跃数学课堂气氛。就如何培养小学生数学学习兴趣进行一系列的探讨。     

如何培养良好的师生关系

良好的师生关系,一直以来都是班主任追求的目标。要培养朋友式的、亲密的、良好的师生关系,除了教师要有丰富的学识和宽广的胸怀外,还要与学生多沟通、交流。师生间的心灵沟通是一种相互作用的结果。若教师与学生的心灵沟通了,则表明教师的教育是成功的。反之,则是失败的。因此,及时与学生进行沟通,便成了教育效果好坏的重要途径。     

如何培养小学生数学学习的情感

情感是人的需要是否得到满足产生的一种内心体验，是人对接触到的客观事务的态度的体验。情感伴随着学生学习的全过程，直接影响学生的学习动机、兴趣和效果。教师要用真挚的感情创设一种宽松和谐的学习氛围；活用教材，启迪学生的情感；巧用教材，调动学生的情感；还要采用小组合作、同伴互助的教学形式，激发学生的情感。     

论班主任如何树立自己的威信

作为班主任，必须关心和爱护每一个学生，是对学生教育的前提，用真诚与爱心去跟他们交朋友，做他们的良师益友。