感悟生活

生活到底是什么样子？我们该怎样度过？ 有人说：“生活是赌．赌青春，赌成功，赌生命。它是残酷的，不留情面的。”还有人说：“生活是酒．品人生，品真情．品快乐，它是内由的，无拘无束的。”     

感悟生活

生活是什么?是欢笑，是泪水，是美妙的花，是苦涩的酒，是轻松的不能再轻松的甜歌，是沉重的不能再沉重的压抑……     

感悟生活

生活到底是什么样子？我们该怎样度过？ 有人说：“生活是赌，赌青春。赌成功，赌生命。它是残酷的，不留情面的。”还有人说：“生活是酒，品人生，品真情，品快乐，它是自由的，无拘无柬的。”     

保持数学味 加强生活味 感悟数学魅力

低年级学生年龄小,认知能力相对较弱,学习效果与外在的学习情境密切相关。而一个良好的学习情境应该与学生已有的生活经验和知识背景密切相关,并且有利于学生积极主动的参与数学活动。     

感悟生活的功力

文学家、翻译家傅雷的《家书》和著名小说家张爱玲的《非走不可的弯路》,两篇文章均不到千字,篇幅短小,却小中见大,写得深刻,言简意赅,耐人回味。     

生活中的对比

母亲在市场里给别人补鞋，我每天中午放学后都去给她送饭。有一件事情我至今记忆犹新。有一天，我中午没事干，便在母亲的摊前坐了一会儿，打发时间。一股清香的气味飘了过来——位眉清目秀的大姐姐从市场的门口走了过来。     

来自生活的感悟

丁雨涵同学的这两篇文章,总的感觉写得还是不错的。一、不错的内容。应该说这两篇文章,都是有比较充实的生活内容的。《路》写了“我的卧室正对着一条马路”给作者带来的烦恼,并慢慢习以为常的过程;又写了在一次春游中见到一位乞讨老妇人受辱后麻木不仁的情状。《谁把流年暗偷换》写“我”的叛逆,写“我风华正茂”而父亲却如何“逐渐老去”。从这些内容看,     

《文化生活》教学中的感悟

新一轮牧改中,思想政治课高中都新增了《文化生活》这一全新的模块,可以说是建国以来的第一本关于文化的教课书。面对全新的东西,我在教学中和学生一样,边学边摸索,第一遍下来感悟颇多,现谈谈自己的拙见。     

走进生活，感悟数学

新课标中十分强调数学与现实生活的联系，在教学要求中增加了“使学生感受数学与现实生活的联系，初步学会运用所学的数学知识和方法解决一些简单的实际问题”。因此在教学中，我们应该从学生的生活经验和已有的知识背景出发，联系生活讲数学，联系生活学数学，把生活经验数学化，数学问题生活化，体现“数学源于生活、寓于生活、用于生活”的思想．使学生体会到数学就在身边。感受到数学的趣味和作用，体验到数学的魅力：     

感悟生活

（一） 是花总会开放,无论环境多么艰苦。 它叫玫瑰,却不似玫瑰那么娇弱;它叫玫瑰,却不似玫瑰那么妩媚。是的!它是沙漠玫瑰。当玫瑰在风中摇摆那婀娜的身姿时,它却在经受沙尘暴的洗礼;当玫瑰沐浴温暖的阳光、享受人为的降水时,它却在经受烈日的考验,与烈日争夺那一点儿水分。有的花,离开了温室便不能存活。但是,沙漠玫瑰在贫瘠的土地上照样绽放,     

学习生活 感悟生活 享受生活——《品德与生活》教学浅议

《课程标准》指出，《品德与生活》是一门以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。我认为，小学《品德与生活》教学不能局限在课堂、课本里，而应该构建开放的教学模式，拓宽学习内容、形式和渠道，使学生在广阔的空间里学习生活、感悟生活、享受生活。     

母亲就不能不端走沙果吗

六（1）班的学生们显然对《荔枝》中的母亲形象有许多感悟要倾诉。学到在客人来临之际,母亲不经意地顺手端走沙果的细节时,他们一个个都把小手举得高高的。     

生活的感悟

钓竿 有位老人在河边钓鱼,一个小孩走过去观看.老人技巧纯熟,所以没多久就钓了满篓的鱼.老人见小孩很可爱,要把整篓的鱼送给他,小孩却摇了摇头.老人惊异地问道:你为何不要?小孩回答:我想要你手中的钓竿.老人问:你要钓竿做什么?小孩说:这篓鱼没多久就吃完了,要是我有钓竿,我就可以自己钓,一辈子也吃不完.     

联系生活学好数学

随着社会的进步,数学已经遍及人类活动的所有领域,尤其与生活密不可分.新课标的数学教学要求紧密联系学生的生活实际,从学生已有的知识经验出发,让教学贴近生活,让学生在生活中看到数学,摸到数学,从而让学生感受到数学就在我们身边,是有用的,有价值的.因此,教师要积极搜索与构建生活中的数学体系,注意引导学生能够从生活中学习数学,再将数学应用到生活,用数学解决生活中的实际问题.     

认识生活感悟数学

新大纲强调数学教学应重视从学生的生活经验和已有知识中学习和理解数学,使他们体会到数学就在身边,数学和现实生活是密切联系的。数学课上不是教给学生多少知识,而是要教给他们思维的方法,开发他们脑中未被开发的脑细胞,要想做到这一点,就要求我们教师要不断的充实自己,从生活出发,让学生感悟数学。     

感悟生活之情

有人说生活像一杯美酒,香醇浓厚;有人说生活像一首诗歌,韵味无穷;也有人说生活像一幅画,融入了绚丽的色彩。而我觉得,生活只有靠自己用心去感悟后,才能深切体会其中的诸多滋味。以前我很自卑,觉得自己比不上别人,长相不出众,学习成绩也不好,     

联系生活 助力阅读

文章基于学生对结合生活实际谈一谈类型的问题失分相似、比重大,指出阅读教学要与学生生活深度对接,并从见微知著、广开言路、有的放矢的角度分别就迁移理解型、经验例证型、阐述观点型问题提出对接策略。     

触动生活积累，感悟数学知识

《数学课程标准》强调数学教学应重视从学生的生活经验和已有知识中学习和理解数学。使他们体会到数学就在身边。数学和现实生活是密切联系的。数学课上不是教给学生多少知识,而是要教给他们思维的方法．开发他们脑中未被开发的脑细胞．要想做到这一点,就要求我们教师要不断地充实自己。