中招考试体育的效应分析

<正> 中招考试体育,是推动学校体育工作深入开展的重要动力机制。我市从1981年以来,连续十二年坚持了中招升学考试体育,收到一定的效果,但由于考试的内容、方法和标准的不同,所产生的效应也不同,为了进一步探讨中招考试体育的规律,本文试图对此进行初步分析研究。我市中招考试体育的发展,大体可分为四个阶段: 1.初试阶段(1981-1982年)我市在1981年首次举行了中招升学考试体育。当时考试的范围只限那些文化课成绩够升学分数线和分数线以下扩大的40％的学生参加;内容只限跑、跳、投三项,以满分100分的办法列入总成绩。由于这次考试分数高、影响面较大,受到社会的关注和重视,推动了学校体育     

北京市初中毕业生升学实行考试体育的几点意见

我市自一九八二年以来连续多年进行了初中毕业生报考市重点中学高中体育加试的试点工作.对于全面贯彻教育方针,推动学校体育工作的开展。起到了一定的作用。根据《学校体育工作条例》中“体育课是学生毕业、升学考试科目”的规定,按照国家教委下发的《关于印发〈初中毕业生考试体育试点工作意见〉的通知》的要求,我市自一九九三年开始将中考招生中的体育加试改为考试体育,把考试成绩计入升学成绩总分,这是中等教育的一项重要改革。为了搞好此项工作提出以下几点意见:     

体育与高考——体育在线学术论坛网友讨论摘登

2012年10月国务院办公厅印发《关于进一步加强学校体育工作的若干意见》,文件中提出:“积极探索在高中学业水平考试中增加体育科目的做法,推进高考综合评价体系建设,有效发挥其对增强学生体质的引导作用.”这是在2007年中共中央国务院在《加强青少年体育增强青少年体质的意见》中提出“全面组织实施初中毕业升学体育考试”以及“积极推行在高中阶段学校毕业学业考试中增加体育考试”基础之上,对学校体育进一步提高学生体质健康水平的要求.这一消息引起体育在线学术论坛(tiyuol.com)网友的强烈关切并进行讨论,体育纳入高考能否促进体育学科的发展,能否提高学生体质健康水平,能否保证实施的公平和公正,成为大家集中探讨的问题现选择部分文稿予以刊载,版面所限,部分文稿刊登.     

山东省教育厅组织高师体育专业自学考试

<正> 为了加强体育师资队伍建设,努力提高在职教师的文化素质和业务水平,以适应新时期教育、体育形势发展的要求,山东省经过几年的酝酿和筹备,现已正式确定对高师体育专业实施自学考试。考试的具体办法为: 一、考试科目和考试时间: 参照高等师范院校体育专业(大专)教学计划的要求,开设十三门课程。考试十二门课程:哲学、学校体育学、田径、人体解剖学、篮球、运动生理学、体操、体育保健学、体育心理学、武术、教育学,排球、足球任选一门。考试从1987年开始,三年内考完。二、报考对象和考试方法: 凡是山东省常住户口的从事学校体育教育工作的在职人员,不受年龄、学历的限制,均可申请报考。考试分为笔试和技术考核两种。笔试按百分制记     

浙江省普通高校体育课程学习评价现状分析

普通高校体育课程学习评价作为体育教育改革的重要内容,正越来越受到重视,在<纲要>实施一年以后,对浙江省13所普通高校进行问卷调查,表明体育课程学习评价的革旧立新受到普遍重视和支持,但在考试标准、考试方式方法上采用的手段还是比较单一,随着体育课程改革的深入和部分高校教师评价观念的转变,体育课程学习评价与学生体育需求的差距将不断缩短.     

芜湖市体育教研之审读

随着初、高中体育课程改革的逐渐推行,对每位教师、每所学校、每位教研员都提出了新的要求.如何根据时代的要求,努力深化教研活动、全面提升教师素质,切实提高教育教学质量,成了体育教研工作的主题.这些年来,我市在体育教育教学、教科研方面取得了突出成绩(我市体育教师在省优质课、教学设计、教学基本功大奖赛、论文评比等比赛中成绩显著;多位教师在省级以上刊物上发表文章,特别是在<中国学校体育><体育教学><田径>等体育专业期刊上发表的论文数量居全省各市之首).我市体育教研工作的要点集中在以下方面.     

体育成为“主科”,制度建设须先行

<正>2016年9月,《教育部关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的指导意见》(以下简称《意见》)下发。《意见》指出,要将体育纳入录取计分科目,科学确定考试分值或等级要求,引导学生加强体育锻炼。中考的录取计分科目将由语文、数学、外语加上体育4个科目构成,其他科目均成为选考科目。从无到有,从试点到计入总分,再到作为录取计分科目,体育在考试中所占的比例越来越大,其重要性越来越彰显。一方面说明,党和国家对加强青少年体育增强青少     

中等学校招生试行加试体育初探

我县自1982年开始在高中招生考试中试行加试体育,1988年开始乐城镇和坪石镇初中招生考试试行加试体育,接着河南、廓田、九峰、大源等乡(镇)初中招生考试也试行加试体育.实践证明,中学招生考试加试体育,并把加试体育成绩按比例列入总分的做法,有利于深化教育改革,端正办学思想,促进贯彻德、智、体、美、劳全面发展的教育方针.     

体育中考项目设置之我见

<正>初中毕业生体育与健康课程学业考试(以下简称体育中考),在今天的初中阶段的体育教学中的确起到了举足轻重的作用。一、体育中考制度实施的意义体育中考制度的实施,充分发挥了考试的杠杆导向作用;有效地促进了学校、社会和     

直面体育中考

体育中考自出台以来,在广大体育工作者、学生、家长的积极支持下,该政策对学生的健康成长和学校体育的发展起到了一定的促进作用。我觉得,这项政策的出台和实施,其意图无疑是正确的。只不过,促进学生健康发展、提高学生的生命质量本应是学校教育的工作重点,成为学校教育工作的常规和文化,如今却要通过考试的方式来加以强化,其背后却反映了全面贯彻党的教育方针实施素质教育的艰难,以及教育行政的缺位、错位和教育管理的无奈。实施体育中考的这十几年,有迹象表明,许多地方的体育中考出现了异化倾向。应试体育教育、学生意外伤害事故、考试公…     

高校体育课程考试方法的改革

传统的每学期体育课考试,是造成“应试体育”的主要根源;是阻碍实施素质教育、培养学生体育兴趣和终身体育意识的主要因素。提出取消传统的每学期体育课考试,学生在大学期间只进行1次体育课考试的方法,拓展和推动了学校体育课程体系改革的新思路。     

浙江省部分地区体育中考项目调查

浙江省于1990年首先对全省12所重点中学实施高中招生考试体育试点,是最早实施体育考试试点工作的省份之一,杭州、温州等地已将体育设为中招考试科目,但省内有些地区并未实施。本研究采用分层抽样法,以浙江省11个市（地区）的初中为调查对象。     

东南大学体育课程考试标准和评价方法

为构建普通高校体育课程考核评价体系提供依据,逐步完善体育课程建设,推动体育课程的改革.运用专家访谈法、问卷调查法、数理统计法等研究方法,就东南大学体育课程考核评价方法,建立评价方法的基本思路等进行探讨.结果表明:传统的体育课程评价已无法适应新时期普通高校体育课程发展要求,体育课程评价、考试制度与素质教育以及新的体育课程改革的要求存在较大距离;体育课程学习评价的除旧立新受到普遍重视和支持,但在考试标准、考试方式方法上采用的手段还比较单一;体育课程学习评价与学生体育需求的差距将不断缩小.     

体育单招考试

体育单招考试是国家针对体育类学院单独组织的招生考试,考文化和体育。文化由国家体育总局统一命题,体育由各高校自行组织考试,单独划线,单独录取,录取学生跟参加普通高考学生相同待遇。每年三月份报名,五月初考试,与高考不冲突,学生可不参加高考,所以文化分要求比较低。     

体育理论课程口试方法改革的实验

依据高校实施素质教育总体目标,针对体育理论考试方法存在与素质教育不相适应的矛盾问题,从提高学生综合素质的视角探究体育理论考试出发,以全面提高学生的素质、发展学生的个性,达到学生掌握应知、应会知识的目的,对体育理论考试进行了实验性的研究,并提出了体育理论口试的创新方法.     

中考体育加试的"封闭"与"透明"——参加吉林省白山市中考体育加试有感

作为一名一线体育教师,我非常荣幸地带领学生参加了吉林省白山市从2004年至今连续四年的中考体育加试。由于我市体育加试工作"封闭"的好,"透明度"高,实现了考试中的公平、公正和公开,保证了中考体育加试工作的顺利进行。四年来,我与同学们的工作没有受到过一次举报,没有出现过一次作弊或违纪现象,深深的感受到体育加试中的"封闭"与"透明"是保证体育加试工作顺利进行的关键。     

对中考加试体育几个问题的研究

“初中毕业生升学考试体育”作为学校体育与招生制度的一项改革举措，已在全国实施。本文通过对不同文化学习成绩学生、不同年级学生和不同性别学生对考试体育的态度等方面的比较，探讨了考试体育中的有关问题，为进一步完善考试体育工作提供参考。     

勇于探索 敢于实践 不断创新——广州市基础教育体育与健康课程实验与体育大课间活动改革概述

广州市义务教育体育(体育与健康)课程实验工作从2002年开始在东 山区进行,2003年全市所有区、(县级)市全面进入新课程实验。2004年 开始普通高中体育与健康课程实验。目前,全市所有中小学均进入课程 改革实验工作。在新课程实验工作中,坚持点面结合,稳步推进,取得 显著的成效。 教师是保证新课程实验能否顺利进行的关键,新课程的实施,对体育 教师的要求提高了,只有转变教师的观念,打好教师的理念基础,才能 有效的改变体育课堂教学的现状。为此,我市积极开展课程培训工作, 严格按教育部“先培训后上岗”的要求,从2…     

关于中考体育问题的几点思考

为了更加完善中考体育制度,促进中考体育的健康持续发展,运用实地考察法、专家访问法梳理近年来中考体育政策的系列变化,对目前中考体育的现状进行思考。研究发现：目前在全国范围内实施中考体育具有必要性和时代性;各地区制定的考试方案针对性强,具有内容多样化、考试检测科技化等特点。建议加强对考试纪律的法律干预;不断探索新的考试方案。     

谈冰上体育教学改革实验

齐齐哈尔市冬季长达四、五个月,十一月初旬平均气温已降至零下5℃,至翌年二月底都为冰雪期.中小学校冬季体育教学因受季节的制约,全国统编的体育教学大纲所规定的许多教材难度增大,因而选用教材中的速度滑冰项目却成了我市冰上课的基本教材.多年来,许多体育教师在如何提高冰上体育教学质量这一课题上进行了多方面的研究,特别是一九八三年以来,我市二十三所中小学校进行的冰上课教学改革实验,为探索我市体育教学的科学模式,开创了新路.