乌龟爬爬(小班)

目标:1.练习手脚着地屈膝爬行以及钻、跳等动作。2.探索爬的不同方法,提高动作的协调性和灵敏性。3.体验游戏的快乐,增强不怕困难、勇往直前的心理品质。准备:体操用垫子、轮胎、小门、“城堡”,黄色与绿色小乌龟胸饰若干,奖牌一个。过程:一、热身运动1.播放音乐,教师带领幼儿做操。2.教师扮乌龟妈妈,幼儿扮小乌龟来到一大片“草地”前面。师:小乌龟们,我们怎么过“草地”?(请个别幼儿试一试。)3.小结:小乌龟们可以爬过草地。二、探索爬行方法1.自由探索多种爬行方法。师:请小乌龟们想出更多的与别人不一样的爬行方法。2.请几个幼儿示范,引…     

乌龟爬爬——小班体育活动

小班幼儿年龄小,注意力集中的时间比较短且容易分散,所以我从如何调动孩子的兴趣,怎样科学合理地安排内容,把握活动的重点等方面考虑设计了此次体育活动,旨在通过有趣、简单的故事情节,运用颜色鲜艳的教具,让幼儿在玩中学、学中玩,真正调动幼儿“爬”的兴趣!     

乌龟爬爬爬

<正>对于孩子来说,会走之前大都要经历爬行的过程。会走之后,爬行对他们仍然是一项好玩又有益的活动。通过爬行可以增强四肢及核心的力量。成年人也可以通过爬行改善颈椎和腰椎的功能。乌龟是孩子们熟悉的动物,带孩子一起模仿可爱的小乌龟,孩子会非常开心的。     

小班体育活动:毛毛虫爬爬爬

<正>活动背景爬是小班幼儿最喜欢的体育动作之一,这种手膝着地、交替有节奏的运动,可以增强幼儿手脚肌肉的力量,也能促进其大脑的健康发展。有一天,班上的孩子玩爬行游戏,有个孩子爬着爬着就离开垫子爬到塑胶操场上了,看见我过来就问:老师,为什么在垫子上爬,软软的很舒服;在操场上爬,却是硬硬的呢?这个提问引起了我的注意:小班幼儿在运动中对活动材料和场地设置是敏感的。为了进一步丰富幼儿在运动中多种体验,使其更有兴     

乌龟(节选)

在路边的草上,有一只陆龟在爬行。它坚硬的腿和长着黄色趾甲的脚慢慢地从草丛中拖曳而过,推着拉着它的壳前进。大麦须划过它的壳;红花草的芒刺落到它身上,又滚到地上。它角质的喙半张着,它那凶猛滑稽的眼睛在好像指甲一样的眉毛下直直向前盯着;它走过草丛,在身后留下一条踩踏过的印记。然后一座小山,实际上是公路的路堤,跃然出现在它面前。它停下了一会儿,头高仰着。它眨眨眼,上上下下地打量一番。最后它开始爬过这路堤。前脚向前伸出,但并     

乌龟(节选)

对于美国而言,20世纪30年代的大萧条时期是一段空前的金融困境。1932年,四分之一的美国人失去了工作。造成大萧条的因素之一就是俄克拉何马州的飓风。1939年,斯坦贝克发表了长篇小说《愤怒的葡萄》,这部小说是关于乔德家庭的真实的情感故事。乔德家是俄克拉荷马州的农民,他们失去了自己的土地,被迫迁移到加利福尼亚州做农民。这部小说曾获美国"国家图书奖"和"普利策文学奖",《乌龟》就是它起始部分的摘录,其中表达的信息与这部小说的整体主题紧密相连。     

乌龟死亡(英文)

Jim’s tortoise doesn’t m ove(移动).Jim thinks(认为)itdied.Jim:M um,m y tortoise died.M um:O h,m y dear,don’tcry(哭).I w illgive you anice-cream and a sm alldog.Jim isvery happy.Butthe tortoise m oves.M um:T he tortoise didn’tdie.Jim:C an I kill(杀)itn     

早上好(小班)

目标: 1.能唱准节拍,唱清歌词。2.能用相应的称呼替换“啊”进行演唱。3.乐意做个有礼貌的好孩子。准备: 小狗、小猫、小羊等动物布偶。过程:     

机器人(小班)

目标培养幼儿听辨音高低的能力,发展幼儿手脚动作的协调能力。玩法1.教师可让幼儿听辨钢琴上的高音区和弦与低音区和弦,引导幼儿听辨两个和弦有何不同,感知高音和低音的区别。可让幼儿用听到高音起立,听到低音坐下来表现。2.教师要求幼儿听了高音拍拍手,听了低音跺跺脚。开始可以分别练习听高音拍手、听低音跺脚,     

萝卜(小班)

目标:1.感知萝卜的特征,知道萝卜的品种以及简单的食用方法。2.学习简单的观察、比较、猜测、记录的方法。3.愿意进行探索活动,感受发现的快乐。准备:1.白萝卜、红萝卜、绿萝卜、胡萝卜若干,原味萝卜片每组一盘。2.记录表一张(如图),红、白、绿色纸片人手一份。过程:一、萌发探     

公共汽车(小班)

设计意图:《公共汽车》是中央电视台少儿频道"智慧树"栏目曾经播放过的一首歌曲,它富有动感,节奏明快,非常适合小班幼儿学习,于是我选择此内容设计了这个韵律活动。整个活动以生动、有趣的坐公共汽车情景串联而成。     

伞(小班)

目的:1.引导幼儿理解故事的主要内容,学说熊妈妈和熊宝宝换伞时的对话。2.激发幼儿看大图书的兴趣。准备:大伞和小伞各一把;大图书一本。过程:活动一游戏1.出示大伞和小伞,提问:这是什么?它们有什么不同?2.谁来帮老师选一把伞?为什么给老师选大伞而不选小伞呢?     

大西瓜(小班)

故事概要:鼠奶奶生病了,小老鼠要去看望奶奶。夏天的太阳火辣辣地照着,小老鼠走在路上,热得满头大汗。它看到前面有块西瓜地,心想:吃块西瓜解解渴吧!于是,它摘了一个西瓜,大口大口地吃了起来,不一会儿就把半个西瓜吃完了。"还有半个留给奶奶吃吧!"小老鼠把西瓜皮戴在头上当成西瓜帽,这下可凉快多了。     

万花筒(小班)

游戏说明:幼儿在活动场地上任选一个位置站好,老师弹琴担任伴奏。音乐起,幼儿随音乐表演各种动作。老师从第三乐句开始,可选择适当时机停止伴奏,幼儿听到伴奏声停,应保持原来的表演姿势不动。此时,各种动作造型就像静止的万花筒,会引得大家发     

开火车(小班)

属身裘;I一F今尔!几 书仁才,~之二荡反肴板凳之排,。二}迎呜呜呜呜必李2·32上来。11磷酥户轰被表睦对。开火车(小班)@高思道 @韦晓玲~~     

树叶(小班)

户外活动时,我无意中看见两个男孩蹲在地上专注地讨论着什么。“这树叶长长的,像小船。”“你是哪里找到的?”“在那里,那棵树上有好多这样的树叶呢!”真没想到孩子对树叶的兴趣这么高。秋季,无论是时间还是幼儿兴趣,都适宜进行有关“树叶”的主题活动。活动一拾落叶、玩落叶目标:1观察、发现树叶的不同形状、颜色、大小,探索树叶的不同玩法。2萌发观察、想像和表达的兴趣。准备:每人一只篮子或其他盛器。过程:一、捡树叶1幼儿到户外捡落叶,自由交流。2组织幼儿说说各自捡的树叶的颜色和形状。3每人找出自己最喜欢的树叶,说说像什么或让同伴…     

聪明的乌龟(英文)

1.A tiger is hungryand he is lookingfor food.H e sees a frog in front of him.“H ahaA frogM y dinner”So he rushes at thefrog.2.Behind the tiger there is a tor toise.The little tortoise sees it and hebites the tiger’s tail.“O uch ”Cries thetiger and he looks back.3.The frog hears the voice and thenjum ps into w ater.“Thank you little tortoise ”says the frog.4.B ut the tiger is very angry.“Bother it I’ll throw you to the sky ”“Thank you.I like flying in the sky.”Says the tortois…     

开饭啦(小班)

目标:1.积极参加活动,体验为家人准备“开饭”的快乐情绪。2.能初步根据经验选择大小不同的碗、勺等餐具。3.尝试运用手指撕纸,揪泥条,以准备“饭菜”。准备:1.幼儿已多次欣赏歌曲《炒小菜》。2.大小不同的碗、勺若干(多于幼儿人数),每人一张餐垫。3.纸条、纸片、橡皮泥等若干。过程:1.萌发参加活动的积极情绪。(1)边欣赏歌曲《炒小菜》,边自由跟唱,表演动作。(2)回忆自己在家和谁一起吃饭。开饭啦,在家里我们和谁一起吃饭呢?(启发幼儿说出家庭成员。)2.感知餐桌和餐具,为选择餐具作准备。(1)观察餐垫。餐桌上有什么?看看餐垫,今天谁和我们…     

猜朋友(小班)

设计意图:"猜猜什么不见了"是深受小班幼儿喜爱的一个传统游戏。我以此为基础设计了"猜朋友"这一集体教学活动,试图让小班幼儿通过观察、比较来关注同伴的特征,并能凭借自主搜集的信息进行初步的推理、判断。在该活动中,我预设了三个环节:第一个环节是唱唱跳跳找朋友。在此环节中,幼儿要边唱歌曲     

夹夹子(小班)

目标:1.正确点数夹子的数量,初步学习按卡片上动物数目匹配相应数量的夹子。2.学习将相同颜色的夹子夹在一起。3.喜欢参加活动,愿意和同伴讲述自己活动的过程。准备:1.铃鼓一个。2.红、黄、绿色塑料夹子若干,画有3～5只动物的卡片若干,摸箱4只。3.将夹子散放在桌上,每个幼儿的椅子下面放一只小筐。过程:一、夹夹子1.教师介绍游戏玩法和规则。师:桌上有什么?幼:小夹子。师:我们今天要玩一个把小夹子夹在衣服上的游戏。你们想把小夹子夹在哪里呢?幼:领子上,口袋上,拉链上,袖口上……师:等一会儿铃鼓一响,你们就开始夹;等铃鼓停了,你们就停下来…