多校区办学高校毕业生就业工作模式初探

为探索多校区办学高校毕业生就业工作模式,选取兰州大学包含理、工、文三类八个专业的2010届毕业生为调查对象,对其就业意向进行调查分析,并将实行"3+1"教学模式的2008,2009届毕业生与实行"4+0"教学模式的2007届毕业生就业情况进行比较分析,初步提出多校区"3+1"办学条件下毕业生就业工作模式.     

指挥前移 制度保障 提升就业竞争力

随着大学毕业生数量的连年增长,大学生就业难的问题成了国家亟待解决的问题。加之肇始于美国的金融危机席卷全球,岗位需求减少。面对就业形势不容乐观的2009年,北京物资学院出台了一系列措施推进毕业生就业工作:将就业工作"起点前移,终点无限",搭建"课堂+基地+活动+网络"的就业指导平台,启动学生"德育·素质档案",强化责任落实,不断提升毕业生的就业竞争力。     

高职毕业生就业创业服务工作实践——以河南省鹤壁职业技术学院为个案

鹤壁职业技术学院在毕业生就业创业服务工作中,通过组建就业联盟,优化学生就业创业服务工作机制;建设平台,丰富学生就业创业服务工作载体;采取"平台+联盟"、"理想+现实"、"大专业+小细化"、"课程+社团"、"长订单+短订单"、"就业+创业"等工作模式,实施8项"百名"工程,在引导学生高质量就业的同时,强化学生创业指导与服务,鼓励和促进毕业生创业.     

高职毕业生就业稳定率的调查分析及对策——以广西电力职业技术学院为例

根据对广西电力职业技术学院毕业生就业情况调查,分析了当前毕业生就业观念、就业心理和就业稳定情况,并就在2+1人才培养模式下构建全方位的就业咨询与服务体系,推进课程体系改革与职业岗位相结合,加强校企合作,积极探索"厂中校、校中厂"的人才培养模式等方面提出了相应对策。     

营销管理理论在高校毕业生就业工作中的应用模式初探

在社会经济转型变革的大背景下,就业市场化的新形势要求我们在毕业生就业工作中要有新认识、新观念、新举措,要用市场的机制和眼光、用改革和发展的思维来解决就业问题,要树立"以销定产、以销促管"的新理念.如果将毕业生比作学校的"产品"的话,那么,高校毕业生就业指导中心就是将"产品"销售出去的营销部门.在新形势下,高校毕业生就业工作部门如何对毕业生就业工作制定整体规划?人才市场的需求发展趋势如何?本校毕业生的市场定位在哪里?如何制定有效的人才品牌策略、人才价值定位策略、人才就业分流策略和人才就业促进策略?如何制定用人单位的客户管理策略?怎样开展售后服务等一系列问题都需要借助营销管理理论来进行认真的研究和探讨.为此,本文将营销管理的一般过程作为探讨新形势下高校毕业生就业指导工作的理论依据,并在此基础上探索高校毕业生就业指导工作的新模式.     

“1+2m”人才培养模式对临床医学专科毕业生基层就业的导向作用

目的 探讨“1+2m”人才培养模式的实施对毕业生就业综合能力的提高有无促进作用.方法 以2010届、2011届临床医学专业毕业生为研究对象,以学生就业范围内的乡镇卫生院及基层社区为实证研究单位,进行广泛的调查研究和综合分析.结果 临床医学专业“1+2m”人才培养模式可全面提高学生的职业能力和综合素质.结论 实践“1+2m”人才培养模式对临床医学专业毕业生就业工作具有一定的促进作用.     

2005：大学毕业生择业面面观 政府：总是无言地付出

我国高校毕业生人数2003年为212万，2004年为280万，2005年将增加至338万。2003年、2004年我国高校毕业生就业情况：2003年9月初统计，2003年高校毕业生就业率为70％；2004年9月1日统计，高校毕业生就业率为73％。3个百分点的增长，给我们的感觉似乎2004年就业率比2003年也只不过好一点点，但是究其基数之大，我们便不难发现，增长了3个百分点就说明50多万人已经成功就业。那么2005年呢?高校毕业生基数为338万，就业率要想与2004年的73％持平，就要再为40多万人解决就业问题。面对高校毕业生就业一年紧过一年的严峻局势，党中央国务院和国家领导人给予高度重视，多次召开会议专题讨论高校毕业生就业问题。相信，在总结前两年高校毕业生就业工作的宝贵经验的基础上，2005年高校毕业生就业工作将上一个新台阶。     

校园招聘是拓展高校毕业生就业市场的重要渠道

举办校园招聘是高校开展毕业生就业工作的现实选择。当前,高校毕业生就业形势日益严峻,毕业生面临着"买方市场",在"市场导向、政府调控、学校推荐、毕业生和用人单位双向选择"的就业机制下,     

江西“双困”就业援助计划使近三万贫困大学生受益

江西省今年启动了"双困"高校大学毕业生就业援助计划,近3万名贫困大学生从中受益。据介绍,全省家庭困难和就业困难的"双困"大学毕业生约占今年全省高校毕业生总数的10%。今年以来,江西省     

青海省高职毕业生就业满意度分析 ——以青海建筑职业技术学院为例

就业满意度是毕业生对于职业的期望和认知在实际就业后的一种主观上满意或不满意的结果.在分析青海建筑职业技术学院毕业生就业满意度现状基础上,提出了健全职业发展教育体系、精准帮扶困难学生群体、探索"实习+就业"无缝对接机制、培训就业创业专兼职教师的提升就业工作质量措施,明晰了提高青海省高职毕业生就业满意度的方向.     

我国高校毕业生就业国际化趋势探源

我国高校毕业生就业的国际化趋势已经显露出来，其原因为：1)高校毕业生就业国际化是经济全球化进程的客观要求；2)信息技术革命推动高校毕业生就业的国际化进程；3)高等教育国际化加速了人才的国际流动；4)毕业生就业制度的改革、就业形式的转变，促进了我国高校毕业生就业市场与国际市场接轨；5)改革开放政策为高校毕业生就业国际化提供了政策保障；6)高校毕业生就业国际化是大学生自身发展的主观要求。     

高职院校毕业生就业意向和行为特点调查研究——以深圳职业技术学院为例

在新的形势下,高职院校毕业生就业压力增大,就业形势日趋严峻.如何根据变化了的毕业生就业形势及时制定相应的对策?这是各高职院校亟待研究与解决的重大课题.本文以毕业生就业意向和行为特点为切入点,对深圳职业技术学院2008届毕业生的就业状况进行了调查与研究,并针对毕业生就业过程中所暴露出来的问题和不足,分别从政府宏观指导、学校就业指导以及毕业生本人观念等3个方面提出了对策和建议.     

促进高校毕业生就业需要深化就业体制改革

高校毕业生就业难是我国经济转型的必然反映,是高校毕业生就业体制改革滞后的应付代价.高校毕业生就业难的本质原因是高校毕业生就业的市场机制还未真正形成并发挥有效作用,高校毕业生就业的需求机制、供给机制和匹配机制三个关键环节错位的现象还很普遍.促进高校毕业生就业的根本进路是:以市场机制为基础和导向,深化高校毕业生就业体制改革,继续完善政府促进高校毕业生就业的职责,深入推进高等教育改革,切实推动高校毕业生创业,全面加强高校毕业生就业服务,形成全面促进高校毕业生就业的"一揽子"措施和长效机制.     

高职毕业生就业质量的内涵与构成要素

随着高职教育的发展,高职毕业生的就业已经成为社会关注的热点问题。但抛开相对较高的就业率而言,高职毕业生的就业质量如何呢?本文针对目前高职毕业生的就业质量,进行了总结分析,分析其就业质量的内涵及构成要素。全文共分为两个部分,具体内容如下:第一部分分析高职毕业生就业质量内涵。第二部分分析高职毕业生就业质量的构成要素。     

宁波市中职学校毕业生就业情况跟踪调查研究——以宁波外事学校2009-2011级毕业生为例

文章以宁波外事学校2009-2011级毕业生为研究对象,从就业率、就业特色、就业质量、就业现状的满意度等方面对宁波市中职校毕业生的就业情况进行分析,指出提高宁波市中职生就业质量的建议:加强校企合作,实现"订单式"培养;优化课程结构,加强实践教学;加强就业指导;毕业生要全面提高自身素质和就业能力。     

资讯

今年全国高校毕业生达660万人就业形势总体好转为期一个月的2011年全国高校毕业生就业服务月活动日前在成都正式拉开帷幕。活动时间是9月1日至30日,主题为"落实就业政策,强化就业服务,积极促进高校毕业生就业",服务对象主要是2011届和往届离校未就业高校毕业生,以及各类基层就业项目服务期满毕业生。     

倒数180天,准毕业生们都在做什么?

"史上最难就业季"常有,而2020这个一切都"魔幻"般的就业季则前无古人。因新冠疫情的叠加,让2021届的毕业生更感焦虑。同样,疫情也在某种程度上成为了一种没有标准答案的"考试"。2020年12月1日,教育部、人力资源社会保障部在北京召开2021届全国普通高校毕业生就业创业工作网络视频会议,会议指出,2020年是近年来...     

高校毕业生就业机制构建的探索和思考

解决高校毕业生就业难的问题,需要"高校、政府、毕业生、用人单位"等方面的共同努力.构建毕业生与用人单位无缝对接的"实习-就业"贯通机制、政府为主导的政策扶持机制、帮助毕业生就业的援助机制、"三位一体"的就业预警机制,有效促进高校毕业生的就业.     

本科生就业落实率缘何低

高校毕业生就业状况,关系着教育部门的决策,也是学生和家长在做教育选择时的重要参考。那么,当前各类高校毕业生就业状况究竟如何?有多少毕业生在毕业时能确定去向?就业后收入如何?毕业生在各地区分布状况如何?影响毕业生就业的因素     

高校就业教育体系构建研究

高校毕业生就业难是当今社会的一个共识。就业难无外乎是"好业难就"或"无业可就"。这其中既包含有机会不均等、信息不对称的原因,也包含有毕业生个人不适应的原因。高校就业工作应坚持以市场需求为导向,深刻分析就业供需双方的现状及问题成因,从提高自身就业工作能力、正确引导学生就业观、加强与用人单位的沟通等方面,认真贯彻落实中央要求,着力改革创新,完善政策措施,加大工作力度,推动毕业生就业工作科学发展。