计算机专业一体化校本教材开发模式的研究

本文主要对计算机专业一体化,校本教材开发模式的研究进行探讨分析,首先对中等职业学校专业课校本教材开发的立足点,进行探讨分析,然后对中等职业学校专业课校本教材具有的生命力,进行探讨分析,最后对校本教材开发的方向进行探讨分析,以期为更多相关的专业人员提供可参考意见。     

工学结合背景下中职校本教材开发策略及呈现形式

开发基于区域经济发展、适合教学实际、凸显学校特点的校本教材成为中等职业学校课程改革的重点。在"国家示范校"建设过程中,工学结合背景下中等职业学校校本教材由企业专家、专业教师、教育专家共同开发,并采取多种教材呈现形式,如项目式课本、手册式实训指导教材、案例式讲义、工作页式"任务书"、电子网课式教材等。     

对会计专业校本教材开发的理性思考

校本教材在中等职业学校专业教学中的地位和作用越来越引起重视。在开发会计专业校本教材的过程中，需要充分认识现行专业教材的不足和空白，研究会计专业校本教材开发的目标定位、价值取向和开发过程中应注意的问题。     

对中等职业学校校本教材开发的理性思考

当前,中等职业学校的校本教材开发,已不呈零星状,也不是偶尔的现象.为数不少的中等职业学校已积极进行校本教材开发,其涉及的学科领域、课程种类越来越多.因此,我们需要对中等职业学校校本教材的开发进行理性思考.     

开发校本教材促进会计专业建设

校本教材在中等职业学校专业教学中的地位和作用越来越引起重视.现阶段,亟需针对国家教材、地方教材的不足和空白,积极进行各学科领域的校本教材开发,以推动职业教育教学改革,促进专业建设水平的提升,提高学生的综合素质和就业竞争能力.     

关于中等职业学校校本教材开发的思考

校本教材的开发是中等职业学校课程改革的一个重要内容,各个学校都十分的重视,文章从校本教材开发的意义、开发的定位、开发特色以及开发的建议几个方面对校本教材的开发进行了几点思考和研究。     

中职财会校本教材开发中存在的问题及其对策

校本教材开发是中职学校课程建设的核心工作之一,财会专业校本教材开发应体现＂以就业为导向,能力为本位,服务为宗旨＂的职教理念。本文以溧阳中等专业学校为例,对中职财会校本教材开发中存在的问题及其对策进行了分析。     

校园消息树

校本教材齐展示上海市中等职业学校首届校本教材展示交流评比活动在上海市实用美术开放实训中心(上海市逸夫职业技术学校静安分部)举行。展示期间,来自全市的40余所中职学校精心布置的展板和展台,充分展现了中等职业学校校本教材开发及建设工作的成果,吸引了众多中职教育工作者前来参观。     

中职机械加工专业校本教材的开发与使用

校本教材是国家教材体系里不可缺少的一部分。目前,中等职业院校,由于专业课程的特点,要么没有相对应的教材,要么使用高职院校的教材,使得现用教材难以满足教学需要,而不同程度的在使用校本教材。正因如此,面对校本教材在开发和使用上存在的一些问题,以机加工专业教材的开发与使用为例进行简述。     

中等职业学校校本课程开发要以学生为本

中等职业学校校本课程开发的内涵是校本课程的下位概念,它是指在中等职业学校展开的,以国家或地方教育主管部门的有关精神为指导,依据职业教育自身的性质、特点、条件及教育哲学,以学校成员为主体,采用选编、改编、新编或设计教学活动等方式进行的一切课程开发,旨在满足本校学生的发展需要.职业学校校本课程不仅仅是指狭义的教材,而是一个全方位的、动态的过程概念.其中包括校本课程的开发、组织、实施、评价等一系列过程.     

中职校本课程开发:背景·主体·重点

校本课程的开发是当前中等职业学校面临的重要课题.中等职业学校本课程开发要以学校和企业为基地,以学校教师和企业人员为主体.校本课程开发的重点应是实践课程.     

人文素质系列课程整合及校本教材建设的实践与探讨

中等职业学校学生人文素质教育课程建设是一项长期的、复杂的系统工程,学校开设人文系列课程面临科目多、课时少、教师缺的问题,与专业课程的开设存在时间冲突。因此如何根据学校专业特色和现有资源,以满足市场需求为目标,将人文素质系列课程进行整合,以本校教师为主体,自主开发与职业要求相结合、与学生需求相贴近、与人文素质教育相适应的校本教材是每位教育工作者面临的主要课题。笔者通过对大量的教材进行数据调查、科学分析,在校本教材建设的实践中,对人文素质校本教材的开发和建设作了一些探索和尝试。     

利用DACUM工作分析法对中等职业学校专业教师校本教研内容与路径的开发

运用DACUM工作分析技术,开发出中等职业学校专业教师校本教研的研究内容及研究路径。利用问卷调查进行任务验证,从而提出中等职业学校专业教师开展校本教研应从事的任务及遵循的路径。     

关于中等职业学校校本课程开发的几点思考

中等职业教育是我国教育体制中一个重要组成部分,近年来得到了长足的发展。随着中等职业教育不断深化改革,校本课程的开发也受到了广泛的关注,因此应以中等职业学校的办学特色为出发点,以校本课程的基本概念为切入点,重点研究中等职业学校进行校本课程开发的意义、原则、以及面临的问题。     

高职院校校本教材开发的实效性研究——以油气储运技术专业为例

高职油气储运技术专业统编教材缺乏,校本教材开发能力不足。开发油气储运专业校本实效性教材,须研究专业的岗位能力和知识体系,提高教材内容本身的实效性;研究专业教师"三师"型的职业能力标准,提高教师队伍开发能力的实效性;研究校本教材建设管理办法,提高教材管理机构管理实效性。只有各方齐心协力,才能确保油气储运技术专业校本教材建设的实效性。     

中职英语模块化校本教材开发初探

根据最新《中等职业学校英语教学大纲》提出的课程内容和目标,我们以基础模块、职业模块、拓展模块为单位自主开发中职英语校本教材并付诸教学实践。     

谈中职会计专业校本教材的开发利用

近年来,开发校本教材越来越受各职业学校的重视。因为只有培养出符合社会经济发展需要的学生,学校才有好声誉和好生源,学校才能更好地发展。顺应这一潮流,我校会计专业校本教材的开发现从以"就业为导向、技能为核心"的理念出发,注重校本教材中的"技"和"能",突出了校本教材的"新"和"用"。一、校本教材开发中的"技"和"能"1.技,是指技术。为确保学生在两年时间内掌握较完善的会计专业知识体系,我校首先开发的是会计专业校本课程。     

论教师自主性专业发展——基于校本研修系统的视角

教师自主性专业发展是以教师的内在本性为依据,以任务驱动为手段,以校本研修为抓手,通过良好的专业训练,在一定的教育时空情境下,教师的学业修养、专业能力所达到的水平和境界。校本研修系统为教师的专业发展提供了理想的平台:以"校本教材"的调试促进教师的专业发展;以"校本精品课程"的研发促进教师的专业提升;以"青年教师成长学校"为载体促进教师的专业成才。     

关于职高语文校本教材开发的思考

国家、地方、学校三级在课程改革和教材建设中的分工,教育部已在《关于全面推进素质教育,深化中等职业教育教学改革》中明确指出:要建立健全课程开发和教材编写机制,实行国家和省部两级规划、两极审定制度。在此基础上,中等职业技术学校要根据实际需要,及时更改教学内容,开发教学资源,编写反映自身教学特色的补充教材,即校本教材。校本教材是相对于国家、地方教材而言的。国家、地方教材是由国家或地方行政部门负责规划、设计和制订的教材。校本教材是由学校自主规划、设计、制定和实施的教材。校本教材因其开发的自主性,能增强教材的灵活性…     

让教材更懂学生上海中职校本教材建设渐显成效

汇聚全市55所中职学校，参展教材总数近1000册，涵盖22个大类专业……2013年11月14～20日。上海市中等职业学校第三届校本教材展示活动如期举行。“以校为本，彰显特色，丰富资源，适应需求”，本次中职学校校本教材的“大阅兵”，集中展示了2010～2013年上海中职校本教材的开发和建设成果。