英语教师转型为医学英语教师的可行性分析与研究

医学英语的师资匮乏严重制约着医学英语教学的进展。通过兴趣和意愿调查基本明确英语教师对医学和医学英语学习的兴趣和转型为医学英语教师的意愿;另外,结合医学生对医学英语的需求和医学英语性质,可以看出英语教师转型的可能性,同时也可以了解英语教师对医学英语的认识与学生的需求是否一致;通过调查英语教师对转型模武的看法,从而确认英语教师认可的转型模式。     

基于有效教学的医学硕士生英语学习需求调查及分析

本文采用问卷和访谈的方式对120名医学硕士研究生的学习动机需求、学习内容需求、学习资源需求、学习方式需求以及教师需求五个方面进行调查,开展需求分析．并根据调查分析结果,为医学硕士生的英语教学提供启示,以便更好地促进有效教学．     

影响医学英语教学的教师因素初探

我国高等医学院校中许多从事医学英语教学的英语教师,由于缺乏足够的医学专业知识等个人因素影响了医学英语教学水平。为探索这些影响医学英语教学的教师因素,我们对不同高等医学院校的数十名从事过医学英语教学的英语教师进行问卷调查,并就如何克服教师个人因素对医学英语教学的影响和提高医学英语教学水平提出相关建议。     

ESP框架下医学英语教师培养策略初探

医学英语作为ESP的一个分支,是医学院校大学英语教学中不可或缺的一部分,其重要性日益为医学院校所认同。然而现有医学英语教学师资匮乏已经成了影响医学英语课程教学质量的"瓶颈"。本研究选定现有医学英语师资的两个主要来源:大学英语教师和医学专业教师作为研究对象,探讨经过一年的知识培训、自我学习、合作学习,大学英语教师和医学专业教师在培训前后教学中表现出的差异和变化,以证明医学英语教师培养的可行性,并为医学英语教师培养提供可操作的建议和策略。     

多媒体技术提升医学英语教学效果及需要注意的问题

本文阐述了多媒体教学手段辅助医学英语教学的优势和多媒体进行医学英语教学时应注意的问题。目的在于帮助医学英语教师认识到只有科学合理地使用多媒体辅助教学手段,才能更好地满足信息时代医学英语教学的要求,提高医学英语教学质量和教学效果。     

实验法在中小学外语教学研究中运用的调查与分析

一、调查目的近年来,随着教师科研意识的提高,中小学第一线英语教学工作者不辞劳苦地探索和尝试,以求优化本学科教学。实验法作为常用的研究方法之一亦为教师们所频频使用。然而,中小学英语教师是否已正确地运用实验法呢?为了解当前中小学英语教学实验的现状,发现问题,为中小学教师今后运用实验方法作一些辅导,笔者作了本次调查。二、取材范围、调查方法与调查结果北京师范大学主办的《中小学外语教学》与华东师范大学主办的《中小学英语教学与     

贵州医学本科院校医学英语教学中ESP理论应用情况调查研究

当前,国内高等医学院校高年级几乎都开设了医学英语课程,但是在师资、教材等方面都没有一个统一的标准,医学英语教学面临巨大挑战。本文主要针对贵州高等医学本科院校进行调查,旨在研究医学英语教学中ESP理论的应用情况,重点剖析贵州医学本科院校在该教育环节出现的问题,并有针对性的提出一些意见和建议,希望对提高医学英语教学水平有所帮助。     

高职高专英语“学困生”堂于习行为调查研究

以平凉医学高等专科学校的英语“学困生”及从事其教学的英语教师为研究对象,在调查“学困生”英语学习基础、学习情况并征求其对英语教学的意见和建议．提出提高“学困生”英语教学有效性的策略：用爱心唤醒信心,用热情激发兴趣,用耐心教会方法,用行为感化学生。     

需求分析在高职英语教学中的应用

在高职英语教学过程中,怎样才能更好地培养学生英语学习的能力和学习兴趣,使高职英语教学适应社会发展对高职人才的需求,为解决这一问题,采用调查问卷及访谈的研究方法,进行英语教学中的需求分析。分析发现只有不断改进英语教学方法,提高英语课程课堂效果,以学生为中心,满足学生自身对英语课程的需求才是根本解决办法。     

医学硕士研究生英语学习需求分析及其教学启示

面对硕士研究生招生人数和生源结构的新变化、蓬勃开展的计算机辅助外语教学的新手段、全球化带来的国际间交流日益频繁的新趋势、大学英语教学全面改革带来的新挑战.研究生英语教学如何与大学英语有效衔接,以满足社会对高层次医学人才的要求.是值得研究的问题.本研究通过对温州医学院医学专业部分在校研究生的问卷调查及访谈,以分析医学硕士研究生英语学习的需求及其对教学的启示,为探索研究生英语教学模式提供借鉴.     

ICT环境下大学英语教学中认知主体的研究

目前以计算机和网络（ICT）为辅助手段的大学英语教学改革正在全国很多院校积极开展,本文通过对ICT环境下大学英语教学中认知主体大学生的自主学习能力、他们对于信息技术辅助英语教学、以及他们对于英语教师信息素养的需求的调查分析,反映出认知主体大学生们对于ICT英语学习环境中的真实体验和实际需求。     

基于现代教育理念和技术的大学英语教学有效性研究

本文通过对现代教育理念和技术的大学英语教学有效性的调查研究，发现了在大学英语教学中存在的问题，并针对问题提出了建设性的意见，为广大大学英语教师提供了参考。     

研究生英语教学质量提高途径刍议——以地方性医科院校为例

针对研究生专业学术表达的需求和研究生英语教学现状,建议将医学英语教学整合到基础英语教学,以培养研究生学术表达和交流能力;将课外学习效果考核和形成性评价纳入课程评价体系;以教师主导和学生自主相结合的学生中心型教学模式等来提高研究生的英语教学质量。     

网络信息时代对大学英语教师培训需求的调查分析

在网络信息时代,利用计算机辅助英语教学已成为外语教学的趋势。机辅英语教学能否顺利进行在很大程度上取决于英语教师。因此如何通过培训帮助英语教师更好地运用计算机来辅助教学已成为众研究者关心的问题。本文采用问卷方法,调查了大学英语教师的培训需求,并根据调查结果提出了相关建议。     

体音美本科生大学英语课程需求分析

需求分析是制定或更新课程设计和实施的第一个环节,为了解决目前体音美专业大学英语教学中出现的问题,了解学生的实际需求,并以此为出发点改善大学英语教学,该研究以新疆师范大学体音美专业学生为调查对象,通过问卷和访谈,对学生的需求进行了分析描述,并对体音美大学英语教学提出了相应的建议。     

高职院校（ESP）教学改革与学生的能力需求分析

目前我国行业英语教学问题仍然很多，改革并不彻底，而且学者们对此的研究还存在着争论，很多问题很迷惘。该文提倡以满足学生的能力和需求为导向进行行业英语教学改革。因此，从不断更新的行业技术和飞速发展的社会对学生动态、多样、复杂的行业英语学习、交流能力和需求来看待行业英语教学改革对教师和管理者的要求，可以帮助人们梳理清楚思路，加快改革的步伐。     

医学类专业大学生英语学习需求分析——以遵义医学院珠海校区为例

通过问卷和访谈等研究手段,从学习者能力差距、学习者个体愿望、学习者过程需求、学习环境需求四个维度考察某本科医学院校医学类专业学生的英语学习需求。基于研究结果,为该校大学英语教学提出建议。     

医学本科教学改革中师资能力的调查与分析

为了调查各高校本科医学师资教学现状,分析存在教学问题,提高师资水平、改善教学质量提供依据及合理建议,以西南地区不同院校医学专业151名教师为研究对象,采用调查问卷对医学教育改革中的师资能力进行调查研究。最终回收有效问卷149份,81.93%的教师认为主要问题来自授课方式缺乏创新;43.37%的教师认为临床经验不足;33.73%的教师认为缺乏授课经验;72.29%的教师认为教学与临床联系不紧密。教学师资水平是影响医学教学质量的关键因素,提升师资能力是优化医学教育质量及培养合格临床应用型医学人才的有效保障。     

医学高职院校护理英语学习需求调查与分析

目的:了解医学高职院校护理专业学生对护理英语的学习需求,为改善课程设置和教学实施提供依据。方法:抽取沧州医学高等专科学校护理专业982名学生进行问卷调查和访谈。结果:学习者对护理英语学习需求强烈;具有较大的学习动力以适应工作需要;希望教师具有护理专业知识,教材内容丰富,体裁多样,在教学方法上既依赖教师讲授又愿意尝试在真实环境中体验学习。结论:医学高职院校护理英语教学现状与学生的学习需求存在差距,今后应充分考虑学生需求,改善教材编写、教学方法、师资水平,使教学更有成效。     

体音美本科生大学英语课程需求分析

需求分析是制定或更新课程设计和实施的第一个环节,为了解决目前体音美专业大学英语教学中出现的问题,了解学生的实际需求,并以此为出发点改善大学英语教学,该研究以新疆师范大学体音美专业学生为调查对象,通过问卷和访谈,对学生的需求进行了分析描述,并对体音美大学英语教学提出了相应的建议。