浅谈如何在课堂教学中培养学生的创新能力

培养学生的创新能力，是当前每一个教育工作者都应当认真思考和解决的问题。那么，在课堂教学中如何培养学生的创新能力呢？一、明确创新能力的培养在素质教育中的重要地位创新是一个民族的灵魂，创新更是知识经济的灵魂。作为教育工作者，只有意识到培养学生的创新能力是实施素质教育的需要，才能更好地在课堂教学中充分发挥学生的主体性，培养其创新能力。首先，素质教育是要全面提高学生素质，使之具有高尚的思想道德情操、丰富的科学文化知识、健康的身体素质和心理素质。创新教育是素质教育的核心，其目的在于提高学生的创新能力。在当…     

如何在生物课堂中培养学生的创新能力

我国对新世纪的中学生提出的:学会求知、学会做人、学会审美、学会创造、学会发展的素质要求中,其核心是新时期的创新精神和创造能力。因此,在进一步深化素质教育的今天,教师应该认真领会生物新课程标准精神,在生物教学中加强对学生创新能力的培养。笔者结合生物教学的实际,浅谈在生物新课标下学生创新能力培养的体会和认识。一、教师教育观念要转变     

在生物实验教学中如何培养学生探索创新能力

如何在生物实验教学中培养学生的探索创新能力．我在教学中做了如下尝试：     

生物课堂教学中学生创新能力的培养方法

在新课程改革的背景下,学生素质的全面提高和发展已经成为生物教学的首要课程目标,这就需要生物教师改革传统的灌输知识点的做法,注重通过课程教学提高学生实践和创新能力。同时,教师也必须不断提高自身的创新意识和创造力。学生的创新能力一定程度上要靠学校、教师创造适当的环境和氛围进行引导和培养。     

在课堂教学中培养学生的创新能力

创新是一个民族进步的灵魂,是一个锅兴旺发达的不竭动力.作为新时期的教育工作者,教师要树立创新意识和更新教育理念,激发学生兴趣、建立和谐的师生关系,不断探索创新能力培养的新思路     

在课堂教学中培养学生的创新能力

我国的中学教学十分注重系统知识的传授，对于学生创新能力的培养，则重视和研究得还很不够。在进一步深化素质教育的今天，教师应该加强对学生创新能力的培养。当然，创新能力的培养不是一蹴而就的，它需要一个渐进的长期的培养过程。下面主要阐述在中学教学中培养学生创新能力所应重点解决的几个问题。一、教师教育观念的转变在教学中实施创新教育，首先要解决的问题是教师教育观念的转变。教师应该认识到，教育不应该仅仅是训练和灌输的工具，它应该是发展认知的手段。素质教育的实施，将彻底改变以往的封闭式的教学，教师和学生的积极性…     

生物实验教学中培养学生创新能力初探

根据社会对人才的要求，提出了在生物实验教学中培养学生创新能力的途径和方法。     

在课堂教学中培养学生创新能力

创新能力的培养，是一项系统工程，必须从小抓起。对于小学生来说，首先要从创造思维能力培养抓起。     

生物课堂教学中学生创新能力的培养

文章从学生求知欲、探究教学、教学评价三个方面，结合教学实际，阐述如何更好地培养学生创新能力．     

课堂教学中如何培养学生的创新能力

创新是一个民族进步的灵魂，是国强民富的不竭资源。是参与国际竞争，并立于不败之地的重要原因。所以创新教育尤为重要。那么，如何培养学生的创新能力呢？     

生物教学中如何培养学生的创新能力

素质教育的核心是培养学生的创新能力,作为基础学科的生物学科,在培养学生的创新能力中占有特殊的地位。培养创造型人才已成为时代发展的需要,同时也是推进素质教育发展的需要。因此,在教学中培养学生的创新能力是一项重要任务。那么,在生物教学中,如何培养学生的创新能力呢?一、激发学生的学习兴趣兴趣是最好的老师,是学生掌握知识、发展智力、提升创新能力的内在动力。在教学中,教师应充分利用课本中的思考题、小资料、课外阅读材料和探究性实验,并综合考虑     

在开放性课堂教学中培养学生的创新能力

长期以来的应试教育及实施多年的标准化考试，使教师在教学过程中，片面追求学生知识的积累，关注其考试成绩的高低，而对学生的学习情绪、兴趣爱好、个性特长引导较少；重视书本知识的传授，忽视书本知识与生产生活实践的联系，对学生学习中的思维过程关注则更少。这种教学中的“短视行为”，导致了较普遍的“高分低能”现象，严重制约着学生以独到性和大胆质疑为特征的创新思维的发展。为扭转这种教学行为，培养敢于质疑、大胆探索、勇于实践的现代创新型人才，笔者在课堂教学中实施开放性课堂教学模式，构建尊重学生个性发展的教学思路，获得了良好的教学效果。     

如何在课堂教学中培养学生的创新能力

知识经济时代教育的核心就是培养人才的创新素质。结合多年的教学体会，对如何在课堂教学中培养学生创新能力进行了探讨和论述。     

生物教学中学生创新能力培养浅议

素质教育是一项以提高全体学生的全面素质为宗旨的改革实践,其最为核心的价值目标正是教育对人的创新精神的培养和创新潜能的挖掘。在生物课堂教学中,培养学生创新能力需要根据不同的教学内容,采用不同的思维训练途径,以达到激发学生思维的敏捷性、灵活性、深刻性、广阔性之目的。一、进行想象思维训练想象是人脑在原有形象基础上加工改造,形成新形象的思维过程。     

在生物教学中培养学生的创新能力

当代教育教学的重要任务就是要培养大批的创造型人才。现代创造学理论指出,每一个人都有创新的潜能,这种潜能是可以开发和培养的。构建充满活力的开放的课堂教学,倡导主动、探究、合作的学习方式,培养具有实践和创新能力的新人是新课程改革的主旋律。本文从如何转变教育观念、改变教学方法到课堂内外如何培养学生的自信心、激发学生的创新热情、培养学生的创新能力等方面作了较为详尽的阐述。     

在课堂教学中培养学生的创新能力

为培养学生的创新能力,教师应树立“学生能够创新”的教学观,建立新型师生关系,营造“创新”教学氛围,突出学生主体地位,激发学生探索兴趣,注重学生想象力的培养,适度开展课外实践活动。     

如何在生物教学中培养学生的创新能力

创新能力的培养是素质教育的核心,而创新能力靠培养,创新人才靠教育。如何在生物教学中培养学生的创新能力呢？下面谈谈我在教学中的几点体会。     

浅谈课堂教学中学生创新能力的培养

课堂教学中学生创新能力的培养具有极为重要的作用,因此很有必要对其进行探讨。本文针对中学生的特点,结合数学课堂教学,从鼓励大胆想象和学生是学习的主人,教师是学习的组织者和引导者这几个方面对课堂教学中学生创新能力的培养进行研讨,具有一定的参考价值。