乌兰察布市教研室 教研风采

乌兰察布市教研室是内蒙古自治区一级教研室,多年来,奉行服务教学、研究教学、指导教学的宗旨,在教学改革的道路上积极探索、勇于实践、大胆创新,取得了可喜的成绩。1995年承担了自治区教育厅实验课题"小学语文整体改革",历经十年的艰苦探索,在2005年被自治区教育厅授予"内蒙古自治区小学语文教学整体改革先进单位",此成果又于2010参加了教育部全国基础教育课程改革教学研究     

语林学人

<正>王成刚1964年生,大专学历,中学高级教师,现任甘肃省酒泉市肃州区教育局教研室主任,从事中小学语文教学、教研工作三十年,曾荣获"全国优秀教研员"、中国教育学会中学语文专业委员会"先进工作者"、"酒泉市先进教育工作者"等称号,连续担任几届酒泉市教育学会语文教学研究会副理事长兼秘书长,发表语文教学、教研方面的学术论文十多篇,主持的科研课题通过省级鉴定,指导的教师多次获得省市课赛奖项,多次担任教师继续教育培训和新教师岗前培训示范课、观摩课培训任务,肃州区教育局教研室多次被评为各级优秀、先进教研室,多次受到上级的表彰奖励。     

撷一缕阳光,静待花开——山东省滨州市滨城区北镇小学“语文主题学习”实验推广

<正>2015年9月份,我校正式启动"语文主题学习"实验。实验之初,学校领导高度重视,号召实验教师积极参与,加强学习和研究,努力推动"语文主题学习"实验的深入开展。在教研室张强老师的精心指导下,我校充分利用学习资源,进行了语文课堂教学改革,在教学实验活动中进行了一系列的探索。一、理论先行,研训结合,把握好实验的脉搏我校组织实验教师积极学习教研室张强老师     

“语文教学中学生思维能力及创造力培养的心理学研究”实验报告

“语文教学中学生思维能力及创造力培养的心理学研究”是诸城市教研室独立承担的山东省教育科学“九五”重点研究课题(编号：95J31105)。1996年8月立项,它代表着我市中小学语文教改实验的最高层次。     

“批注式阅读教学”的认识与实践

一、“批注式阅读教学”实验概况我县的小学语文教学质量在前些年自治区组织的小学语文整体改革实验中有了很大提高,但高耗低效的老问题仍未得到根本解决。2007年,县教研室发现第三小学何秀芳老师在阅读教学中采用的“批注式”教学方法对学生语文学习有着明显成效,     

长三角语文教育论坛“文学教学内容的确定”征文大赛启事

由沪、苏、浙、皖四省市教研室、地方高校和《语文学习》编辑部联合组织的“长三角语文教育论坛”．致力于推动长三角区域性的语文教育研究和教学实践的合作交流,服务长三角地方基础教育．提升长三角地区中学语文教育的整体水平。为此,上海市教委教研室、江苏省教育厅教研室、浙江省教育厅教研室、安徽省教育科学研究所、上海师范大学教育学院、杭州师范大学人文学院、徐州师范大学文学院、     

且走且思且思且行——高效课堂沙龙研讨录

主持人：任菊莲（青铜峡市教研室实验区教研员）特邀嘉宾：魏星（江苏无锡市崇安区教研室教研员江苏省特级教师）陈志华（江苏南通市如皋区高效课堂实验带头人南通市小语学科带头人）研讨人员：张廷辰（吴忠市教研室实验区心理学教研员）毅娟（吴忠市教研室实验区小学语文教研员）苗志利（青铜峡市六中实验学校校长）     

品格成就事业——朱晓南《教海拾贝》序

上世纪80年代初,江西和全国曾出现一股语文教改热。我在江西省教研室充任语文教研员期间,结识了一批改革志愿兵,大多是教龄不长的中青年语文教师。1982年人民教育出版社推出一种高中语文实验教材“试教本”(亦称“大改本”),江西组织了4所重点中学的8位中青年教师从事实验,作为     

长三角语文教育论坛“文学教学内容的确定”征稿大赛启事

由沪、苏、浙、皖四省市教研室、地方高校和《语文学习》编辑部联合组织的“长三角语文教育论坛”,致力于推动长三角区域性的语文教育研究和教学实践的合作交流,服务长三角地方基础教育,提升长三角地区中学语文教育的整体水平,为此,上海市教委教研室、江苏省教育厅教研室、浙江省教育厅教研室、安徽省教育科学研究所、     

让语文课堂散发“语文味”

"语文没意思。""语文课没味道。"学生如是说,教师亦如是说。因此,语文课欲开学生"胃口",一定要讲究它的味,即要有"语文味"。"语文味"是语文课堂的灵魂,更是语文教学所应该追求的一种境界。这一理念的正式提出,最早是广东深圳市教研室的程少堂先生。他把"语文味"概念的内涵界定为:"指在语文教育(主要是教学)过程中,以共生互学的师生关系为     

在文化氧吧中健康成长——北京第一实验小学语文教学活动剪影

在新一轮基础教育课程改革中,北京第一实验小学在总结学校多年来语文教学经验的基础上,挖掘课程文化内涵,编写了促进语文课程教学改革的《北京第一实验小学语文课程实施纲要》。在市、区教研室的专业引领下,学校语文教学改革呈现出以文化育人为特征的鲜明风格。     

识字教学方法及其改革

为了进一步贴近教学实际、贴近小学语文教师,为广大小学语文教师服务,我刊策划、推出了“寒假备课专辑”——2008年第1-2期合刊。 寒假备课专辑根据新课标小学语文阶段目标的要求,结合各年级小学语文下册的教学内容,分为以下几大模块：识字与写字,阅读,习作,口语交际,综合性学习,语文园地／回顾·拓展。所刊登的教学设计、教学分析等尽力兼顾不同年级教师的需要。 我们邀请以下老师和教研员为寒假备课专辑有关栏目的特约主持人,他们是：北京市宣武区教研室乔亚梦（识字与写字）;浙江省杭州市教育教学研究室沈大安、浙江省杭州市上城区教师进修学校王燕骅（阅读）;北京市东城区教师研修中心唐富春、四川省成都市教科所罗良建（习作）;内蒙古赤峰市教育教学研究中心丛智芳、广东省深圳市后海小学袁晓峰（口语交际）;山东省济南市教研室江洪春、河南省濮阳市教研室王庆华（综合性学习）;湖北省武昌实验小学蒋卉、宁夏银川市兴庆区教研室仇千记（语文园地／回顾·拓展）。以上各位特约主持人为有关栏目付出了艰辛的劳动,编辑部谨对他们高效、专业的劳作表示由衷的谢意! 希望本备课专辑能够对广大小学语文教师做好寒假的备课工作有所助益。 愿大家度过一个愉快、充实的寒假!     

本刊举办“安徽省高考语文研讨会”

本刊讯2007年7月25日至29日,本刊举办了"安徽省高考语文研讨会",来自全省多所示范高中和地市教研室教科所的50多位中语界专家、学者和高中语文骨干教师出席了会议。     

中国教育学会小学语文教学研究会第三批教育科研课题

课题编号课题名称申请人单位2006001小学语文有效教学研究胡丽萍广西柳州市教科所2006002开放性小学阅读教学的实验与研究彭海英广西钦州市教研室2006003小学语文合作教学课型研究杨文隆广西陆川县教研室2006004多学科渗透的作文教学研究艾斌艳广西大学附属小学2006005小学语文     

小学语文“单元整体目标五步教学”实验报告

在吉安市和泰和县教研室的指导下， 90年代初期，我校设计和实施的小学语文“单元整体目标五步教学法”课题实验，被列为我县“第一批中小学教育科研课题”之一。该项课题进行了历时 8年的探索与实验，现将实验情况汇报如下。 　　一、课题的提出 　　1992年秋季始，我校着手改革小学语文阅读教学，提出实施“单元整体目标教学”，并进行实验模式的探索。至 1994年，正式确立了“单元整体目标五步教学法”这一教改实验课题，向县教研室申报立项。这项实验旨在解决以下问题： 　　一是不少教师对教材单元组篇意图不理解，组内课文教学缺乏整…     

当心“多媒体寄生虫”再议教育技术依赖症

十年前笔者就写过一篇《纳米稀粥千年虫》的文章,以"讨伐"教育技术依赖症。昨日与自治区教研室的田老师小坐,谈及今年的全区语文教师基本功大赛,他说今年想规定"一律不许用多媒体",以回归语文教师基本功竞赛的本来面目。听后大喜,击掌相庆。以多媒体为代表的教育现代技术是什么?工     

本刊与宁夏教研室、小语会联合举办小学语文农村教学观摩研讨活动

本刊与宁夏教育厅教研室、宁夏小学语文教学研究会于2007年10月29日至11月1日,在吴忠市联合举办了宁夏小学语文农村教学观摩研讨活动。宁夏教育厅教研室副主任许艳萍、宁夏教育学会小学语文教学研究会理事长卫方挺、秘书长马兰、《小学语文》杂志副主编刘捷、吴忠市教育局副局长周占忠、教研室主任康生宁、吴忠市裕民小学校长杨永宏以及自治区农村小学的语文教师、教研员近七百人参加了观摩研讨活动。     

春光正好,适合绽放——小记河南省林州市市直六小教师的蜕变

正2016年的春天,林州市"语文主题学习"实验研究在林州市教体局、教研室的指导下,再度掀起课改实验的热潮。小学语文教研员张贵栓老师在课改路上殚精竭虑,深入课堂实践,总结出了"四型三读"单元整体备课结构模式。北京新学校研究院蒋钢主任看了林州的课后讲道:"林州的‘四型三读’做到了简简单单教语文,完完全全为学生,扎扎实实求发展,值得借鉴和推广。"这几年,"语文主题学习"倡导的课内大量阅读改     

信息技术与语文有效作业

2010年4月,笔者申报了题为"小学语文教学中的有效作业研究"的省级"十一五"规划课题,在五、六年级中进行实验研究。在两年多的实验研究中,笔者发现信息技术对实现语文有效作业发挥着无与伦比的积极的推动作用,因为多媒体信息技术无论从便捷迅速还是在直观形象方面都占有极强的优势。实现语文有效作业,其一是语文教学中无效作业的排除;其二是语文     

有感于“知道什么比怎么教更重要”

有幸聆听自治区教研室语文教研员马兰老师对一节语文堂课的点评,感触颇深。