浅议初中英语情景教学

模拟交际活动是为真实性交际做准备的练习活动。学生对英语结构和句型的掌握,经过模拟交际的活动,才能运用英语去建立和维系人与人之间的友好合作关系。教师可组织学生进行师生角色演示,对子练习,小组表演等,调动学生的积极性和主动性,达到实践言语的目的。     

浅议小学语文的情景教学

情境教学指在教学过程中,教师为了达到既定的教学目的,从教学需要出发,引入制造或创设与教学内容相适应的具体场景和氛围,引起学生情感体验,吸引学生的注意,激发他们学习的积极性和对知识的求知欲,帮助他们迅速而正确理解教学内容。本文就小学语文情景教学问题展开议论。     

浅议高中化学创设教学情景的体会

化学的历史是一部化学方法和化学智慧的历史,化学史上那些著名的实验和发现事例,是情景教学的优质素材。在化学课堂教学中,根据教学内容恰当地补充一些名人轶事、历史故事,让学生去追踪科学家的思维轨迹,去体验创造发明的境界。     

浅议情景模拟在《导游业务》教学中的运用

《导游业务》是一门实践性和实验性非常强的旅游管理专业基础课程,要求教学必须围绕这一特点来展开。文章探讨了几种常用的《导游业务》教学方法,通过自己的教学实践,认为“情景模拟”教学是一种教学相长的教学方法。在《导游业务》课程的教学具有较强的运用价值。     

浅议情景模拟在《导游业务》教学中的运用

《导游业务》是一门实践性和实验性非常强的旅游管理专业基础课程,要求教学必须围绕这一特点来展开。文章探讨了几种常用的《导游业务》教学方法,通过自己的教学实践,认为"情景模拟"教学是一种教学相长的教学方法。在《导游业务》课程的教学具有较强的运用价值。     

“沉浸式”初中体育教学研究

面临着日益繁重的学业压力,学生的学习情绪得不到及时的调整,学习的积极性也大大缩减。对此,体育老师要有针对性地设计好体育教学的内容,让学生能够在体育课堂上得到放松,缓解学习压力。     

感悟初中英语情景教学

情景教学是一种教学方法,随着新课改的推进,情景教学越来越受到英语教师的青睐。英语课堂上采用情景教学能弥补传统教学方法的不足,使学生在愉悦的氛围中学习知识,有助于激发学生学习英语的热情,从而促进教学效果的提升。本文谈谈情景教学在初中英语教学实践中的应用,并指出开展情景教学应注意的问题,以期为广大同仁提供参考。     

浅析英语情景教学

语言学理论认为,一个人只要具有正常的听说能力,在足够的语言信号的刺激下,就一定能学会语言。所以,我们要教学生学会英语,就要给学生足够的英语信号刺激,尽量地帮学生创设英语情境,培养学生用英语思维的习惯和运用英语交际的能力。     

浅谈高中英语教学中的情景教学

情景教学法就是通过设计出一些真实性的、准确性的具体场合的情景和景象,为语言功能提供充足的实例,并活化所教语言知识,从而达到教学目的的一种教学方法。情景教学法在高中英语教学中发挥着重要的作用。它在英语教学中能够创设生动、丰富、形象的教学方式,对于提高高中学生学习英语的积极性和主动性,促进高中英语教学的全面发展发挥着重要的意义。本文就此探讨了高中英语情景教学。     

巧用情景教学 活化英语课堂

情景教学法是一种直观、有效的教学方式,在英语教学特别是口语教学中有着十分重要的地位和作用。本文结合哲学理论阐明了情景教学法的定义,从多个角度论证了其在教学实践过程中的重要意义,并具体介绍了一些更好应用这一教学手段的实施方法。     

情景教学中的声乐课堂

情景教学可以引导学生将理论知识与实践有效的结合起来,营造出一种快乐愉悦的轻松氛围,从而有利于提高学生的声乐能力,使他们做到声情并茂的演唱,在很大程度上增强了音乐的感染力。本文就情景教学的基本类型作为切入,浅要谈久了情景教学在音乐课堂中的具体应用。     

初中化学教学情景创设策略

现如今,在中小学教学中,要求积极培养学生的自主学习能力,充分激发学生的学习兴趣。初中化学是十分重要的自然学科,对于学生的创新思维要求较高,通过应用情景教学方式,可活跃化学教学课堂,使得学生能够积极主动的参与学习过程。对此,本文首先对教学情景的类型进行介绍,然后对教学情景在初中化学教学中的重要作用进行分析,并对初中化学教学情景创设策略进行详细探究。     

初中语文情景教学问题研究

语文教学要促进学生思维发展就应当培养学生的问题意识,为适应新课改的目标要求,进一步深化素质教育,让学生从被动接受式学习向主动探究式学习转变,就必须要让学生对语文课本产生一定的兴趣,只有成功地使学生对语文课本产生疑惑、提出问题的教学,才能在教学中培养学生的问题意识和问题解决能力.在课堂中注意创设一个既熟悉而又特殊的情景,能使学生在情景交融中主动地学习把握新知识,这将有利于激起学生学习新知识的愿望和需要,从而树立立足于“以人为本”的价值取向.本文主要围绕关于初中语文的情景教学情况,并针对此现象提出情景设置在初中语文教学中的运用这两个话题展开,希望对初中语文教育事业能够起到建设性的帮助.     

情景教学在高中地理教学中的应用探究

情景教学模式是一种新型的教学方法,当前已经在广泛的应用在了高中地理教学中,这种教学方法通过设置与教学内容相关的情境,吸引学生积极参与到教学过程中,在一定程度上可激发学生学习兴趣与主动探究意识,有助于提高课堂教学的效率。本文主要对情景教学在高中地理教学中的应用进行了具体分析,希望给当前的高中地理教学提供参考。     

小学数学教学中有效情景教学创设

一直以来,小学数学教学是培养数学人才的主要重点基础教学机构,其教学方式一直得到了社会各界人士的关注。情景教学作为一种创新的教学模式,它具有一定的代表性,不仅可以优化情景教学的空间,还可以根据数学教材中的重点知识内容,营造出一种高氛围的情境教学,最主要的就是可以让小学生可以积极的参与到学习数学中来,可以说情境教学的创设过程中,是教师教好数学、学生学好数学的一种重要的教学手段与模式。下面,笔者就结合自己多年的实践经验,浅谈一下小学数学教学中,情境教学的有效创设。仅供参考。     

浅谈情景教学在语文教学中的运用

教学情境是一种师生互动、情境交融的氛围,有了氛围,才有教与学的深度与广度。情境教学在语文教学中有着重要的作用。语文课堂的语文情境包容纵多,教师应立足于现代化与素质教育,遵循感知规律,灵活运用多种教学手段,创设语文教学情境,艺术地再现教学内容,以便于学生更好地理解作品。     

情景教学在韩国语教学中的应用策略

我国对外经济文化交流的深入发展,外语学习的人数越来越多,很多高校开设了韩国语专业。在专业教学中,应用情景教学法,在提升教学效果方面有积极的意义。本文主要分析了情景教学在韩国语教学中的应用。     

小学英语情景教学设计创新

在小学英语的课堂教学中主动应用“情境教学法”,激发学生学习英语的兴趣,消除他们因为缺乏语言环境而产生的畏难情绪,发挥他们学习的主动性。可以提高学生的学习积极性,增强英语课堂教学的有效性。所谓的英语情境教学就是创设一定的情境,让小学生在情境中学习英语的一种教学模式。实施小学英语情境教学的目的是为了不断激发学生学习英语的兴趣,培养小学生良好的英语交际能力。在英语课堂上坚持采用情景教学法,能使学生经过长时间的锻炼和熏陶,从被动地接受知识变为主动地掌握知识,老师也可以从单纯的传道授业中解脱出来,成为学生学习的引导者和辅导者,从而充分体现和发挥学生的主体作用,受到较好的教学效果。在平时的课堂教学中,我们可以尝试采用以下几种创设情境的教学设计策略。     

小学语文阅读情景教学初探

情景教学作为一种新型教育方式,正在越来越多地被教育者认可,情景教学顾名思义就是将所要讲述的知识用各种情景生动形象地表述出来,这样可以提高听课人的兴趣,达到提高课堂效率的作用。