论民族舞蹈的风格和鉴赏

我国是多民族国家,各民族均有着厚重的传统文化,舞蹈艺术就是这辉煌历史文化中璀璨的明珠。本文介绍了汉族民间舞、藏族舞、蒙古族舞、维吾尔族舞、傣族舞、彝族舞、朝鲜族舞七种民族舞蹈的风格特征以及部分作品赏析。     

贵州少数民族舞蹈在新形势下发展途径浅析

少数民族舞蹈是民族传统文化传承的一种表现形势,具有不可取代的文化价值和艺术价值。随着我国非物质文化遗产保护活动的开展,贵州高原具有少数民族特色的舞蹈逐渐走出大山,走向世界,但是在发展的过程中也发现了一些问题。本文以贵州少数民族舞蹈中的苗舞为例,探讨新形势下我国少数民族舞蹈的发展途径。     

浅议儿童舞蹈创作

儿童舞蹈以其独有的广度和深度开启着儿童的心智,对提高民族文化素质,弘扬民族文化有着深远的意义,创编幼儿舞蹈是社会赋于我们的责任。作为儿童舞蹈的创作者,结合多年的创作经验介绍了儿童舞蹈的创作意义、创作原则、创作技法以及创作途径,供参考。     

民族民间舞蹈的文化传承

民族民间舞蹈文化是我国民族文化中不可缺少的一个重要组成部分,其具有较长的历史,其传承及发展问题也是文化艺术界非常关心的问题。当前世界经济、文化、思想呈现多元化的发展趋势,民族舞蹈文化也可以拓宽传承及发展的范围,慢慢成为我国民族文化中的支柱之一,本文分析了民族民间舞蹈文化传承规律与发展。     

幼儿园民族舞蹈教学的实施策略——以集体舞活动《孔雀飞来》为例

民族民间音乐作为民族艺术的重要组成部分,承担着对幼儿进行社会化教育的重要作用,它的启蒙性也潜移默化地影响着幼儿的品质形成。在以往的舞蹈活动中,教师忽视了幼儿自主的感知与情感体验,导致舞蹈教育成为"艺术工匠训练"。本文将以集体舞《孔雀飞来》为例,从欣赏感受、音乐取舍、故事支架、动作挑战等方面探讨幼儿园民族舞蹈教学活动的有效策略,让幼儿轻松愉快地、游戏般地在民族舞蹈活动中感到快乐,享受音乐,启迪智慧,在他们稚嫩的心灵中悄悄埋下民族文化的种子!     

幼儿园民族舞蹈教学的实施策略--以集体舞活动《孔雀飞来》为例

民族民间音乐作为民族艺术的重要组成部分,承担着对幼儿进行社会化教育的重要作用,它的启蒙性也潜移默化地影响着幼儿的品质形成。在以往的舞蹈活动中,教师忽视了幼儿自主的感知与情感体验,导致舞蹈教育成为“艺术工匠训练”。本文将以集体舞《孔雀飞来》为例,从欣赏感受、音乐取舍、故事支架、动作挑战等方面探讨幼儿园民族舞蹈教学活动的有效策略,让幼儿轻松愉快地、游戏般地在民族舞蹈活动中感到快乐,享受音乐,启迪智慧,在他们稚嫩的心灵中悄悄埋下民族文化的种子！     

中国民族舞蹈艺术的发展与传承——评《中国少数民族舞蹈的采集、保护与传播》

中国的民族舞是中国各族人民千百年来生活、劳作逐渐形成和凝聚的民族文化宝藏,是中国各民族在生活中形成的艺术展现形式.但在现代多元化文化交融的碰撞下,使得民族舞蹈和传统文化受到了非常大的冲击,处在弱势地位,更甚者一些民族舞蹈处在消亡的地带.据此,我们应当积极进行民族舞蹈保护的工作.由鹤德立(美)编著,云南大学出版社出版的《中国少数民族舞蹈的采集保护与传播》一书对我国民族舞蹈艺术传承及革新等多个方面展开详细研究,该书对中国优秀民族舞蹈的保护起到着非常有用参考价值. 该书对中国民族舞蹈的传承和守护工作作出了一些启示.中国是由多个民族组成的大国,各个民族有着各种独特的风俗习惯以及生活环境.尽管很多国家的研究者对于民族舞蹈的界定各有不同,"民族舞蹈"是一个民族在多年的历史发展进程当中,由族民们共同创作出的一种只属于本民族的独特舞蹈形式,然后由人们进行学习和传承.大部分的民族舞蹈都有着各自清晰的地域特征,并且富有鲜活、顽强的生命力,可在舞蹈中体现出人民生活中的劳动生产活动.与此同时民族舞蹈还可以随着国家、社会的前进不断的增添新的生命力.     

云南少数民族舞蹈的传承与发展分析

随着我国经济水平和科技水平的不断提高,民族舞蹈的发展迎来了繁荣时期,在少数民族舞蹈中,云南的少数民族舞蹈是非常著名的,将这些少数民族继承并且发展下去对于民族的发展有着积极的作用。因此,本文对云南少数民族舞蹈的传承与发展进行了深入地分析,并阐述了自己的见解,以供参考。     

欧洲的宫廷舞蹈

欧洲的宫廷舞蹈在世界舞蹈发展史上占有重要位置。它上承原始舞蹈和农民舞蹈,与民间舞蹈并驾齐驱;下启祭祀舞、礼仪舞、社交舞、表演舞,同时又是古典舞、现代舞、芭蕾舞等舞蹈的先河。欧洲文艺复兴以后,宫廷     

幼儿舞蹈教学初探

幼儿舞蹈教育是幼儿审美教育的重要组成部分,是幼儿感兴趣并且容易于接受的一种美育形式。它是实现德、智、体、美全面发展教育任务的一个不可或缺的环节。喜欢舞蹈是幼儿纯真的天性和共性。作为舞蹈老师是儿童审美教育的启蒙者,如今通过舞蹈活动和舞蹈教学,陶冶和美化思想感情,道德情操,培养团结友爱,加强礼仪,增进心身健康,如今是在孩子幼小心灵中以潜移默化的方式播下美育种子的园丁。为了提高幼儿舞蹈教学的水平,笔者认为应在组织幼儿舞蹈教学中注意以下问题：     

浅谈幼儿舞蹈

舞蹈是人类历史上最早产生的艺术形式之一.它不仅仅可以培养教育对象具有健美的身体姿态,动作的协调、灵活,富有节奏感,表现力,而且可以丰富、抒发、表达情感,起到良好的健身,健心作用.舞蹈对人们的心态、生理、情感、品德等多方面起潜移默化的作用,对精神文明建设和提高民族的文化素养具有深远的社会意义,现已被越来越多的人所认识.而舞蹈对幼儿整体素质的奎面发展也起着至关重要的作用.     

在高校舞蹈教育中融入舞蹈文化探析

随着社会的不断进步,教育问题愈来愈受到全社会的关注。教师在传授学生舞蹈基本技能的同时,更要重视培养学生的舞蹈文化素养和品位。从审美感知入手,以情带舞。在文学名著中领悟舞蹈的魅力。     

浅谈幼儿舞蹈教学

舞蹈是美育的重要手段之一,它直观、形象、生动、活泼,是幼儿极为喜爱的一项活动.幼儿舞蹈教学是学前教育中一个不可缺少的组成部分,通过学习舞蹈,可以陶冶孩子的性情,使他们从小受到美的熏陶,得到潜移默化的启迪及教育,有利于幼儿身心健康的成长.下面就谈一谈笔者对幼儿舞蹈教学的经验及体会.     

论维族舞与蒙族舞体态中挺胸的异同

在少数民族舞蹈中,以身体的外放型状态为主要特征的要属蒙族舞蹈和维族舞蹈。挺胸拔背在这两个有代表性的民族舞蹈中有着不同的动作要求和文化内涵。     

浅谈民间舞在舞蹈教学中应注意的问题

中国民间舞蹈是我国文化的重要体现之一,它历史悠久、种类繁多。突出了民族独有的特点,展现了不同的地域环境特点,可以自娱自乐,也具有表演性,达到娱乐大众的效果。同时也凝聚了中华民族丰厚的文化底蕴,在中国文化发展中起着重要作用。我国有五十六个民族,每一个民族都存在着属于自己民族的独特的民间舞蹈,而各个民族的民间舞蹈都有独特的舞蹈技巧。各种类型的舞蹈无不包含着各自特有的文化因素和古代文化遗存,无不包含着各民族的表演技巧与审美艺术。     

浅谈幼儿舞蹈创编能力培养应具备的几种因素

幼儿舞蹈创编是幼儿舞蹈教学的一个重点内容,更是一个要要任务,本文从幼儿舞蹈的学习者和教育者角度,对幼儿舞蹈创编能力的培养进行了多角度的思考和探索,促使幼师生的舞蹈创编能力和舞蹈教学能力得到最大限度的提升。     

成人高校幼儿艺术教育专业舞蹈教学能力培养初探

舞蹈课是北京市石景山区业余大学幼儿艺术教育专业(以下简称幼艺专业)所开设的一门必修课,在整个课程体系中占据着重要的地位。课程任务是完成教学大纲的学习任务,让学生掌握舞蹈本体、幼儿舞创编和教学的基本理论知识、技能和技巧,为培养具有舞蹈创编和教学能力的幼儿教师奠定坚实的专业基础。因此,我们要从教学的各方面去渗透和培养学生的舞蹈动作示范能力、语言表达能力、教学组织能力、评价能力和模拟教学能力,以提高其综合舞蹈教学能力。     

中国民族民间舞蹈教学与民族传统文化教育

本文主要从三个方面来探讨如何在民族民间舞蹈教育教学的过程中来渗透和深化民族传统文化教育:一、中国民族民间舞蹈的课堂教学来实现民族传统文化的渗透;二、从中国民族民间舞蹈剧日赏析课的教学来认知民族传统文化。三,从中国民族民间舞蹈的作品表演去感受民族传统文化。     

快乐舞蹈 提升素质

我国始终在大力提倡加强素质教育、实现人的全面发展。而舞蹈则成为普通人表达内心情感、从事审美活动、提升人生境界的手段和载体。在实施幼儿舞蹈教学过程中,注重将快乐、情感、创造教育引入舞蹈课堂,通过快乐舞蹈的学习,激发幼儿对舞蹈的兴趣,帮助幼儿形成良好的道德品质,同时也可以开发幼儿的创造潜能,培养形成幼儿主动学习的良好习惯,通过艺术教育的手段,凸显出幼儿舞蹈教学在素质教育方面的优势。     

因材施教在幼儿舞蹈教学中的运用

现今社会,家长注重学前教育,舞蹈已是学前教育的重要组成部分。作为一名舞蹈教师,一定要重视幼儿的舞蹈教育工作。本文就是着重写了幼儿舞蹈课的教学方法——因材施教。分别从三个方面入手：一是＂因＂,根据孩子的各方面因素来教育不同的孩子;二是＂材＂,每个孩子都有不同的资质,要因人而异;三是＂施和教＂,在幼儿舞蹈课堂中施加的是舞蹈教育。从这三点出发,详细地讲解了应该如何着手幼儿的舞蹈教育。