今天博物馆缘何更加包容

20世纪90年代,理查德·桑德尔提出"包容的博物馆"这一概念,博物馆应以包容和凝聚力为个人和社群赋能,为社会平等、创新发展而努力。自新冠疫情爆发以来,各地博物馆被迫闭馆,这给博物馆的开放性与包容性带来挑战。即使疫情逐渐受到控制,博物馆得以重新开放,但它们采取在线预约等措施来控制参观人数,令许多公众因为无法进入博物馆而被排除在外。不过,物理空间的关闭并不意味着博物馆工作的停滞,一些始终秉承社会包容理念的博物馆开始尝试开放藏品或资料库、开发新展览模式、开展线上教育活动和公众参与式活动等新方法和新技术,重新与公众建立联系,分散和缓解了疫情给公众带来的负面心理影响,构建新时期的包容理念。     

试谈新环境下的博物馆跨媒体叙事

随着网络及新媒体技术的发展,人民群众精神生活需求的日益提高,博物馆跨媒体叙事通过多维、立体、多元交互式的呈现与表达,拓宽了博物馆多平台叙事的方式,面向不同层次观众,从不同角度提供更丰富、完整、宏大的博物馆叙事。各媒体平台叙事元素相互呼应,共同构建统一的博物馆叙事通道,实现博物馆信息的多样化传播。在新环境下的博物馆跨媒体叙事,展览依然是主要的叙事载体,但不再是唯一的渠道,展览前后社交媒体的大力宣传,展览过程中观众使用的自助导览,以及配合展览的公众教育活动、开发的文创产品、剧场演绎等都成为博物馆叙事的一部分。     

博物馆的“包容性”及其在英国博物馆展览中的实践

目前,“包容性博物馆”概念在世界博物馆学界愈发引人关注。在英国,许多博物馆都在展览中以不同的方式探索并实践这一概念,并且取得了积极的社会影响。本文回顾并总结了英国国家级与省郡级博物馆在展览中关于“包容性”的四种实践,分别为:信息层级化、临时展览、随展活动和索引博物馆。这些类型的实践已经受了时间的考验,较为成熟与成功,可以为中国的博物馆包容性实践提供参考依据。     

博物馆数字化展示技术及虚拟展览研究

数字展示技术在博物馆展览中的应用,使其摆脱了传统展示方法对展示空间、展览内容以及观众参观活动的束缚,增强了展示效果。随着计算机、网络技术的迅速发展,实现了博物馆展览及相关文化产品与公众之间的实时互动互联。博物馆运用数字展示技术时应明确使用目的、内容、对象,遵循科学客观的原则,充分利用交互性的特点。     

公共关系学在博物馆展览实践中的运用

通过对"公共关系"概念的界定,突显其"公共关系学"的内涵,阐述了"公共关系"存在于博物馆的客观性和必要性,提出应对公共关系活动的价值给予应有的认可和重视,并将公共关系作为一门学科即"公共关系学"加以运用。之后,借鉴公共关系专业化活动中的公关调查、公关策划、公关实践和公关评估四步骤的理论和操作技巧,探讨如何开展博物馆市场调查、展览策划、展览宣传推广和展览社会效益评估,旨在通过公共关系学理论对博物馆展览实践进行指导,重视公共关系学在博物馆展览中的运用。     

探索劳务工博物馆社会教育新途径

在社会教育活动的研究开发中,深圳劳务工博物馆对劳务工这一特殊受众群体进行分门别类,改被动为主动,针对不同层次、不同需求的人,积极采取因人施教、因群施教、因需求施教等多种方式,通过开展“劳务工大讲堂”“展览进工厂”“展览进社区”等活动对广大劳务工及社会大众进行科学文化知识、社会生活、专项技能等方面的教育培训,探索出一条提升劳务工文化素质的社会教育新途径,为专题性博物馆更好发挥社会教育功能提供了参考和借鉴。     

自然科学博物馆的“展教合一”

展览作为博物馆的核心特色产品,对博物馆教育功能的发挥起着非常重要的作用。本文分析了我国自然科学博物馆常设展览的特点及其教育效果的现状,从教育项目规划和教学设计两个方面指出了当前我国自然科学博物馆教育体系中存在的不足,并提出了通过教育活动来提升常设展览教育效果的“展教合一”的建议对策,包括注重“分众化、衍生化、一体化、观众研究”的教育规划思路,根据“不同人群和活动形式”设计教育活动,以及“围绕核心概念、运用探究方法、选用本地化和内生性内容”的教学设计原则。     

从故宫博物院网络直播谈疫情下博物馆文化传播的新探索

2020年,受疫情影响,博物馆观众服务和文化传播方式发生重大改变,网络直播成为博物馆探索实践的新方式。故宫博物院在2020年举办了十余场网络直播,吸引了数亿观众在云端"相会",共赏故宫博物院历史文化和紫禁城四时美景,引发强烈反响。从故宫博物院2020年网络直播活动可以管窥博物馆直播的发展方向,为博物馆在疫情常态化背景下更好地进行文化传播、观众服务提供思考与借鉴。     

博物馆微博新闻叙事刍论

"互联网+"时代,博物馆作为教育与文化机构,承担着传承中华历史文明,弘扬优秀传统文化等重要职能。省级博物馆开通官方微博,讲述"有关博物馆的新鲜事儿",扩宽了新媒体宣传渠道,为广大文博爱好者提供了及时了解博物馆展览、藏品、活动等相关资讯的新平台。本文运用叙事学理论为指导,结合新浪微博平台博物馆官方账号实际,从叙事"故事"、"话语"、"叙述"三个角度,探究博物馆的微博新闻叙事策略和传播规律。     

后疫情时代博物馆的社会心理疗愈功能探析

过去三年,新冠疫情从多方面影响着广大人民的心理健康。作为公共服务机构的博物馆应承担更多的社会责任,利用博物馆在环境、收藏及诠释方式上的优势,发挥心理疗愈功能。文章通过分析因疫情原因造成的各类心理健康问题,从博物馆传播内容、空间环境与社交属性等角度探索博物馆在心理治疗上的先天优势与内在价值。并从当前与未来两个维度,从线上传播和线下活动两个层面探究如何在后疫情时代挖掘博物馆在心理治愈方面的价值与机遇,探寻博物馆应对社会心理问题的可持续发展之道。     

科技博物馆展览的基本概念结构

科技博物馆的展览是否有结构上的要求？需要什么样的结构？本文根据布鲁纳的学习结构理论并结合科技博物馆展览设计的实践,对展览结构和教育过程进行了分析,提出展览结构是关系到展览设计水平、质量和展示教育效果的重大问题,并影响到基于展览的教育活动的设计。因此,展览的基本概念结构是依据展览主题建立起来的,是设计展览的出发点,直接影响展览设计的深度和广度。在此基础上,进一步论述了科技博物馆的展览应具有什么样的结构、如何构建展览的基本概念结构以及展览结构与展品、与基于展览的教育的关系。     

关于博物馆数字文化资源开放机制建设的讨论

新冠肺炎疫情爆发后,以博物馆网上展览、网上文物数据库、网上直播导览、网上教育课程等为代表的在线文化服务内容资源,受到了人民群众的普遍欢迎。从电气时代到信息时代,推动文化资源开放和知识共享,始终是博物馆的价值追求。综观世界博物馆发展潮流,面向公众开放数字文化资源已经形成了一种趋势。博物馆收藏保护的各类藏品、资料数据和服务于博物馆展示交流的陈列展览与教育活动数据是最受社会关注,也是大数据时代博物馆文化资源开放的主要内容,需要一套完善的服务机制保障其持续运营。博物馆数字文化资源开放是一项可以让不同地域、不同民族、不同年龄、不同社会阶层人群共享博物馆文化的数字时代全新的解决方案。     

探索博物馆“展教结合”新形态——美国史密森尼国家自然史博物馆Q?rius案例研究

在博物馆更新改造中设置与展厅相邻的教室、实验室、活动室,开展与展览内容对应的教育活动,体现了国际上博物馆“展教结合”、加强教育功能的发展趋势。美国史密森尼国家自然史博物馆Q?rius展区即是这一趋势的产物,它将教育与展厅及其展览内容密切呼应、深化展览教育,在空间规模、功能布局、对象设定、活动规划、教育资源、人员分配、突出公众的“个体化”“参与式”和“关联型”学习等方面拥有较为成功的经验,可为我国博物馆提供借鉴。     

博物馆文物类展览儿童教育的实践原则刍议

文物类展览是我国博物馆展览的主要类别。博物馆儿童教育的讨论日渐丰富,但以科技自然类展览和儿童博物馆为多,文物类展览一般以设置儿童活动区的形式作为对儿童教育的补充。然而,与文物类展览分离的儿童活动区或许为文物类展览忽略儿童观众的需求提供了有利的借口。据观察,部分博物馆的文物类展览仍将受众定位在文物爱好者和研究者等成人层面,未能为儿童提供有效的学习途径。因此,有必要为文物类展览提高儿童教育意识,设计教育活动等提出实践原则。     

博物馆展览吸引力提升对策研究——以天津市五家国有博物馆为例

展览是博物馆的命脉,提升展览吸引力是当前博物馆面临的重要问题之一。于2015年7-8月对天津市五家大型国有博物馆进行调研,并对影响博物馆展览吸引力的各种因素进行定性和定量分析,从而提出了博物馆展览吸引力提升的对策。     

宁夏公共图书馆吹响“战疫”集结号

2020农历庚子新春,一场突如其来的疫情打破了节日的喜庆气氛。面对新冠肺炎疫情的严峻形势,宁夏全区各级公共图书馆严格贯彻疫情防控工作的重要指示、批示精神和工作要求,实施临时闭馆措施,暂停到馆读者服务和展览、讲座等各项读者活动。临时闭馆期间,免除外借文献逾期费用。虽然馆区服务停止了,但各图书馆积极创新服务方式,利用互联网开展各类线上文化惠民活动,做到闭馆不“歇业”,丰富了广大人民群众疫情期间的精神文化生活。     

论科技藏品的科学精神内涵呈现——以美国CDC博物馆EIS班级礼物在线展览为例

我国科技博物馆在数量和规模蓬勃发展的同时,在展览展示方面也暴露出重视科学知识,忽视科学精神传播的问题。这并不符合国家科普事业发展要求和博物馆行业发展趋势,如何通过展览呈现科学精神内涵,是博物馆人需要面对的重要议题。本文以美国CDC博物馆EIS班级礼物在线展览为例,讨论科技博物馆发挥科技藏品的“物证”功能,利用在线展览创造更充分的讲述空间,形成对“求真、怀疑、客观、逻辑”等科学精神内涵更好呈现的做法及实践,以期给博物馆同仁借鉴及参考。     

博物馆陈列展览与公共文化服务原则

遵循公共文化服务活动原则办展览，综合运用艺术手段提高展览质量，树立博物馆公共文化服务部门形象，繁荣发展博物馆事业。     

博物馆陈列的思考

北京市委宣传部、北京市文物局和北京博物馆学会,于1996年3月份,联合举办了“我喜爱的博物馆展览”评选活动。这次“我喜爱的博物馆展览”评选活动的“评委会”,是由各方面的专家、博物馆主管业务的馆长、市文物局和博物馆学会的有关领导等,共17人组成。评选期间,共参观考评了北京地区大小博物馆90余个,从中共评选出30个获奖展览。 “我喜爱的博物馆展览”评选活动,不仅是评选出了获奖的展览,更重要的是总结出博物馆陈列工作中存在的一些问题,并提出研究解决这些问题办法,有助于提高博物馆的陈列艺术水平,体现出博物馆陈列区别     

浅议博物馆临时展览评价体系的建立

临时展览是增强博物馆活力,满足观众需求,发挥博物馆职能的重要途径,而展览评价则是对展览绩效的监管、检验和优化。目前,我国博物馆临时展览良莠不齐,大多缺乏与观众的良好沟通、策展人员对观众需求了解不足、对展览整体把握力度不够等等。因此,对临时展览进行长期有效的评价就显得十分必要。本文结合博物馆自身特点和工作中的经验,总结并建立了博物馆临时展览评价体系,期望能通过该体系,对临时展览中遇到的问题进行了解并适当调整,从而达到提升展览水平的目的,旨在为我国博物馆临时展览工作提供有益的经验和理论参考。