“应用型”本科学校税收筹划课程教学研究

我国许多＂应用型＂本科学校,设立了会计、税收类专业,并将＂税收筹划＂作为专业的修读课程。但从实际教学过程来考察,这门课程存在诸多问题。改革＂税收筹划＂课程的教学,应进行科学、合理的课程定位;重视教材建设;培养＂双师型＂人才;加强实验室建设;开展认识性教学,采用案例教学,并利用多媒体网络技术,科学组织教学全过程。     

应用型本科教育课程改革路径选择

作为应用型本科教育人才培养的关键要素,课程质量直接影响着人才培养质量的优劣,但目前看来,应用型本科教育课程编制尚存在诸多问题。其中,课程设计基础不完善、课程目标不明确、课程实施不到位、课程评价不合理等问题制约着应用型本科教育的发展。为此,应用型本科院校既应重视以“分类发展”为原则调整课程建设环境,实现应用型本科院校的联动发展、特色发展;也应坚持以“应用能力”为中心改革课程体系,着力完善课程编制各环节相关工作,切实完善应用型本科教育的课程体系。     

浅谈应用型本科UG课程教学

文章介绍了UG教学的体会,针对UG课程教学时存在的一些问题,对UG课程教学进行了初步的探索,提出了在教学方式、教学方法及培养学生创新意识等环节上进行了改革和尝试,提高了学生对UG的实际应用能力,达到了教学目的。     

应用型本科院校成本会计课程教学初探

成本会计是一门理论性与实践性都很强的学科,特别是对于应用型本科院校来说,更应注重成本会计理论在实践中的应用。但是应用型本科院校存在着一系列不能适应其培养目标的问题,如以教师讲授为主的教学模式、成本会计实训体系不完善、教师教学方式单一落后等。针对这些问题进行分析,并就如何提高教学质量以适应应用型本科院校成本会计课程的教学目标给出可行性建议。     

应用型本科高校软件工程课程教学探讨

文章分析了软件工程课程的特点,结合作者近几年的教学经验,探讨软件工程课程在应用型本科高校计算机科学与技术专业中的定位,分析在教学过程中需要关注的几个关系。     

应用型本科操作系统课程教学之初探

应用型本科教育作为一种新型的教育形式，给现代高等教育注入了新的内涵。本文从应用型本科的教学特点出发，结合多年操作系统课程的教学经验，对应用型本科操作系统课程的教学进行了有益的尝试和探讨。     

应用型本科嵌入式系统课程教学探讨

针对应用型本科院校办学特色和自动化专业人才培养的特点,探讨了嵌入式系统课程的教学改革,包括理论教学改革和实践教学改革。通过优化教学内容、改进教学方法、健全考评机制等对理论教学进行改革。重视各类实践环节,举办各级创新比赛,并结合高校科学研究项目进行科研训练,对实践教学进行改革。实践证明,通过改革,本课程的教学质量有很大改善,学生的工程实践能力和科研能力得到提高,实现了应用型本科人才培养的目标。     

改革应用型本科院校基础课程教学

本文对应用型本科院校基础课的教学改革、教材建设、素质教育、应试教育等热点问题谈了一些看法,并对基础课教学应树立知识、能力、素质三位一体协调发展的观念作了一些探讨。     

本科应用型财务分析课程教学探析

财务分析课程,是依托于会计、财务管理等相关学科的一门课程,该门课程传授给学生如何以财务报表及相关资料为基本依据,运用一定的分析方法和技术,对企业财务状况和经营成果进行评价,为企业未来的决策、规划和控制提供财务信息。较之于其他课程,该门课程的实践性、技术性和操作性都     

基于深化应用型本科学校人才培养模式的PLC类课程教学研究

本文以东南大学成贤学院的教学为例,结合PLC类课程理论丰富、实践性强的特点,分析目前教学中所凸显的与应用型本科学校培训目标不一致的问题,探索如何对该课程从理论和实践两方面进行教学改革,提高学生的学习兴趣和工程实践能力。     

应用型本科电子线路CAD课程的教学探讨

应用型本科的电子线路CAD教学在内容上比一般的高职高专电子线路CAD课程更具难度,涉及到了Altium Designer(AD)设计软件的深层次应用方法,教学难度较高。接下来,文章将应用型本科电子线路CAD课程教学进行讨论,解析该课程教学存在的问题及作用,并提出教学改革。     

地方应用型本科院校应用性课程改革路径探索

课程建设是高校教学基本建设的重要内容之一,是专业建设和学科建设的基础,是提高人才培养质量最基础、最核心的要素。应用型本科院校的人才培养模式新变化对课程建设提出了新的要求,因此加快应用性本科课程建设是应用型人才培养的关键。更新课程教学观念、重构课程结构与内容、改革课程教学方法、创新科学的课程评价方式是应用性课程建设的主要内容。     

论应用型本科大学生社会实践课程的建设路径

应用型本科是我国大学基于社会发展转型的产物。在应用型本科推行大学生社会实践课程是学生、学校以及社会发展的需要,也是发挥社会实践课程的研究、应用和服务效能的有力机制。为了进一步实现社会实践课程的制度性、系统性和规范性,我们要正确处理理论教学同实践教学、学生的专业特色和知识结构、课程建设的考评对象和考评内容等方面的关系。     

应用型本科教育中外建筑史课程教学探索

高等教育在经历了跳跃式的大发展后,面临着人才培养结构的重新调整和转型,应用型本科在这样一种背景下应运而生。目前在我国应用型本科教育尚处于起步阶段,还有待于进一步的探索和完善。本文从分析高等教育的形势入手,针对应用型本科教育进行了分析,并指出现阶段国内应用型本科教育面临的问题和存在的不足,重点讲解了在应用型本科教育这一背景下的中外建筑史课程教学呈现出的新特点,并且提出了相关教学新方法的建议,是对应用型本科教育下的中外建筑史课程教学的一次新探索和新总结。     

应用型本科院校概率统计课程教学研究

应用型本科院校的概率统计教学是我国工科数学教育中备受关注的一个重要问题,本文立足于本校的实际情况,针对学生理论不懂,实践不会的现状,为了突出应用性,加强培养学生应用所学知识解决问题的意识和能力,对工科（包括经济学专业）概率统计课程的教学方法从四个方面提出一些建议。     

应用型本科高校高等数学课程优化教学新探

新形势下,应用型本科高校人才培养目标是朝着适应社会经济发展的创新型人才的方向努力的.对于当前的应用型本科高校高等数学课程教学进行优化,是为了获得更好的教学效果、促进高等数学与专业实际相结合、发挥高等数学的工具性作用的必然性选择.从高等数学教学手法、教学内容、教学策略、考核形式等多个方面着手,能够很好地完成高等数学教学课程的优化和完善.     

应用型本科嵌入式Linux课程教学体系构建

在介绍嵌入式Linux教学平台的基础上,结合教学经验,论述了教学过程的基础、提高和实战三个阶段,及“教、学、做一体化”、“校企合作”和“国家竞赛”相结合的教学模式。针对Linux综合性、应用性强的特点,运用该模式可培养高素质的应用型复合人才．     

应用型本科会计学专业税法课程教学探讨

目前,越来越多的高校会计学专业都开设了税法课程,会计专业学生掌握税收技能已经成为一种需要。而会计学专业的税法课程也具有一定的特性,不同于其他专业的税法课程,应予以区别对待。随着应用型本科教育层次的提出,会计学专业的税法课程也应该做出相应的调整和改革,本文在对应用型本科会计学专业所学税法课程的特点进行分析的基础上,对目前税法课程存在的问题进行了阐述,进而提出了相应的课程改革思路。     

应用型本科院校噪声污染控制工程课程教学研究

文章根据应用型本科人才培养要求,按照噪声污染控制工程课程的性质和特点,从制订符合要求的课程教学大纲入手,明确课程的目的和任务,制订各教学环节学时分配方案,提出优化教学内容、改善教学方法的思路,并对课程考核方式进行了必要的探讨和研究。     

民办应用型本科学校《高等数学》课程教学改革的思考

《高等数学》教学改革的重点是培养学生学习数学的兴趣,让其更好地为专业服务,增强学生用数学知识解决实际问题的能力,进一步提高教学质量。根据教学经验和体会,本人从教材,教法及考试形式上对课程教学改革进行了探讨。