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新时代职业教育对于中国各行业长期发展具有重要保障意义。中国职业教育面临着前所未有的发展机遇,但是中职教师的课堂教学效果还需提升,因此,中职教育人才培养和学习发展是否可以通过课程教学改革研究进行提升还值得中职教师工作者们去探索设计与思考。STEAM教育是具备综合性、跨学科等特点的新型教育理念,其理念正好迎合中职学生所需培养其成为技术性、实践性人才的目标。本文通过数据对中职课堂现状的了解,将中职课堂融入STEAM教育理念进行设计,为中职课堂教学有效性发展提供一定的参考。 相似文献
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《科技风》2021,(32)
STEAM教育盛行的时代,教师是STEAM教育环节的关键角色,理科师范生是未来科学教师的储备军,其自身的STEAM专业能力会影响着教学效果。基于STEAM教育以培养创新型人才为主要目标,以信息技术为载体,注重"在做中学,在学中做"的理念,以及中学教育师范生要注重信息素养、知识整合能力等内涵分析得出,基于STEAM教育理念的理科师范生应具备跨学科知识整合能力、信息化教学能力、创新思维能力、工程与技术实践能力、STEAM教学实施与评价能力,并基于这五种能力提出围绕交叉学科研讨知识协作、依托信息技术承载教学进程、强化内生动力促进创新思维、借力产学研合作落实工程实践、积聚三方力量扩建师资队伍的提升策略,以期为更好地推进STEAM教育的发展助力。 相似文献
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文章以福建省为例,随机抽取来自十个地市的幼儿园一线教师,调查福建一线幼儿教师对STEAM教育的实践程度及其对STEAM教育的认识及需求,得出结论:福建省的一线幼儿园教师对STEAM教育理念的实践程度偏低。因此,本研究从政府及相关教育职能部门、开设学前教育的师范类高校及幼儿教师个体三个角度出发,对提升幼儿教师对STEAM教育实践能力提出以下建议:(1)政府及相关教育主管部门应加大提升幼儿教师STEAM教育实践能力的支持;(2)师范院校应将STEAM教育中各领域必备知识素养融入学前教育师范生人才培养体系;(3)一线幼儿教师应树立终身学习与自主发展的意识,提升信息化教学水平。 相似文献
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STEAM教育是科学、技术、工程、艺术及数学等多门学科的有机整合体,趣味性、多维性、协作性和项目性是STEAM教育的四大设计理念,本文以苏科版七年级生物"能量的释放和利用"为例,阐述如何将STEAM教育设计理念运用到初中生物教学中,从而使课堂更生动有效,更好的发展学生的理性思维。 相似文献
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针对深圳的STEAM教育情况进行调查研究,从家长和教育机构了解STEAM教育的现状,分析了STEAM课程与市场需求情况、学校和地方的投入情况。该调查对大学生投身创客教育、学生创客社团建设提供了参考。 相似文献
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随着乐高教育及"STEAM"教育理念的不断深化,作为一名创新型教育工作者,需要不断探索、开拓创新。本文通过一个乐高EV3项目——小轮椅、大宇宙对乐高教学中的探索进行阐述,在实践"STEAM"教育理念的同时,拓展对学生的美德教育,力求通过"V+STEAM"教育,将学生培养成具有中国传统美德的创新型人才。 相似文献
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随着全球科学技术的高速发展,当今的科学教育越来越倾向于将科学、技术、工程与数学教育进行整合,成为跨学科的综合性课程。STEM教育理念在小学科学新课程标准中也被明确提出来,强调进行工程与技术领域学习的重要性。本文选取教科版小学科学教材中"建高塔"实验内容进行具体分析,希望通过本文可以为广大的小学科学教师进行STEM教育理念与小学科学实验教学相整合给出些许参考。 相似文献
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STEM的概念是当今教育界的一个新鲜且热门的话题。与过去传统的教学课堂相比较,STEM强调跨学科整合,旨在通过跨学科教育,培养学生的整体能力,促进学生的全面和个性化的发展。作为信息技术的前沿,机器人教学是跨学科和多技术集成的新新产物。它与STEM教育的本质相容,可以完全反映STEM的思想和教学理念。也就是说,机器人教学不只是教授信息技术的内容,而且主张科学技术的传播与实施。更可以将工程、艺术、数学和其他科目有机地结合在一起。并且,基于STEM的概念的机器人教学课程,充分体现了学生的信息识别、信息创新意识和创新能力的培养。 相似文献
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郑积源 《科学.经济.社会》1983,(2)
洛厄尔(Lowell)大学是由一所文科和师范为主的州立学院和一所工学院于1975年合并而成的。新英格兰(教育)协会对合并前的工学院的最后审定报告中指出:工科学生常常缺少一个领域到另一个领域相互关联的知识。因此,在不同知识领域之间,包括人文学和社会科学在内建立起交叉相连这一类总体性的教育课程,以取代把材料割裂开的传统教育,这对工科学生来说乃是十分必需和必要的。根据这个报告,在1977—1978学年度,工学院一二年级试开了两门新的跨学科的人文学课程:技术与人类价值Ⅰ和 相似文献
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吕乃基 《科学学与科学技术管理》1999,20(8)
著名科学家李四光呼吁:"打破科学割据的旧习,作一种彻底联合的努力!"随着科技与经济、社会、军事、教育、文化等领域交叉渗透越来越密切,一个跨学科和交叉科学发展的潮流正在兴起,打破学科割据的旧习,作一种彻底联合的努力已提到新世纪议事日程.从一粒种子的育种到三峡工程,从科技管理到复合型人才培养,无不是跨学科和交叉学科的.那么,如何实现不同学科的融会贯通和彻底联合呢?这就是一个新兴领域--跨学科学(即交叉科学研究)所探讨的对象. 相似文献
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GIS是一种采集、储存、管理、分析、显示与应用地理信息的计算机系统,是分析和处理地理数据的通用技术。它广泛地应用于资源调查、环境评估、区域发展规划、公共设施管理、交通安全等领域,成为一个跨学科、多方向的研究领域。 相似文献
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在STS研究兴起过程中多元化的知识储备,在发展过程中开放性的理念融合,使其成为内涵丰富而独特的跨学科研究领域。本文回溯了STS兴起的社会历史情境与思想理论渊源,系统地整理了STS研究理念和经验视角的演进脉络,试图以此建构起STS研究领域的整体图景。 相似文献