浅谈多媒体在生物实验教学中的应用

生物是一门以实验为基础的学科,实验教学是生物教学的重要组成部分,多媒体引入生物实验教学有助于组织实验教学,有助于学生认识实验器材,掌握规范的实验操作,突破实验条件限制,培养学生实验观察能力、实验分析能力和实验设计能力.     

浅谈多媒体在生物实验教学中的应用

生物是一门以实验为基础的学科，实验教学是生物教学的重要组成部分，多媒体引入生物实验教学有助于组织实验教学，有助于学生认识实验器材，掌握规范的实验操作，突破实验条件限制，培养学生实验观察能力、实验分析能力和实验设计能力。     

刍议生物教学中多媒体的运用

随着信息技术的迅速发展,多媒体辅助课堂教学手段已经渗透到各学科的教学活动之中,并被广大教师采用.本文探讨了多媒体在生物教学中所起的积极作用以及存在的问题.     

浅谈多媒体网络教学手段在生物课教学中的应用

在多媒体和计算机网络技术日臻成熟、完善的今天,我们的社会的各个领域对信息技术的依赖性也达到了前所未有的程度。可以这样讲,信息技术的发展不仅改变了人们的生活和工作方式,而且也渗透到学校的教育教学中,对教育和学习产生了巨大影响。生物教师也应该充分认识多媒体网络教学手段在教学中的作用,有意识的在现代教育理论指导下变革一些传统的生物教学模式,从而取得高效率的教学成果。     

浅淡多媒体网络教学手段在生物课教学中的应用

在多媒体和计算机网络技术日臻成熟、完善的今天,我们的社会的各个领域对信息技术的依赖性也达到了前所未有的程度.可以这样讲,信息技术的发展不仅改变了人们的生活和工作方式,而且也渗透到学校的教育教学中,对教育和学习产生了巨大影响.生物教师也应该充分认识多媒体网络教学手段在教学中的作用,有意识的在现代教育理论指导下变革一些传统的生物教学模式,从而取得高效率的教学成果.     

多媒体技术在实验教学中应用的探讨

本文阐述了多媒体技术及多媒体辅助教学的内涵，探讨了多媒体技术在实验教学中应用的优势．及在实验教学中应用的具体过程，并指出了多媒体实验教学应注意的一些问题     

提高高中生物实验教学有效性的研究

高中生物实验教学在整个中学教育中占据着极为重要的位置,如何通过有效的教学手段,提升生物实验教学效果,激发学生的学习积极性,促进学生动手能力与发散性思维能力的提升,成为高中生物实验教学工作者面临的重要课题。本文从激发学生探索心理、合理运用多媒体技术、促进学生思维方式的转变、加强教师间的交流四个方面对高中生物实验教学有效性的提升策略进行了探究,以期为同行产生一定的借鉴。     

依附校园网构建生物实验网络开放式教学的探究

校园网络建设和信息技术的发展,为实验教学带来新的改革契机。本文提出了依附校园网络构建生物实验网络开放式教学的观点,并提出了构建网络开放式教学的具体步骤和实施策略。     

高校AutoCAD课程多媒体实验教学探索

本文分析了目前高校AutoCAD课程在多媒体实验教学中存在的问题,对多媒体教学的软硬设施提出了配置参考,针对多媒体实验教学中存在的问题,在实验教学过程中引入现代教育技术,提出了四种改进的实验教学方法。     

物理实验教学与多媒体技术整合的探索

多媒体技术用于物理实验教学是物理教学改革研究的新方向,对物理实验教学起到重要的补充和辅助作用,对物理实验教学带来重大转变。通过把多媒体技术用于物理课堂教学实践,我有以下几点体会。     

多媒体在微生物学实验教学中的应用初探

学生动手能力的培养是从实验教学开始的。任何一门医学课程都离不开实验教学,实验教学质量的好坏直接影响到学生对理论知识的理解和对操作技能的掌握。将多媒体技术引入实验教学,发挥学生的主体作用,激发学生学习的积极性和主动性,拓展学生的知识面;增强教学的演示效果和学生的认知水平;使实验教学手段更加完善,实验教学水平进入更高的层次,实验教学效果明显提高,最大限度地发挥实验教学的作用。     

教学与科研融合的高校生物学实验教学模式探究

文章分析了目前本科生生物学实验教学与高校生物学研究的现状,倡导将本科生生物学实验教学融于科学研究的教学模式;指出了这种新的生物学实验教学模式在资源配置以及创新型生物人才培养方面的优势;探讨了这种教学模式的教学体系、教学内容和方法以及教学评估方法。对于高校生物学实验教学改革和生物专业人才培养具有重要意义。     

多媒体技术在《植物生物技术》实验教学中的合理应用

《植物生物技术》实验教学中应用多媒体技术,可以弥补传统实验教学中的各种缺陷,提高教学效果;但如何合理地将多媒体技术应用到解决《植物生物技术》实验教学存在问题,从而激发学生的学习兴趣,培养学生的综合能力,提高实验教学效果,是一值得研究的课题。     

浅谈信息技术在物理课堂中的运用

多媒体在物理教学中的运用越来越广泛.通过科学合理地安排,充分考虑到多媒体特征和物理学科的特点,将多媒体与物理课堂教学合理融合,就能够充分发挥多媒体的优势.多媒体在物理课堂中的运用优势主要体现在:激发学生对物理学科的学习兴趣,提高了课堂教学的效率;突出重点,突破难点;提高物理实验教学效果.     

浅谈多媒体技术在中学生物教学中的优势

随着信息技术的快速发展,多媒体教学在生物教学中的作用日显突出。教学中要充分发挥多媒体的便利与优势,根据教学内容、课标要求、学生实际、媒体特征等,选择最能调动学生积极性,使多媒体在教学中发挥更好的作用,让学生的学习进行得更轻松,让课堂教学活动进行得更精彩。     

如何提高生物实验教学质量

在全部学科中,生物学是基础的自然科学,其具有非常强的实验性,因此,生物实验教学质量能够直接对学生们的学习质量和效果造成影响,所以,教师在进行生物实验教学的过程中,必须要采取一定的办法和措施,不断提高生物实验教学质量,进而提高学生们对生物知识和理论的掌握程度,促进生物实验教学质量和效果的提高。目前能够影响生物实验教学质量的主要因素有教师对实验教学质量的认知度较差,存在很多教师的实验组织水平比较低,在进行实验课之前的准备工作做得不好,还有就是一些教师得自身专业素质不高。所以,本篇文章针对这几点问题,对如何提高生物实验教学质量进行分析和研究,希望对生物教师提高实验教学质量有所帮助。     

生物科学专业师范生实验教学能力评价体系建设研究

生物科学师范生的实验教学能力直接影响了未来生物教师队伍的生物实验教学能力,建立有针对性、多元化、多层次的生物科学专业师范生实验教学能力评价体系,不仅提升师范生生物实验教学能力素质,也为生物科学专业师范生实验教学能力的提升与专业发展提供路向指引,促进高师院校强化师范生实验教学提供重要依据。     

运用信息技术,提高语文教学成效

<正>信息技术的发展给教育带来了革命性的影响,多媒体这一新的科技手段正以令人始料未及的速度渗透到教育领域。在小学语文课堂教学中,恰当地运用信息技术,即信息技术与语文课     

发挥多媒体在小学数学教学中的优势

在科学技术高速发展、基础教育课程改革不断深入的今天,运用多媒体信息技术,实施信息技术与数学课堂教学的整合,已成为教育现代化的一种趋势。在小学数学教学中,我们要发挥多媒体逼真、直观、高效的优势,创设情境激发学生学习的积极性;发挥多媒体灵活、动态的优势,优化学生获得新知的过程;发挥多媒体强大的交互功能优势,设置学生乐学喜做的练习。可见,充分发挥多媒体在小学数学课堂教学中的优势对于深化数学教学改革及培养学生的数学素养和能力都具有极其重要的意义。     

关于初中数学教学与信息技术多媒体的整合研究

随着我国教育体制的深入改革,信息技术对于初中数学教学活动的影响越来越大。将信息技术多媒体与初中数学教学结合起来,通过现代化的方法向学生呈现数学知识,突出数学重点,有利于教学质量的提升。关注信息技术多媒体的作用,端正使用方法,有利于初中数学教学更上一层楼。文章主要分析了初中数学教学与信息技术多媒体的整合问题。