教育需要爱心

教育中一个关键问题,并不是什么技巧问题,而是一个爱心问题。关于这一点,马克思在谈到对儿童的教育时说过:“只能用爱来交换爱,只能用信任来交换信任。”前苏联著名教育家苏霍姆林斯基认为:“教育技巧的全部奥妙就在于如何爱护儿童。”在爱的前提下对孩子实施教育,孩子才乐意接受,教育方能获得成功。儿童爱心教育的实施主体主要有两个,一个是家长,一个是老师。在家长这方面,每一位家长都爱自己的孩子,无私地奉献爱心。然而这只完成了爱的一部分,爱更多地应该体现在父母对孩子的信任、理解、期望和平等等关系上,这些对教育的成功与否起着举足…     

大学生爱心情感教育谈

大学生情感教育,越来越受到教育工作者的重视,而爱心情感教育则是情感教育中最基础、最核心的东西。笔者在长期的学生教育与管理过程中,抓住爱心情感教育,进行了一些探索和尝试,认识到在中学生中进行爱心情感教育是必要的、可行的。     

论“三位一体”视角下大学生主流意识形态教育

＂三位一体＂为新时期大学生主流意识形态教育提供了新的视角,为提高其实效性奠定了基础。以学校为龙头,发挥主流意识形态教育的主阵地、主课堂、主渠道作用;以家庭为基础,发挥家庭教育在大学生主流意识形态教育中的特殊重要作用;以社区为平台,使社会成为大学生主流意识形态教育的依托。     

论心理契约视角下的大学生思想政治教育工作

在大学生思想政治教育中引入心理契约符合大学生思想政治教育柔性管理的理念;是培养大学生主体意识、规范大学生行为的需要;是实施学分制教学管理制度的客观要求。本文从加强正面宣传,提升学生的认同感;加强情感沟通,注重教育过程的互动性;加强培训机制,进行科学的职业生涯规划;构建多角度、全方位的心理契约这四个角度分析心理契约在思想政治教育过程中的应用,从而体现教育的创新性,加强教育的实效性。     

就业视角下大学生创业教育

近年来,一方面高校扩招,大学毕业生数量大幅增加,另一方面,随着社会的发展,大学生“毕业即失业”的现象不断出现。严峻的就业形势要求大学生必须更新就业观念,实现由被动就业到主动创业的思想转变。在这种背景下,加强大学生创业教育,提高大学生创新创业意识和能力就成了当前高等教育的一项重要内容。以创业促进就业．从而解决就业和失业问题的历史重任,也责无旁贷地落到了当代大学生身上．     

论思想政治教育视角下大学生慈善意识的培养

培养大学生慈善意识是思想政治教育的应有之义和历史使命。培养大学生慈善意识对促进大学生和谐发展,推动慈善事业发展和促进和谐社会建设等方面都有着重要的意义。针对目前我国大学生慈善意识淡薄、慈善动机功利化、对慈善知之甚少等问题,我们要发挥思想政治教育对培养大学生慈善意识的推动作用,尤其是要充分发挥作为思想政治教育主渠道和主阵地的思想政治课的作用,因为它是培养大学生慈善意识的重要渠道和主要载体。     

从马斯洛需要层次论看信息需要

马斯洛指出人的需要具有客观性,并揭示出这种客观需要的层次性;只有当较低层面的需要得到相应满足时,人才可能追求较高层次的需要。从马斯洛需要层次论来看,信息需要具有如下特点:客观性、广泛性、多样性、发展性及层次性。马斯洛需要层次论对信息使用者与采集、提供者均具有重要指导意义。     

马斯洛需要层次理论对应用型高校大学生思政教育的启示

人本主义学派代表人物马斯洛在《人类动机的理论》一书中提出了需要层次理论,他将人的需求从低到高分成生理需要、安全需要、社交需要、尊重需要以及自我实现需要。该理论框架为应用型高校思政教师分析学生的身心状况提供了崭新的方向,从马斯洛需要层次理论出发,以《国家职业教育改革实施方案》为指导,思政教师可以根据应用型大学生的需求发现问题,通过问题分析,掌握规律、总结经验教训,高质量地完成大学生的思想政治教育工作。     

马斯洛需要层次理论对应用型高校大学生思政教育的启示

人本主义学派代表人物马斯洛在《人类动机的理论》一书中提出了需要层次理论,他将人的需求从低到高分成生理需要、安全需要、社交需要、尊重需要以及自我实现需要。该理论框架为应用型高校思政教师分析学生的身心状况提供了崭新的方向,从马斯洛需要层次理论出发,以《国家职业教育改革实施方案》为指导,思政教师可以根据应用型大学生的需求发现问题,通过问题分析,掌握规律、总结经验教训,高质量地完成大学生的思想政治教育工作。     

马斯洛需要层次理论视角下完善高校辅导员激励机制新探

马斯洛的需要层次理论认为,人的需要从低到高依次分为生理需求、安全需求、情感需求、尊重需求和自我实现的需求,这一需要理论和高校辅导员的现实需求之间存在着若干契合点,为高校辅导员的管理工作开辟了一条新的思路。因此,基于马斯洛需要层次理论构建辅导员管理工作的激励机制,不仅具有理论的可能性,还具有很强的现实意义。     

浅议马斯洛需要层次理论视角下提高中职教师胜任力

本文从马斯洛需要层次理论的视角对如何提高中职教师胜任力进行探讨,并从学校管理层面提出了一些相应的措施。     

浅议马斯洛需要层次理论视角下提高中职教师胜任力

本文从马斯洛需要层次理论的视角对如何提高中职教师胜任力进行探讨,并从学校管理层面提出了一些相应的措施。     

德育视角下的大学生媒体素养教育

随着社会经济的发展,社会对人才的综合媒体素养有了更高水平的要求,这就迫使在高等教育中,不断加强对学生媒体素养的教育力度,以提高大学生的媒体素养。本文主要是站在德育视角下,对大学生媒体素养教育进行了探讨,简单分析了大学生德育和媒体素养教育之间的关系,并分析了媒体素养培养的特点,对德育与媒体素养教育二者有效整合进行了探讨,分析了在德育视角下的大学生媒体素养教育中存在的问题,并在此基础上,积极结合国外先进的大学生媒体素养教育理念,提出了几点有效加强大学生媒体素养的建议,以期为我国在未来德育视角下对大学生进行媒体素养培养提供参考、借鉴,不断提高大学生媒体素养培养水平。     

论新时代高校大学生劳动教育价值需要的研究

中国改革开放四十余载,其经济发展方式从资源巨大消耗的粗放型发展方式转变升级为大力发展科学技术的高效型经济发展方式。在新时代中国特色社会主义思想的指导下,坚持以人为本的根本立场,提倡工匠精神,探寻引导大学生“回归”劳动者身份认同、与劳动关系“对话”以及理解终极劳动的三种需要,很有必要。     

多学科视角下大学生心理健康教育课程研究

心理健康教育课程是培养大学生的重要课程,面对新时代发展,大学生心理健康教育课程迎来了诸多变化,为满足时代发展,以及学生心理变化需求,高校需在全新视角变化下,加深对大学生心理健康教育课程的研究。本篇文章将从三个方面对多学科视角下大学生心理健康教育课程进行研究分析。     

大学生视角下的电学知识教育内容探讨

随着我国经济的高速发展,电已经深深地融入了我们的生活,成为不可或缺的生活必需品,安全用电知识教育显得非常重要。电在造福人类,给人们带来便利的同时又具有危险性,特别是对未成年人的电学知识教育,意义重大。     

大学生视角下的电学知识教育内容探讨

随着我国经济的高速发展,电已经深深地融入了我们的生活,成为不可或缺的生活必需品,安全用电知识教育显得非常重要。电在造福人类,给人们带来便利的同时又具有危险性,特别是对未成年人的电学知识教育,意义重大。     

中国梦视角下的大学生理想信念教育浅析

习近平关于"中国梦"的理论阐述中国未来的发展方向,对构建和谐社会具有重要的指导意义。中国梦理论与当代大学生的理想信念存在着共性,只有以此为理论基础才能更好的开展理想信念教育,避免学生因为理想的缺失荒废学业。     

大学文化视角下的大学生思想政治教育

大学文化是我国文化体系的重要组成部分,对大学生的发展具有重要的引导性,如何利用大学文化开展大学生思想政治教育,应当成为新时代大学生思想政治教育的重要载体和方向。本文对此进行了深入的研究和分析,首先简要分析了大学文化视角下大学生思想政治教育存在的问题,在此基础上就如何更好的利用大学文化开展大学生思想政治工作,从多个维度进行了分析,并提出了有针对性的策略,旨在为推动大学生思想政治教育提供一些有益参考。     

浅谈和谐校园视角下的大学生礼仪教育

大学生的礼仪教育,对和谐校园的建设具有很强的现实意义与作用,本文分析了当今大学生的礼仪失范问题,并提出相应对策。